有关小班美术教案6篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 有关小班美术教案6篇 有关小班美术教案范文6篇 作为一名辛苦耕耘的教导工，通常需要打定好一份教案，教案有助于学生理解并掌管系统的学识。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的小班美术教案6篇，接待阅读与珍藏。 小班美术教案 篇1 活动目标： 1.学习制作柳条的技能和方法，磨练孩子手部肌肉群，提高动手才能。 2.知道春天已经到了，柳树开头发芽了，激发孩子查看春天显著的季节特征。 3.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所查看到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.培养幼儿的查看、操作、表达才能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动打定： 1.自制的柳树树干、柳条。

2、 2.用绉纸剪好的柳条。 3.胶水、抹布每组一份。 4.幼儿已看过柳树。 5.已贴好柳叶的柳条一条。 活动过程： 一、谈话导入，一起幼儿兴趣。 二、出示已贴好柳叶的柳条，引导幼儿对柳树的阅历。 三、教师示范讲解。 拿一条柳条放在桌子上，再拿一片叶子，用食指蘸一点胶水抹早叶子一端，然后贴在柳条上，左边贴一片，右边贴一片，然后再左边贴一片右边贴一片，贴满为止。 四、幼儿制作柳条，教师指导。 1.胶水放在桌子中间，从篮子里选一条柳条。 2.贴好柳条，用抹布擦手，坐在蓝线上。 五、比比柳条的长短，并贴到树干上。 1.个别幼儿比。 2.集体幼儿比。 师生一起把柳树姑娘请到自然角。 教学反思： 幼儿美术活

3、动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班美术教案 篇2 设计意图： 幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有天性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有天性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画根基，引导幼儿从熟谙的小雨点突破口，按照自己的意愿安置画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉 2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。 3.培养幼儿对抽象事物的想

4、象力。 活动打定： 1、材料打定： 油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。 2、学识打定： 幼儿查看过下雨时雨的情景。 活动过程： 一故事导入。 1.给幼儿陈述故事?下雨了?。 2.出示下雨时的图片，让幼儿查看雨点的特征。 3.引发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿斟酌雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。 二绘画雨点。 1、启发谈话，引起兴趣 教师：“今天太阳公公很欣喜，见到我们小挚友，可是猛然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答下雨了同时播放下雨的声音。雨是从哪儿掉下来的？小挚友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由议论举手回复，教师赋予断定和激励。 小结：下大雨时，像根直直的、长长的

5、线； 下小雨时，一点点的。 2、操作演示，引出内容 1演示议论，共同参与 A 、油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿画强调从天空中滴下来，直直的，长长的。 B 、议论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？一点点的小雨点落到了哪儿？幼儿议论 2激发兴趣，尝试取名 A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？幼儿陈述五颜六色的小雨点可真美丽。 B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？幼儿取名：七彩雨、美观的雨等 3.老师讲解幼儿要留神的地方，及绘画的方法。 三、幼儿创作，教师查看指导。 1引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽

6、的小雨点。雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等，能将最热爱的颜色雨先画出来吗？ 2老师给幼儿发画纸和油画棒。 3幼儿作画，教师查看指导 1查看幼儿调换颜色画的处境。 2查看幼儿能否画出大小根本一致的雨点。 3能否添加自己热爱的东西。 四、以儿歌方法终止活动。 幼儿听老师念?小雨点?的儿歌。 小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更娇艳。 五、教师点评 教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，校正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰等处境。 小班美术教案 篇3 活动名称： 笔宝宝跳舞 活动目标： 1、 熟悉油画棒、水彩笔这两种绘画工具。 2、 掌管正确的握笔模样。

7、3、 引导幼儿大胆创造多种点、线，感受用笔在纸上画出各种线条时的高兴。 活动重点： 培养幼儿高兴的运用各种笔练习点线。 活动难点： 引导幼儿掌管正确的握笔模样。 活动打定： 轻音乐录音带水彩笔、油画棒 活动过程： 一、 介绍绘画工具：水彩笔和油画棒。 师：小挚友们，今天老师请来了两个小客人，他们的才干可大了，猜猜会是谁呢？ 出示水彩笔和油画棒。 师：他们有什么才干，哪个小挚友给大家介绍一下。 引导幼儿描述两种笔的才干。 师：原来，这两种笔都能扶助我们来画画，可你留心看一看，两种笔一样吗？ 二、 引导幼儿感知绘画工具的不同。 师：“孩子们，请你试一试，这两种笔画画有什么不同？ 组织幼儿画一画，说

8、一说他们的不同。 教师小结：水彩笔画出的线条细，油画棒笔芯比水彩笔笔软，画出的线条粗，两种笔的颜色都分外娇艳。 三、 组织幼儿与笔玩嬉戏“点点舞和“线条舞。 师：“小挚友们，笔宝宝分外热爱你们大家，想和我们一起跳舞，看，我来和笔宝宝跳个点点舞。 教师演示点点舞，讲解如何握笔。 师：“小挚友们，笔宝宝说了，他热爱正确握笔的孩子，来试一试，你也和笔宝宝跳个点点舞。 组织幼儿执笔画点点。 师：“除了点点舞，你还可以和笔宝宝跳什么舞？ 组织幼儿练习线条舞。 四、 播放轻音乐，组织幼儿随音乐开展绘画活动。 1、 指点幼儿握笔模样，启发幼儿画出不同的画。 2、 幼儿表示自己的作品，说一说自己和笔宝宝跳得什

