2022四好教师学习心得体会

1、第11页 共11页2022四好老师学习心得体会关于优秀老师学习心得体会“师德”古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与开展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1.爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。2.热爱学生、

2、教书育人是师德的核心热爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些言论批评某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不修改不了。因此，他们总是批评、训斥、否认学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好

3、的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品味到成功的喜悦。3、更新观念、努力创新是师德的新开展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、训练才能、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去理论。4.以身作那么、为人师表是师德的人格力量在教育中

4、，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术开展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于理论的要求。所以，时代要求老师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的开展步伐。关于优秀老师学习心得体会今天看了老师心理问题自我调适的视

5、频和文本讲义，而且我边看边进展了摘抄，感受颇多。首先，我没有想到老师们的心理问题这么严重。文本讲义开头的一串数字就让我震惊了：51.23%的中小学老师存在心理问题，其中32.18%属于“轻度心理障碍”，而2.49%的老师已经构成了“心理疾病”，老师心理障碍发生率高达50% 。看来，老师们的心理问题确实不容无视，我们应该来重视这些现象。通过学习，我知道了老师心理问题表现为“开展性心理问题”“适应性心理问题”和“障碍性心理问题”这三个方面。老师的这些心理问题对学校教育产生了宏大的影响甚至是危害。那么产生这些问题的原因有哪些呢?主要有客观和主管两方面的原因。客观方面，如今老师的社会地位、经济收入确实

6、很低，广阔老师没有作为一名老师的自豪感。社会上对老师这一职业有着种种的偏见，认为老师应是完美的，然而一个个“个体”老师所表现出来的行为现象让社会各个成员又不是那么地满意，所以老师职业声望过低，这些都给老师带来了很大的压力。主观方面，老师个人的成长经历，所处的环境等等，都会左右着老师的心理活动，影响着老师对社会、职业、身边环境等方面的认知。当这些认知和自己的理想、愿望产生了偏向，各种心理问题可能就出现了。理解了老师心理问题的这些成因，有什么调适的方法呢?当然有，虽然最有效的调适是客观方面得到有效改善，但是就目前来讲，主观方面的调适是最迫切的。客观方面，希望国家社会真正地重视教育，重视老师这一广阔

7、群体的生存状况。能进步老师的经济待遇，社会地位，让老师们有身为老师的自豪感和神圣感。要不然，始终让广阔的老师仅仅是解决好温饱问题，老师们身处经济社会的浪潮中能不迷失方向?进而产生种种的心理问题吗?但是就目前现状而言，假如广阔的老师不能进展有效的自我调适，产生诸多的问题问题就不会得到根本的好转。我想，老师们应该从这些做起：1、要进展一些正面的积极的行为补偿。不是所有的老师收入都低，个别成功的老师收入很高，他们通过讲学、出书来进步自己的经济收入和社会地位。所以，一个优秀的老师的待遇是很高的。想到这一点，我们是不是应该努力学习，刻苦钻研教学技能，树立成为一个优秀老师这样一个利国利民又利己的远大志向?

8、2、老师也可以调整自己的价值观，改变对老师职业的价值判断。如认为老师虽然收入低，但稳定;虽然辛苦，但有几个月的体假;虽然物质生活贫乏，但精神生活富裕等等。这样一想，心理也许就平衡了，苦恼就减轻乃至烟消云散了。哪有十全十美的职业呢?3、对自己有一个正确的认识。要认识到自己还有很多缺乏，在工作方面还有很多需要改良的地方。自己不能一味地要求得到高待遇、高收入，还要想想自己的工作才能、工作效果和自己期望的高收入和高待遇是不是相一致的。这样，正确而全面地对自己的工作进展评价，也能有效地防止各种心理问题的产生。4、调整自己对进步老师职业待遇的过高、过快的期望。我们国家很大，人很多，负担很重，国家和社会不可

9、能仅仅考虑老师这一群体。另外，事物的变化都有一个过程，是循序渐进的，不可能一蹴而就。而且，我们应该认识到，现阶段而言，我们老师的地位和待遇与以前相比确实得到了提升，就让我们耐心等待吧。关于优秀老师学习心得体会中国人对老师的尊崇，刻在神龛牌位上敬供，与天、地、君、亲列位。老师这个神圣的职业，由见其真。每个时代都有每个时代的风范，风范各不同，师者却一样。对师者的阐述，1000多年前唐朝的韩愈一语道破：“师者，所以传道授业解惑也!”细想来，老师职业的作用就是“传承”二字。古人尚且知道，今人又怎能忘却呢?当今中国，社会性质发生了天翻地覆的变化，经济全球化，交往国际化，思想浸透网络化，在这种迥别于韩愈时

10、代的新形势下，传承中国文化推及全球就显得犹为重要。紧扣时代的脉搏，高瞻远瞩，慎重提出了“四有”老师，这一提法，就把老师从“授业解惑”的知识层面提升到了精神层面，继古开今，给老师职业赋予了更高更强更详细的要求。做一个知识型、表率型、博爱型、奉献型的老师，被推到了教化全社会的风口浪尖。“四有”是什么呢?即：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。当代社会怎样做人民满意的好老师?“四有”无疑就是老师灵魂的一面镜子。学高为师，身正为范，好老师应当坚守教书育人的理想信念。老师既是职业也是事业，做职业易，做事业难。假如我们老师仅仅把老师当职业对待，自己也就显得无足轻重，当蝼蚁一般。只有把职业当事业

