《川江夜航》教案新部编本

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan西师版：川江夜航讲课设计讲课目的：会认12个生字，会写“落”、“洗”两个字。想象江面漂亮的夜景，认识航标灯的作用，激发对大自然的热爱之情。有感情地朗诵课文，背诵课文。讲课准备：课件（生字词、要点句子、川江夜航的图片）讲课重难点：会认12个生字，会写“落”、“洗”两个字，有感情地朗诵和背诵课文，领悟语言的生动美。讲课过程：一、直入课题，引入新课今天我们一

2、起来学习第一课（齐读：川江夜航），读得真好，谁来读读这个字“航”，你能给它找找朋友，组组词吗？读了题目，你理解了什么？（从题目中你知道是什么时候？），你还有什么不理解的吗？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan孩子们知道长江吗？川江是长江中游的一段，这里江面狭小，峡谷陡峭，各处都有暗礁、险滩，就是白日船舶在这里执行都十分危险，那么夜晚在川江航行又会是怎样呢？让我们一起走进诗歌川江夜航吧！二、自主识字，读通课文1、自由读诗歌，遇到不认识的字讨教一下头上的拼音娃娃，多读几遍，读准字音，读通句子。2.诗歌中的生字娃娃你都找到了吗?请孩子们取

3、出铅笔在诗歌中勾画出来，边勾画边大声地跟同桌一起读一读吧。3.检查牢固学生认字状况（课件出示）我们的生字娃娃多俏皮啊,你看他们都躲在了这些小星星里,你能跟它交上朋友吗?谁愿意来教大家读读?小老师教读，检查带拼音生字的读音。注意三拼音“标”、“漂”，后鼻音“影”“梦”等。给“黑”“梦”找找朋友，组词。“盏”你有什么好方法记住它吗？写好“落”、“洗”两字。（怎样写好这两个字呢，谁来给大家提个醒）开火车读词语（课件出示）4.我们让方才认识的这些生字娃娃回到诗歌里，有信心把这首诗歌读正确、读畅达吗？谁愿意来读一读？你准备给我们读哪一小节？你来读，其余的孩子给你当评委！他读得怎样？（读正音评）注意：叠词

4、静静静、小星星；“一”的变调一片、一声、一条条、一盏盏；轻声-浪里漂、梦里、了育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan小结：孩子们听得认真，读得也不错，诗歌中的重叠词、轻声、“一”的变调(一片、一张、一声、一条条、一盏盏)都读得很棒，老师真为你们快乐！三、细读课文，理解感悟品读第一节诗歌我听闻啊，我们班的孩子，读书习惯也可好了，默读能做到一点声音也没有，那我们就试着来静静地读读诗歌的第一小节吧，看看你能读懂些什么呢？让我们一起轻轻地读一读这一小节吧。读了此后，你有什么感觉？（我感觉很黑、静、-板书：天黑静）你怎么感觉出来的？“睡”睡觉了

5、是怎样的一种感觉呢？“静静静”是怎样的呢？你能读出那种感觉吗？（个别读）夜晚江上万物安睡，一片江水静静静，多么的沉寂啊，让我们看者大屏幕，再一次来读读，感受一下川江夜晚的静谧之美。品读2、3小节诗歌孩子们读得真好，夜晚的川江是这样的黑，这样的静，难怪就句古话说“川江自古不夜航”！随着现代科学技术的发展，全方向、全天候助航系统的建立，现在的川江-夜航了！（点题），那又是怎样的一番情况呢？读读2、3小节你就知道了，开始吧，自由读读！你知道了什么？板书：（航标灯亮）（你真会读书、你真棒、）（夜航船开）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan“

6、沐浴”，星星沐浴？那会是怎样的一番情况呢？（天气热，指引学生联系生活实质、）（很美-板书：美景）你能读出那种情况吗？分男女读（闭上眼睛想想，航标灯亮了此后，灯光闪耀，波光涟漪的境地）（看大屏幕读）航班灯“挥手”是在做什么？（灯光一闪一闪的，好象在挥手、）你知道航标灯有什么作用吗？（保证船只夜间航行安全！）汽笛声声“报安全”，它会说些什么呢？（带着祝愿读一读吧，、你的想象真丰富、）顶峰想到什么啊，连做梦都在笑呢！（以前没有夜航船经过，它是多么的孤单啊，现在航标灯亮了，夜航船开来了，顶峰不再孤单，不再孤单，它能不笑吗？）读出“笑”，-看屏幕品读。四、美读诗歌，累积语言现在就让我们一起走进夜晚的川江去感觉一下吧！（逐个出示图片，教师美读，生感觉）（再次出示图片，配乐生诵）让我们再一次随着音乐轻声地朗诵，边读边感觉川江夜景的美吧！点名朗诵（成就展现）真不错！孩子们，今天我们一起认识了川江夜航的状况（画大括号），赏识了川江夜晚的美景（画大括号），让我们回家去美美地把诗歌读给爸爸妈妈赏识吧！随着爸爸妈妈一起到嘉陵江边