《送春》课件1-优质公开课-长春版3下

1、送春王令送春王令 送春 宋 王令 三月残花落更开， 小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血， 不信东风唤不回。 作者简介王令，北宋诗人，字逢源。他的高祖父、曾祖父都曾在朝廷任要职，而他父亲只当过几年郑州管城县主簿。原籍元城（今河北大名）。5岁丧父母，随其叔祖王乙居广陵（今江苏扬州）。长大后在天长、高邮等地以教学为生，有治国安民之志。28岁去世，王令的诗受韩愈、孟郊、李贺的影响较深，构思新奇，造语精辟，气势磅礴，意境奥衍。作者简介王令，北宋诗人，字逢源。他的高祖父、曾祖父都曾在朝廷学习古诗 三月残花落更开“更”应读gng学习古诗 子规夜半犹啼血“啼”应读t不能读成d“血”应读xu不能读成xu子规夜半犹

2、啼血“啼”应读t“血”应读xu不信东风唤不回“唤”应读hun不信东风唤不回“唤”应读hun利用工具书学习生字“犹”、“啼”、“唤”利用工具书学习生字“犹”、“啼”、“唤”“犹”A、我是用音序查字法认识了生字“犹”，我查的音序是“Y”，再查音节yu，可以组词：犹豫、如、过不及。B、我用部首查字法，先查“犭”旁，再查4画，组词且、自、困兽斗。C、犹的意思是（1）相似，如同；（2）还、仍然；（3）如同、好比。在本课中是“还”的意思。“犹”A、我是用音序查字法认识了生字“犹”，我查的音序是“Y“啼”A、早发白帝城中“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”，从中我认识了“啼”是啼叫的意思。B、组词：啼哭、悲啼

3、。“啼”“唤” A、我用换偏旁的方法记住这个字，我以前认识“交换”的“换”，我把“扌”去掉换成“口”，就是“呼唤”的“唤”了。 B、组词：唤起、醒、叫、召“唤” A、我用换偏旁的方法记住这个字，我以前认识“交指导书写A、“犹”字要注意右边是“尤”。B、“啼”字要注意右边“帝”的第6笔和第8笔。指导书写A、“犹”字要注意右边是“尤”。解诗意再读古诗，发现问题：“残花”是什么花“落更开”是什么意思？小檐是什么? 子规为什么啼出血来?解诗意再读古诗，发现问题：解决问题、理解诗意 题目既然是送春，说明春天已经开始悄悄逝去，第一句中的三月指的就是“暮春”即春天要结束的时候，那么这句话中的其余部分是什么意

4、思？ 残花就是晚春撒落在地上的开败的花，更是又，更开就是又开了。 三月暮春时节，早春的花落了，现在又开了花朵。解决问题、理解诗意 题目既然是送春，问题解析“子规”别名杜鹃鸟，它常在暮春季节啼鸣。“子规为什么啼出血来?” 夜半就是半夜，犹是还的意思，啼是啼叫，“犹啼血”指的是杜鹃鸟不停地叫，叫的声音很凄切就像要啼出血了一样，是个夸张的写法，并不是真的啼出血来了。问题解析“子规”别名杜鹃鸟，它常在暮春季节啼鸣。 问题解析杜鹃鸟为什么这样啼叫呢？看来连杜鹃鸟也在为即将逝去的春光感到惋惜。送春的方式各有不同，诗人却以杜鹃鸟留春的方式来送春，叫人感受到了杜鹃鸟在半夜里苦苦啼叫的悲切,别有一番意境。除了感

5、伤，你还能体会到什么吗？第四句就是答案：它不信呼唤不回来春风 一种顽强进取、执着追求美好未来的坚定信念和乐观精神。问题解析杜鹃鸟为什么这样啼叫呢？第四句就是答案：它不信呼唤不巩固诗意，感受意境“作者看到什么？听到什么？想到什么？” 看到早春的花落了，现在又开了花朵，屋檐下天天有燕子飞回来。听到杜鹃鸟在半夜里不停的叫。想到了杜鹃鸟不信呼唤不回来春风巩固诗意，感受意境“作者看到什么？听到什么？想到什么？” 古诗积累 江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 古诗积累 春日 宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 拓展作业