上海市外国语大附属外国语学校2022-2023学年九年级化学第一学期期中联考试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1下列化学用语与对应含义正确的（）A2N2个氮元素B2O2个氧分子CH22个氢原子D水中氢元素的化合价为+1价

2、2下列物质中含有相同原子团（根）的一组是A和B和C和D和3下列物质中含有氧分子的是ACO2B江水CSO2D高锰酸钾4下图所示的实验操作中，正确的是 ( )A取用药品B给试管加热C滴加液体D称量10.5g固体5下列属于化学变化的是A酒精挥发B冰雪融化C蜡烛燃烧D铁水铸锅6学好化学，必须要熟悉物质的组成与分类。下图中分别表示质子数不同的两种原子，则下列各图示表示化合物的是ABCD7完全电解ag水，得到O210mL，同时可得到H2的质量和体积分别是Aag、10mLB8/9ag、10mLC1/9 ag、20mLD2/9 ag、20mL8下列说法中正确的是（ ）A水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子

3、和氧分子B水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化C在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化D物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质9下图是三种粒子的结构示意图，关于这三种粒子的说法不正确的是AY、Z属于同种元素BZ表示阴离子CX在化合物中化合价显2价DY在化学反应中易失电子10下列有关资源、能源、环境的叙述正确的是A印染厂的废水呈碱性，加入适量硫酸进行中和B地壳中含量最高的金属元素是铜C海洋中蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有20多种D世界上已有50%以上的金和90%以上的铁得到了回收利用11下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是ABCD12甲烷可用于工业制合成气

4、，反应的微观示意图如下。下列说法不正确是A甲为CH4B乙中氢、氧元素质量比为19C16g甲完全反应能生成6g丁D生成的丙和丁的分子个数比为13二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率:利用如图1装置进行实验，同学们倾斜锥形瓶,使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内气压随时间的变化如图2所示.（1）碳酸钙与稀盐酸反应的符号表达式_。（2）图2中表示块状碳酸钙与稀盐酸反应的曲线是_（填序号）.图2中曲线在a点后气压有下降趋势，这是因为_。（3）通过实验对比，可以得出的结论是_。14 (一)利用下图装置可完成CO还原Fe2O3的实验，

5、并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2。CO与Fe2O3反应的化学方程式为_。气体通过装置的连接顺序是A_(装置不能重复使用)。从环保角度考虑，请你对装置提出一条改进措施：_。（二）为探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱，某兴趣小组做如下实验：（1）甲实验中发生反应的化学方程式为_；乙实验中观察到的现象为_。（2）通过甲乙实验探究，可得出三种金属活动性由强到弱的顺序为_。（3）若采用丙实验方案可得出相同结论，则金属C是_。15某兴趣小组利用如图所示装置进行气体的制取实验，请回答下列问题 写出标号的仪器名称：a _ ；b _ 与A相比，B作为制取氧气的发生装置，

6、优点是_ 。 若用D装置收集氧气，将导管口伸入盛满水的集气瓶中开始收集氧气的适宜时刻是_，当出现_的现象时，说明氧气集满。 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物得到0.03mol氧气，求至少需要多少克氯酸钾。（根据化学方程式列式计算）_ 实验室可采用氯化铵与氢氧化钙固体共热来制氨气，请从上图装置中选择实验室制氨气的发生装置_。（填编号） 实验室用双氧水和二氧化锰来制得氧气的发生装置是_（填编号，写一种），化学方程式是_。16根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。（1）图1中反应的现象是_，该实验中集气瓶中水的作用是_。（2）图2的集气瓶中加入的液体可能是_，其目的是_。三、实验题（本题包括2个

7、小题，每小题7分，共14分）17人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙。市场上某钙制剂的说明书如图所示，请仔细阅读，并进行计算。（1）葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为_（2）按说明书服用钙片时，每天能够补充的钙多少mg_（精确到0.1）。18（1）硫酸铜（CuSO4）的相对分子质量_。（2）硫酸铜中铜、氧元素质量比_。（3）硫酸铜中铜元素的质量分数_。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，然后搅拌溶解。静置一段时间后，采用下图所示装置进行过滤。请回答：（1）该装置图中存在着明显错误，请你找出其中的两处错误 。 。（2）

8、过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是（答一条即可） 。（3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于得到了纯水！他的说法对吗？为什么？ 。参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、D【解析】A、2N表示2个氮原子，说法错误；故不符合题意；B、2O表示2个氧原子，说法错误；故不符合题意；C、2个氢原子表示为2H，说法错误；故不符合题意；D、水中氢元素的化合价为+1价，说法正确；故符合题意；故选D【点睛】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当