11、来做，那么我们生活的每一分钟都是实实在在的，都是积极向上的，都是幸福的。这样就不难理解魏_27岁时为什么150屡次申请不当厂长要当老师的原因了。魏_远，就说我们身边的刘_师，被评为全国优秀老师、省级骨干老师、州级教育名师。她开场从教时，仅仅是一名幼儿园老师，可她把职业当事业来做，不断挑战自我，从幼儿园老师做到小学老师，又从小学老师做到初中老师，又从初中老师做到高中老师，如今她把自己几十年教学经历放在教育局教研室的层面进展系统研究，提升整理，推及全县。刘_师正是我们身边有理想信念的典型代表。一个人有了理想信念的支撑，再大的困难也是暂时的。有理想信念也是一个老师做好事业的最起码的要求，是把职业当事

12、业的起点，是一个老师的灵魂的驱动力，是老师保持求索进取的思想保障。理想信念又很小很实在，就是把课堂上的学生教好，教好一个学生，内心便会充满对职业的崇敬感。好老师，需要有高尚的道德情操来支撑。都说情商比智商重要，科学家早就给出判决：一个人的成功，75%来自于情商。而学生的情商不是靠知识的汲取，而是靠老师自身情操的引领、带动。老师只有高山似的品情，才能让学生仰止。现已退体多年的已达70余岁的田_师，教书四十年，转战_小学，桃李遍天下，她是我的启蒙老师。为什么我对她的印象特别深?首先她是一名严师，第二田老师很有情趣，教学之外无不用她的情操去感化影响学生。田老师擅长对学生情趣的培养，跳舞强调一个“笑”

13、字，写作文要求一个“情”字，同学之间要求一个“容”字;帮助生病的同学，给我们穷孩子以救济，不歧视学困生;田老师常和学生一起娱乐，能歌善舞，倍受学生仰慕，自然催人上进，刻骨铭心。田老师的道德情操个人魅力是我心灵的高山。我从教二十年了，每次教育学生，田老师的影子都会在其中挥之不去。良好的道德情操是区别一个老师精神品质、生活情趣上下的法码，具有良好的道德情操，就会应证“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”的名言。自然就会向往仁慈、真诚、廉耻、仁爱、宽容、平等，内化成个人美德，形成自身伟大的人格魅力。扎实学识与教学智慧，更为做新时代的好老师提出更高的要求。古时老师就只学文一科，而今天的学生对数理化

14、、语外政、音体美等科学文化知识均要涉猎，这就为老师提出了全新的更高的知识要求。古代教学是择优教学，今天是平衡教学，教学的方法与智慧也就要创新独特，同一个问题的讲解要满足于好中差三个层次的学生。寓教于乐、平衡开展，让每一个学生都“有所获、有所益”绝非空话。_一的特级老师、省级名师、_学副校长李_师，就是我们学习的典范。他既当好校长之职，又能悉心教学，正得益于他扎实的学识与独到的教学智慧。他曾帮扶_中学、_学数学科，我们听课的人无不被其学识与智慧所折服。据他的学生说，李老师一开口，他渊博的学识随口就到，数学课上居然偶有散文抒情、天文地理、图象美术等，课堂就像一个宏大的磁场，深深的吸附你的心。所以我

15、认为，像我们教初中语文，除要完全掌握初中语文知识外，最起码要掌握小学的全部知识，掌握初中其他科目的根本知识，假设对高中语文阅读一遍。这样教起书来，就能做到得心应手，左右逢，援古例今，举一反三，自然水到渠成。仁爱之心。仁者爱人，孔子早就说过：“己所不欲，勿施于人”。在言传身教中，仁师就是典范，这让我想起省级先进校长陈_师宣讲的一句话：“校长是中层干部的典范，中层干部是班主任的典范，班主任是科任老师的典范，老师是学生的典范，学生是家长的典范”。我们老师正是要用高尚的道德情操和仁爱之心做好“典范效应”，把正确的思想道德观念传递给学生。原景阳中学的高华方老师，被网评为最牛家访老师。“最牛家访”说明了他

16、作为一名老师具有的坚决的仁爱之心。偶然做家访容易，难的是一辈子做家访。试想，周末时人们都在享受三口之家带来的温馨与甜蜜，而高老师却要担当风险，骑着摩托车在崇山峻岭间尘土飞扬，在学生家中坐客，冷落妻子与女儿，假如没有高尚的道德情操和坚决的仁爱之心是很难办到的。一直以来，他将阳光心态融入到教育中，以关爱和尊重培养学生的自信自尊自强，不知把多少即将辍学的学生拉回了课堂。_学打出的墙标：“培养一名优秀的学生是奉献，留住一名辍学的学生也是奉献”。都竭力的说明了我们老师要终生敬业爱生，具有坚决有力的仁爱之心。仁爱还是保持一颗内心宁静祥和的安康心态的法宝，所谓的“仁者见仁，智者见智”，仁者看到的自然都是仁爱

17、之事物，内心便充满了慈悲，慈悲心充满了人文关心，笑看恩怨淡，慈悲真性情，仁爱固然令人长寿。我们做的教书育人，做得好，其实就是观世音菩萨的普渡众生的思想。随缘度化、闻声救苦又何不刚好应证在我们的教育教学之上呢?我们比观世音更胜一筹的现实手段不是用虚无飘渺的甘露水杨柳枝，而是用知识技能人格情操去教化武装灵魂。仁爱之心让我们老师的心灵变得更加沌洁、得意!“四有”老师擅长遵循教育教学和学生身心开展规律，坚守教育理想和信念，忠实自己，挑战自我，得育人之乐而内心宁静，同时也收获了名利副产品，三年不鸣，一鸣惊人。他们勇于担当，甘守寂寞，默默奉献，以一片枫叶的傲骨在秋风中飒然作响。“四有”好老师也不是一朝就锤炼出来的。要求我们对内要有长久的内驱力，对外