小班健康教案蔬菜宝宝营养多

1、Word - 48 -小班健康教案蔬菜宝宝营养多1、小班健康教案蔬菜宝宝养分多活动目标：1.情愿并喜爱吃蔬菜。2.知道常见蔬菜的养分价值。3.能够说出常见蔬菜的名称和特征。4.知道人体需要各种不同的养分。5.引领幼儿熟悉蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。活动重点知道常见蔬菜的养分价值。活动难点能够说出常见蔬菜的名称和特征。活动预备1.物质预备：小花狗头饰、小白兔头饰、ppt文件、胡萝卜、芹菜、大蒜、香菇2.阅历预备：幼儿在生活中已接触过胡萝卜、芹菜等蔬菜活动过程一、情景倒入，激活幼儿的爱好。主教教师邀请助教教师头戴小花狗头饰并发出“呜呜呜”的叫声进入课室，吸引幼儿的注重。二、不

2、吃蔬菜的危害。1.老师利用与助教教师扮演的小花狗举行对话了解生病的缘由。(1)师：小花狗，你怎么了?发生什么事情了呢?(由于我不喜爱吃蔬菜，所以我已经好几天没有便便了，肚子特殊的难受)(2)师：那怎么办呢?我知道啦!听说小白兔的身体很健康，我们一起去看看它有什么方法吧!2.老师利用与助教教师扮演的小白兔寻求解决的方法。(1)师：小白兔，你好，我们的小花狗肚子很难受，请问你有什么方法吗?(小花狗由于不喜爱吃蔬菜而且只吃肉绝对会肚子痛的啦，由于不吃蔬菜不利于我们的消化，看我，常常吃蔬菜，所以我的身体棒棒的!)(2)师：小白兔，听说你有一块菜地，你情愿带我们一起去菜地看看那些蔬菜都长什么样吗?而且吃

3、了对身体有什么益处吗?(可以呀!我带你们一起去看看吧!)三、了解常见蔬菜的特征和养分价值。1.老师播放PPT，依次介绍常见的几种蔬菜。(1)胡萝卜宝宝，有着红红的衣服，小伴侣吃了眼睛能变亮。(2)芹菜宝宝，有着高高的身高，穿着绿衣袍，小伴侣吃了能协助消化。(3)大蒜宝宝，胖胖的身体，穿着好几层白色的衣服，小伴侣吃了能杀灭身体的细菌。(4)香菇宝宝，长得像一把伞，头是圆圆的，小伴侣吃了能变聪慧。2.老师拿出预备好的胡萝卜、芹菜、大蒜、香菇，让幼儿感触实物。(1)老师把这几种蔬菜分给不同组的小伴侣，让小伴侣去摸摸、看看、闻闻。(2)老师引领幼儿大胆说出他们接触过实物后的不同感触。3.协助小花狗采摘

4、蔬菜，均衡搭配。师：本来我们的蔬菜有这么多的本事，小伴侣们以后也要多吃蔬菜哦，这样我们的身体才干棒棒的!让我们一起帮小花狗摘点蔬菜回去吧!四、儿歌观赏结束活动。老师一边播放儿歌蔬菜宝宝养分多，一边让小伴侣试试跟唱。五、活动延长在美术课上，让小伴侣画画蔬菜地里有哪些蔬菜。附录蔬菜宝宝养分多红红的萝卜绿芹菜，协助消化眼睛亮白白的大蒜圆香菇，毁灭细菌身体棒小伴侣们不挑食，多吃蔬菜才健康2、小班健康蔬菜宝宝养分多教案活动目标：1.熟悉几种常见蔬菜的名称及特征。2.初步了解蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜对身体有益。3.初步养成不挑食的良好习惯。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。活动

5、预备：多媒体课件 芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物 布置小兔的“菜园” 小兔头饰 红、黄、白、绿色的篮子各一个 “锅”活动过程：一、情景导入。播放课件(哭的声音)：“是谁在哭呢?它为什么会哭?”引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办?”二、熟悉几种常见蔬菜师：“小黑(小黑狗)这么难受，该怎么办呢?(引领幼儿主动协助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!小白(由另一名老师戴头饰饰演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，固然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的

6、身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新奇的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!”展示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引领幼儿说出这四种蔬菜的名称并利用多种感观感知蔬菜的形状及特征)1.芹菜：看一看它的色彩(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、色彩(橘红的)2.胡萝卜：看一看它的外形(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)3.香茹：看一看它的外形(像雨伞)、闻一闻它的滋味(香香的)4.大蒜：看一看它的外形(圆圆的)、闻一闻它的滋味(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)三、了解蔬菜的养分价值师：“就吃这些小小

7、的蔬菜，身体就会棒棒的吗?”(怀疑的口气)小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本事可大了1.芹菜：小伴侣多吃芹菜，就可以每天大便了，也不会像小黑一样肚子疼2.胡萝卜：小伴侣们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了3.香菇：香菇的养分越发丰盛，吃了身体味变得更健康4.蒜头：蒜头的滋味虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌所有杀死。增加反抗力，少生病。四、帮小黑摘蔬菜师：“蔬菜这么有养分，咱们抓紧摘一些送给小黑吧!”请把能协助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(巩固对蔬菜养分