9、的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。2、C【解析】A. 含有氯酸根，中含有铵根和硝酸根，选项错误；B. 中含有高锰酸根，中含有锰酸根，选项错误；C. 和都含有碳酸根，选项正确；D. 中没有原子团，中含有氢氧根，选项错误。故选：C。3、B【解析】A、二氧化碳中不含有氧分子，故A错误；B、江水中溶解了少量的氧气，含有氧分子，故B正确；C、二氧化硫中不含有氧分子，故错误；D、高锰酸钾中不含有氧分子，而含有氧元素，故错误、【点睛】二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾中含有氧元素，不含有氧气分子。4、B【解析】A、取用药品，不能用手，有些药品

10、有毒或有腐蚀性，应用药匙或镊子，图中操作错误，故A错误；B、给液体加热时，先预热再集中加热，；试管与桌面成约45角，图中操作正确，故B正确；C、胶头滴管伸入试管内或接触试管，会造成药品的污染，图中操作错误，故C错误；D、物质不能直接放在托盘上，会污染托盘，并且，物质和砝码的位置放反，故D错误。故选B。5、C【解析】A. 酒精挥发只有物质状态的改变，没有新的物质生成，是物理变化；B. 冰雪融化只有物质状态的改变，没有新的物质生成，是物理变化；C. 蜡烛燃烧有新的物质二氧化碳、水生成，是化学变化；D. 铁水铸锅，只有物质状态、形状的改变，没有新的物质生成，是物理变化。故选C。6、A【解析】A、图中

11、四个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；每个分子由不同种原子构成，为化合物的分子；故A图所示物质为化合物；故A正确；B、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子，图所示物质为纯净物；而每个分子是由同种原子构成的单质分子，则该图所示物质为单质；故B不正确；C、图中四种分子其中有两个分子构成相同，而其余两个分子构成不同，图中共有三种分子，图所示物质为混合物；故C不正确；D、图中四个分子为两种构成不同的分子，为两种物质的分子，图示物质为化合物的混合物；故D不正确；故选A7、C【解析】电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，若生成氧气的体积是10mL；则生成氢气的体积是20mL；根据化

12、学方程式2H2O 2H2+ O2 可知，生成氢气和氧气的质量比是1：8，则生成的氢气的质量是：ag=ag。故选C。8、C【解析】A、水是由水分子构成的，水电解生成氢气和氧气，只能说明水中含氢氧两种元素，选项A错误；B、水电解过程中生成氢气和氧气，属于化学变化，而水的蒸发仅仅是水的状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，选项B错误；C、水电解过程中，构成水分子的氢原子和氧原子重新组合，生成氢分子和氧分子，氢原子和氧原子都没有发生变化，选项C正确；D、物质的化学性质是物质发生化学变化时表现出来的性质，不是化学变化中表现出来的性质就不是化学性质，如常温下冰融化成水，该变化中表现出来的性质就是物理

13、性质（冰的熔点低于常温），选项D错误。故选C。9、B【解析】A、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），同种元素的粒子是质子数相同，Y、Z的质子数相同，属于同种元素，故A正确；B、Z的质子数11，核外电子数10，质子数核外电子数，为阳离子，故B错误；C、X的质子数8，X是氧元素，氧元素在化合物中化合价显2价，故C正确；D、Y的原子的最外层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子而形成带1个单位正电荷的阳离子，故D正确。故选B。【点睛】明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。10、A【解析】A、氢氧化钠用于印染，印染厂的废水呈碱性，

14、利用中和原理，加入适量硫酸进行中和，选项正确；B、地壳中含量最高的金属元素是铝，选项错误；C、海洋中蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有80多种，选项错误；D、世界上已有50%以上的铁和90%以上的金得到了回收利用，选项错误。故选A。11、D【解析】同一原子中，质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数；在阳离子中：质子数核外电子；在阴离子中：质子数核外电子。A、质子数=电子数，故为原子；B、质子数核外电子，故为阳离子。故选D。12、B【解析】从微观图示中可得出，该反应是1个甲烷分子和1个水分子在一定条件下生成1个一氧化碳分子和3个氢气分子的反应。A、从图示可知甲是甲烷（CH4），A选项正

