有关学科工作计划集锦六篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 有关学科工作计划集锦六篇 有关学科工作筹划集锦六篇 时光飞逝，时间在逐渐推演，我们又将接触新的学识，学习新的技能，积累新的阅历，现在就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写筹划犯愁了？以下是我为大家收集的学科工作筹划6篇，供大家参考借鉴，希望可以扶助到有需要的挚友。 学科工作筹划 篇1 持续办好“中学数学教研网站，建立与各校数学组的网上联系. 组织好xxxx年全国高中联赛活动. 辅助杭州市数学会做好xxxx年度优秀数学论文评比活动. 辅助杭州市数学会做好新会员的进展工作. 学科工作筹划 篇2 根据学校安置，我承担九年级物理教学工作。现对本学期的物理教学作

2、出如下的筹划： 一、学生的根本处境分析 九(1)班51人，九2班49人，共计100人。从上学期期末劳绩看，及格人数大约有40人左右，平均分约莫在56左右，劳绩不是很梦想。在学生所学学识的掌管程度上，已经开头展现两极分化了，对优生大约12人来说，能够透彻理解学识，学识间的内在联系也较为领会，对后进生大约30人来说，上课留神力不集中，没有好习惯，简朴的根基学识还不能有效的掌管，劳绩较差。根据一周的实践，我察觉现在的中等生如不加以引导，也有可能再展现一批后进生，所以确定要重视对中等生的教学，争取使一片面中等生参与到优等生的行列，尽量不落后。 二、教学中的教学策略 1、在教学中表达“以学生为本 在课堂

3、教学中要充分让学生体验到探究的乐趣，引导学生“怎样察觉问题、“怎样提出问题、“怎样研究问题、“怎样分析问题、“怎样反思、“怎样交流等等。使学生成为学习的仆人，而教师那么变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中留神“三基的训练 九年级物理相对于八年级来说内容较抽象也较难，因此，在教学中就更要突出“三基的训练，要狠抓根基学识、根本技能、根本方法。要在根基学识的训练根基上，举行根本技能的训练，举行根本方法的渗透。 对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生举行不同的训练，同时要扶助学生总结物理学的根本研究方法，如：“操纵变量法、“等效法、“类比、“模型等。 3、加强演示和学生测

4、验 测验是物理教学的一个重要手段。它可以很真实、很直接的反映事物的本质，学生容许看也容许自己动手做，测验既能提高学生的兴趣又能使学生轻松获得学识。记得一个学生说：老师让我们记的我们可能要十遍才记住，但老师让我们做的一遍就记住了。因此，教学中要加强演示和学生测验 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的查看、分析、测验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的察觉过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留神培养学生的分析概括才能。 三、重视教后辅导和考后心理辅导 物理概念及规律对于

5、学生来说，不易采纳，务必通过做题来逐步加强理解，所以我要充分利用早、午自习对学生加以辅导，提倡学生多问。此外，我考虑可能有的学生平日很努力，但考试劳绩仍不尽人意，这时应实时扶助学生找出缺乏，帮其树立学好物理的信仰，千万不能让学生因一次劳绩不梦想而流失学好物理的信仰。 九年级的教学慌张而繁杂，这些只是我的初步设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。 学科工作筹划 篇3 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身体验以探究为主的学习活动，培养他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根基。 二、学情分析 本学期我持续承

6、担三年级的科学教学工作，这个班的学生都对比活泼好动，且思维活跃，能较好的合作老师完成教学工作。 1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的奇怪心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的奇怪心，只要善加引导就能转化为猛烈的求知欲望和学习行为。 2、通过一个学期的?科学?学习，学生们对?科学?这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们爱好的。但是他们却往往不能自觉作好课前打定。 3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备确定的探究才能，但是他们的查看力、思维力有待提高，更加是动手操作才能更是对比低。往往只看事物外观，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 4、对测

7、验感兴趣，但轻易停留在外观，而不去研究内在。 5、对科学探究的熟悉不够，更加是制定筹划的水平低。 6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的熟悉。 三、教材内容分析 本册内容由“植物的生长变化、“动物的生命周期、“温度与水的变化、“磁铁四个单元组成。教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的识别，主要是让学生对变化的事物举行查看，查看变化的过程并探究变化的规律。相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。 植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和

8、功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例举行研究。 动物的生命周期单元主要是以熟悉蚕的生命周期，进而熟悉其它动物的生命周期，和熟悉人的生命周期。 温度与水的变化主要是熟悉温度，学习使用温度计，查看研究水是如何从一种状态变化为另一种状态，研究水的三态之间的变化规律。 磁铁单元主要是整理对磁铁的熟悉；测验研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用；学习制作指南针，加深对磁现象的熟悉。本册教材具有以下特点： 确定了每一单元的核心概念和概括概念，并围绕这些概念的建立组织教学活动，使活动的目的更加明确。 教学活动更具有探究性和可操作性。 使用了维恩图、网状图、气泡图、柱形图等图表，使学生在记