9、么舞。 五、 延迟活动： 组织幼儿练习用笔，玩嬉戏“车轮滚滚。 活动反思：?纲要?中指出：教导活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律，各领域的内容要提防趣味性、活动性，寓教导于生活、嬉戏之中。因此，在生动、好玩的嬉戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松高兴！在本次活动中，从开头的导入环节：笔宝宝来做客，到与笔宝宝一起跳舞，我充分的为幼儿创设了一个嬉戏的空气，在与笔宝宝的的相互认知、感受，操作中，提高幼儿的绘画兴趣，并掌管正确的握笔模样。幼儿采纳高兴，能很好的参与活动。 在整个活动中我也感到幼儿的绘画技能不是很强，而且，大片面幼儿可能都没有用过油画棒，为此，就要提高新生画画技能，家园合作，

10、共同进步。首先请家长合作，在家里为孩子打定一盒油画棒，一张纸，给孩子充分接触作画工具，知道油画棒的用法，把对油画棒的兴趣转移到画画上来。然后教师给这些孩子打定一些简朴的需要幼儿涂色的画纸，请家长指导孩子，做到多练习早提高。对于刚接触绘画的幼儿来说，对一切都很目生，辩别方位的才能很差，手眼不协调，握笔困难，操纵笔更难，假设马上要求他们画出什么图象，只会增加幼儿慌张心绪，而应开展一些好玩的绘画嬉戏。 其次，在教学过程中，教师要因材施教，不同幼儿不同对付。对于那些属于年纪较小的孩子要求降低，或者供给一些老师的半成品，请他们完成作品。这样画出的效果很好，无形中也提高了他们的画画信仰。 小班美术教案 篇

11、4 活动目标： 1、通过查看，对比，察觉叶子是各种各样的，能从颜色、外形、大小等方面举行简朴的语言表述，并尝试用落叶举行拼贴画。 2、自然融入情境，乐于加入活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 3、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、会用它们大胆地举行艺术表现与创造，热爱装饰。 活动打定： 1、利用漫步活动，采集和捡拾落叶。 2、创设确定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。 3、自制两棵树。 4、粘贴材料固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等 活动过程： 一、情景创设一：小树叶离开了妈妈 1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿查看落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、教师提问：小树叶会飘到哪里

12、去呢？ 它们离开了妈妈会去干什么呢？幼儿交流、表述 二、情景创设二：教师出示大量用树叶粘贴好的画，让幼儿留心查看 1、师幼议论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？ 2、教师提问：树叶宝宝变成了什么？ 你们会不会用树叶贴画呢？ 三、情景创设三：熟悉常见的树叶宝宝 1、相互交流共享树叶宝宝的名称。 2、想象描述树叶宝宝的形状特征。 四、情景创设四：送小树叶回家 1、幼儿举行树叶贴画，教师巡回指导。 2、把粘贴好的画挂到树上。 五、老师和小挚友们围着大树歌舞。 教学反思： 作为教师要擅长察觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以鼓舞性的评价，充分挖掘作品中告成的东西，赋予积极的断定，使他们获得告成的体验，感受到手

13、工活动的乐趣，从而巩固自信仰。 小班美术教案 篇5 活动目标： 1、学习运用橡皮泥卷的技能。 2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。 3、说说我的花卷最美丽，体验泥工活动带来的告成和喜悦。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。 5、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验告成的喜悦。 活动打定： 1、花卷一个。 2、各种颜色的橡皮泥假设干，人手一个泥工板。 活动过程： 1、查看花卷的图片，议论花卷的形状特征是一层层卷起来的。 出示花卷，提问：小挚友看这是什么？它是什么样子的？ 教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。 2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。 3、教师交代要求，幼儿操作，

14、教师个别指导。 引导幼儿先分泥，再捏花卷醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别才能较弱的幼儿赋予扶助。 4、展览作品，并请幼儿说一说我的花卷最美丽。 教师：我们来看一看谁的花卷做的最漂 活动反思： 玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿爱好的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，进展小肌肉群动作。在我们班泥工的前期阶段，先让孩子们学习搓和团这两种最简朴的技能。在这次活动中进一步让幼儿学习拧的技能，对孩子的技能有了更高的要求。目的是让他们学会运用橡皮泥拧的技能，使橡皮泥在他们手中变成千姿百态。麻花是孩子们所熟谙的食物，物体布局也简朴、形象特征

15、鲜明，今天孩子在塑造的过程中都得到了告成感，他们都会兴奋的让我看他们的麻花。我想在泥工开展的前期阶段我还会持续选择这种简朴并且平日多见的东西，让孩子们在体验到告成的同时激发他们对泥塑的兴趣。泥工在我们班实行不久，孩子对根本技能掌管还是对比好，但是塑造出来的物体较粗糙，不够圆润。我想下阶段的目标将孩子们已经会的泥塑再举行练习，通过“比一比谁的泥塑最美丽激发孩子参与的兴趣。 小班美术教案 篇6 活动目标： 1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。 2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。 3、敢用多种色调来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。 活动打定：猫头饰一个、

16、毛线团一团，黑板，彩色粉笔假设干。 活出工具：幼儿用书、油画棒、纸。 活动过程： 1、歌曲?咪咪小花猫?导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。 师生表演唱歌曲?咪咪小花猫?。教师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿留心查看，并说一说。幼儿举行议论。2、 绕毛线团，感知绕毛线的动作。 教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断分散。 教师借助儿歌扶助幼儿理解、掌管由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。 3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。激励幼儿边空手练习边念儿歌。 4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画大量彩色的毛线团。激励幼儿边绕边念儿歌，指点幼儿一圈一圈