15、确，不合题意；B、乙为水分子（H2O），氢、氧元素质量比=（21）:16=1:8，故B选项错误，符合题意；C、一个甲烷分子参加反应可以生成3个氢分子，因此16g甲烷可以生成(32=6)g水，C选项正确，不合题意；D、从图示中可以看出，一氧化碳和氢分子的分子个数比为1:3，D选项正确，不合题意；故选B。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、 生成的部分二氧化碳溶于水，导致压强降低 反应物之间的接触面积越大，反应速率越快 【解析】碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。【详解】（1）碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的符号表达式为：。（2）曲线单位时间内气压大

16、，说明单位时间内产生的气体多，反应速率快，曲线表示粉末状碳酸钙与稀盐酸反应，曲线表示块状碳酸钙与稀盐酸反应，故表示图2中表示块状碳酸钙与稀盐酸反应的曲线是，图2中曲线在a点后气压有下降趋势，这是因为生成的部分二氧化碳溶于水，导致压强降低。（3）单位时间内产生的气体多，反应速率快，碳酸钙粉末与稀盐酸接触面积大，反应速率更快，故通过实验对比，可以得出的结论是反应物之间的接触面积越大，反应速率越快。【点睛】碳酸钙粉末与稀盐酸接触面积大，单位时间内产生的气体多，反应速率快，二氧化碳和水反应生成碳酸，气压会降低。14、 CDB 在B装置后增加尾气处理装置(加一燃着的酒精灯) Cu+2AgNO32Ag+C

17、u(NO3)2 铁丝的表面有一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色 FeCuAg Cu 【解析】(一)CO与Fe2O3反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：；故填：。由A装置通过C装置吸收里面的二氧化碳，然后进入D还原三氧化二铁，反应生成二氧化碳，检验二氧化碳应用澄清石灰水，故顺序为CDB；故填：CDB。一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气，因此要进行尾气处理，其方法为：在B装置后增加尾气处理装置(加一燃着的酒精灯)；故填：在B装置后增加尾气处理装置(加一燃着的酒精灯)。（二）（1）甲实验中铜能置换出硝酸银中的银，同时生成硝酸铜，发生反应的化学方程式为：Cu+2AgNO32Ag+Cu(NO3)2

18、；乙实验中铁能置换出铜，同时生成了硫酸亚铁，观察到的现象为：铁丝的表面有一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色。故填：Cu+2AgNO32Ag+Cu(NO3)2；铁丝的表面有一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色。（2）通过甲、乙实验探究，可得出三种金属活动性由强到弱的顺序为：FeCuAg。故填：FeCuAg。（3）由丙实验方案可知，若采用一种金属与两种盐溶液反应来比较三种金属的活动性强弱，可以采用活动性居中的金属与两种盐溶液反应，也可得出相同结论，则金属C是Cu。故填：Cu。【点睛】在金属活动性顺序中，只有排在氢前的金属可以和稀酸溶液（除稀硝酸外）生成氢气，只有前面的金属可以把排在它后面的金

19、属从盐溶液中置换出来，利用这一规律对问题进行判断分析即可。15、锥形瓶 集气瓶 能够控制加入液体的速率，以便得到平稳气流（合理即可） 出现连续气泡时 集气瓶中水排尽，有气泡从瓶口向外溢出（冒出） 2.45g C A或B H2O2 H2O+O2 【解析】仪器a的名称是锥形瓶，故填锥形瓶；仪器b的名称是集气瓶，故填集气瓶。 与A相比，B作为制取氧气的发生装置具有的优点是：能够控制加入液体的速率，以便得到平稳气流，故填能够控制加入液体的速率，以便得到平稳气流（合理即可）。用排水法收集气体时，开始收集气体的适宜时刻是导管口出现连续气泡时，故填导管口出现连续气泡时；排水法收集气体收集满的标志是集气瓶中水

20、排尽，有气泡从瓶口向外逸出（冒出），故填集气瓶中水排尽，有气泡从瓶口向外逸出（冒出）。解：0.03mol氧气的质量为0.03mol32g/ mol=0.96g设需要氯酸钾的质量为x245：96 = x：0.96gX = 2.45g答：需要氯酸钾的质量为2.45g. 实验室可采用氯化铵与氢氧化钙固体共热来制氨气，应选择固体受热发生装置，故填C。 实验室用双氧水和二氧化锰来制得氧气是固体和液体常温反应生成气体，应选择固液常温发生装置，故填A或B；过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，故化学方程式写为：2H2O22H2O + O2。【点睛】制取气体时，发生装置的选择依据是反应物的状态和反应条件。16、剧烈燃烧，火