9、录和加工整理信息，将事实转化成证据方面增加了新的手段和工具，有利于学生对科学的理解和教学的评价。 每个单元后设置了资料厍，向学生供给与单元学习有关的资料和拓展性活动，弥补了学生的阅历缺乏，并提高了教科书的可读性。 四、教学目标 一、科学概念 1、植物生长具有确定的生命周期，生长需要适合的条件，都有相应的器官，每个器官有自己特殊的布局，并具有自己的功能，布局与功能相适应。 2、人和动物都是不断生长变化的，都有自己的生命周期，寿命的长短与生活环境有关，通过繁殖使其物种不会随着个体的衰弱死亡而灭亡，并得以不断延续。 3、什么是温度，温度是可以测量的；温度与物体的热量变化有关；水有三种状态，三态之间的

10、变化与热量有关；三态变化，使水在自然界循环运动。 4、熟悉磁铁的性质；磁铁的两极及其相互作用；磁力大小的变化；磁铁的用途；用途与性质是相联系的。 二、科学探究 1、种植培养动植物，对动植物举行查看和测量，根据查看的现象提出问题，通过查看到的现象举行预料，并在查看中察觉问题或新的变化，用适当的方式对查看的现象举行记录，并用适当的方法处 理相关信息，描述所发生的变化，运用查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案，熟悉人和动物的生命周期。 2、查看温度计的布局，会使用温度计，查看水的三态变化及其温度的变化，体验“查看现象提出问题做出假设解释分析、检验假设探索新的证据做出新的假设？的过程，完成相对完

11、整的科学探究活动，对水是否可以在气态和固态之间的转化举行验证，对水的各种状态之间是如何发生变化的举行整理和概括。 3、在议论和交流中，表达和倾听、付出和共享方法，用简朴的材料和方法做探究磁铁性质的测验，用记录表记录测验，用测验获得的证据思维加工得出结论，想手段解决简朴的磁铁问题，使用指南针确定方向，制作磁针，合理设计制作指南针。 三、情感态度和价值观 1、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想；激发关注和研究生命现象的兴趣；培养坚持性和合作才能。 2、熟悉到较长时间坚持不懈举行查看记录的重要性；领悟生命的心爱和难得，熟悉到动物和人的生长变化，生命周期是有规律的，是不成违的；生命周期与环

12、境因素及其疾病有关，养蚕缫丝是我国劳动人民的宏伟研发，值得我们骄傲。 3、专心、细致的观测、记录，熟悉到观测数据对科学研究的意义和价值；初步认同物质是不断变化的观念，初步建立物质不灭循环的熟悉。 4、培养乐于表达和交流的态度，体验专心测验、收集证据，根据证据寻求结论的科学过程和崇敬证据的科学态度；体会在探究中学习合作的必要性和重要性；在了解我国古代指南针的研发和应用中，巩固喜欢祖国的感情；培养进展动手制作的兴趣，激发创造精神。 五、教学重难点 本册教学内容依旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物举行查看，查看其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要

13、结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的布局与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的查看才能和测验才能。如在较长的一段时间内坚持查看、记录的习惯和才能，并学习用流程图、循环图等方法记录查看结果。同时重视根本测验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的查看，体验“查看现象一提出问题一做出假设解释一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设的科学探究过程。使其主动提出问题、斟酌问题、研究解决问题的意识和才能有所提升。 六、教学措施 1、专心研究课程标准，钻研教材，做好教学打定，用心设计教学过程。 2、

14、加强对先进的教学理念的学习，并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。 学科工作筹划 篇4 一、指导思想： 初中代数、几何是初中数学的重要组成片面，通过这两片面的教学，要使学生学会适应日常生活，加入生产和进一步学习所务必的代几何的根基学识与根本技能，进一步培养运算才能、思维才能和空间观念：能够运用所学的学识解决简朴的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好天性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、教学内容： 代数、几何共三章 代数第八章：?因式分解? 代数第九章：?分式? 代数第十章：?数的开方?10.1开平方 几何第三章：?三角形? 几何第四章：?四边形?4.1四边形 三、处境分析： 本人本学

15、期承担初二2、3两个班的数学教学工作。根据上学期的处境来分析学生的数学劳绩并不梦想，总体的水平较差、尖子生少、低分的学生分外多，而且学习欠缺勤奋。 根据上述处境本期的工作重点将扭转学生的学习态度，抓优扶差，同时强调对数学学识的生动运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。 四、概括教学措施： 1、教材是教学质量的保证，是教学的根基设施。地教学中务必依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。 2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。 3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留神力，在课堂教学中以“练为主。 4、要扭转学生的厌学

16、现象。利用休息时间将对他们举行辅导，在平日的课堂中多赋予提问，给后进生树立信仰。 5、坚持因材施教原那么，逐步实施分层教学，向根基不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等举行分层即课堂练习、作业及要求等举行分层。 6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课潜心听讲，积极发言，作业专心完成。 7、关切学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 8、在课堂教学中坚持循序渐进原那么，正确组织课堂教学。 9、做好学识的贯穿及章元过关工作。实时

17、检查学生掌管学识的处境，举行查漏补缺。 10、使用多媒体教学，充分利用学校已有的教学条件与设备如投影机、小黑板等。 五、教学进度表： 周次 教学内容 重点、难点 节数 代数第八章?因式分解? 重点：是因式分解的四种方法： 难点：是综合运用各种方法分解因式；关键在掌管各种方法的特点 几何第三章?三角形? 重点：是三角形的性质与三角形的判定；难点：是推理论证。 期中检测 代数第九章?分式? 重点：是让学生纯熟掌管分式的根基学识和根本技能；难点：是分式四那么混合运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的应用。 代数第十章?数的开方? 10.1平方根 重点：是平方根及算术

18、平方根的求法；难点是算术平方根的概念。 几何第四章?四边形? 4.1四边形 掌管四边形的概念 期末复习、考试 学科工作筹划 篇5 本学期一至五年级教材资料都有所变更，难度及生动性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有大量精彩之处，所以学习起来，有务必的困难，但由于资料丰富、五彩纷呈，引人入胜，如赏识、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学识等课程为课堂添加大量简朴愉悦气氛。天性是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主的根基上添加了大量手工趣味性的资料，且要求透过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐

19、中得到全方面的进展。 一、学生现状分析： 各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天理由，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课兴趣的不一样，所以，在课堂上的理解潜力便有所区别。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。年级区别产生的差距也很大，如年岁、天性等方面都要因其特点加以操纵、掌管，去细心引导、调动其潜意识及思维的精心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 二、教学目标 (一)低年级段 一、能够对色调有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 二、学会简朴的手工制作，培养其动手制作的兴趣。 三、能够从优秀的儿童作品中吸

20、收一些养分以补充自我，让学生自我主动了解作品的题材及资料的安置，磨练其赏识潜力及水平。 四、能够尝试运用不一样的绘画工具举行绘画创作，从中感受不一样的美。 五、让学生能够尝试举行对比热爱的主题创作画。磨练学生的想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段 一、让学生自行赏识中外名作，提高学生的赏识潜力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 二、透过各种形式的绘画，磨练学生的绘画、技能、表现潜力、掌管多种形式的绘画技巧。 三、掌管国画根基用笔并能描绘简朴的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，巩固其民族骄傲感。 四、对美术字有务必的熟悉，对其作用有务必的了解，能够独立设计出适

21、合务必主题的板报，磨练学生的自主性及创造性、参与意识。 五、创造出更多的机遇让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的精心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会察觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。 三、教学措施： 一、识别年级区别，把握学生的审美特点举行引导，因材施教，循序渐进，提防点、面相结合，以点带面，共同进步。 二、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂空气，激发他们

22、用画笔来描绘启程自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的敬仰与追求。 三、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法生动，层次明显，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 四、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现教师与新课程的共同成长。 五、提防美术课程与生活阅历精细联系，使学生在精心的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、潜力，巩固学生对大自然和人类社会的喜欢及职责感，进展学生创造完备生活的容许

23、与潜力。 六、留神美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程举行描绘、手工制作，布置美术园地。 四、课时安置： 低年级美术2课时/周至期中上到第10课 中高年级美术1课时/周至期中上到第8课 学科工作筹划 篇6 1、指导思想。 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，留神贯穿，尽快使学生适应我的英语教学；其次，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，崇敬个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，提防过程性评价， 建立

24、能激励学生自主学习才能进展提高的综合评价体系。 2、学生处境分析。 本届学生在英语根基方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很细致全面地学习音标，根本的音标和字母拼读都没有掌管好。在词汇，语法规矩等方面存在好多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：大量学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有筹划性和策略性，也不留神学识的积累和稳定。 结果，学生对新教材缺乏确定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地采纳所传授的学识，不擅长察觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 3、教材与教辅的分析。 1内容与布局： 每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于