8、价值的了解)五、给小黑送蔬菜师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌：“我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。”六、为小黑做菜(巩固记忆四种蔬菜的名称及形状特征)现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!”请把芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!小黑：“你们做得菜真好吃，我已经所有吃光了感谢你们!”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。小结：“小伴侣们，蔬菜这么有养分，本事这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”活动延长：现在让我们和

9、小黑、小白一起到外面做嬉戏吧!3、小班健康活动教案：蔬菜宝宝教案设计意图我发觉小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，缘由之一是他们平常看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的形状特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中熟悉几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的养分价值，喜爱蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。活动目标1、熟悉几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的养分价值。2、情愿吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。活动预备1、幼儿园食堂预备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土

10、豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可按照当地常见的蔬菜种类去预备)2、供幼儿品味的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。(可按照本班幼儿挑食状况挑选蔬菜)3、小勺、盘子每人一份。活动过程1、进行蔬菜宝宝大聚会，协助幼儿了解常见蔬菜。(1)今日是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上浮现，来看看它们是谁?鼓舞幼儿说说都有什么菜?是什么样的?当幼儿回答不出时，老师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢!”(2)老师展示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，引发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小伴侣，你们喜爱这些

11、蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么滋味。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么滋味?”)小结：小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗?2、让幼儿了解蔬菜的养分价值。(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有些小伴侣喜爱吃，有些不喜爱，它们可喜爱小伴侣了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特别作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。如胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，吃了我以后，我们的眼睛会变得越发光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我

12、身上有许多的养分，吃了我，身体味越发健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小伴侣吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体味怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多养分，常常吃，对我们的身体有益处。3.幼儿品味蔬菜，老师展示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，老师与幼儿一起洗手，鼓舞幼儿细细的咀嚼食物，说说它的滋味。4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。活动延长可与幼儿园食堂联系，请幼儿参与摘芹菜叶、掰芸

13、豆等活动。4、小班健康活动蔬菜养分多教案反思设计意图：此次活动选自中国教导学会课题讨论教材小班下册健康领域蔬菜养分多。结合日常生活中孩子们的进餐状况，我发觉班里许多孩子有挑食的现象，常常是只吃喜爱的饭菜，如：肉、鸡蛋、大米等等，对丰盛的蔬菜一点也不感爱好。他们会将不爱吃的蔬菜摆在餐桌上或者所有倒掉。这样不仅铺张粮食，而且会影响孩子的身体健康。为了让幼儿了解蔬菜、爱吃蔬菜，养成不于是生成挑食的良好习惯，于是生成了这次活动。活动目标：1、熟悉几种常见蔬菜的名称及特征。2、初步了解蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜对身体有益。3、初步养成不挑食的良好习惯。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解健康的

14、小常识。活动预备：多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的“菜园”小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个“锅”活动过程：一、情景导入：播放课件(哭的声音)：“是谁在哭呢?它为什么会哭?”引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办?”二、熟悉几种常见蔬菜师：“小黑(小黑狗)这么难受，该怎么办呢?(引领幼儿主动协助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!小白(由另一名老师戴头饰饰演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，固然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我

15、的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新奇的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!”展示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引领幼儿说出这四种蔬菜的名称并利用多种感观感知蔬菜的形状及特征)1、芹菜：看一看它的色彩(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、色彩(橘红的)2、胡萝卜：看一看它的外形(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)3、香茹：看一看它的外形(像雨伞)、闻一闻它的滋味(香香的)4、大蒜：看一看它的外形(圆圆的)、闻一闻它的滋味(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)三、了解蔬菜的养分价值师：“就吃这些小

16、小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?”(怀疑的口气) 小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本事可大了1、芹菜：小伴侣多吃芹菜，就可以每天大便了，也不会像小黑一样肚子疼2、胡萝卜：小伴侣们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了3、香菇：香菇的养分越发丰盛，吃了身体味变得更健康4、蒜头：蒜头的滋味虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌所有杀死。增加反抗力，少生病。四、帮小黑摘蔬菜师：“蔬菜这么有养分，咱们抓紧摘一些送给小黑吧!”请把能协助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(巩固对蔬菜

17、养分价值的了解)五、给小黑送蔬菜师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌： “我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。”六、为小黑做菜(巩固记忆四种蔬菜的名称及形状特征)现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!”请把芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!小黑：“你们做得菜真好吃，我已经所有吃光了感谢你们!”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。小结：“小伴侣们，蔬菜这么有养分，本事这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”七、活动延长现在

18、让我们和小黑、小白一起到外面做嬉戏吧!活动反思：囫囵活动设计以“协助小黑”为主线，渗透着情感教导，让孩子知道关怀别人，体悟协助别人的欢乐。活动一开头我就以播放课件：“哭声”来激起孩子们的爱好。果真，孩子们听到哭声有了协助别人的愿望。接着参观了小白的菜园，利用引领让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的形状及特征。在小白的介绍下(特殊是以小白的口吻)孩子们绕有爱好的了解了这些蔬菜的养分价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们利用动手操作巩固了对几种蔬菜名称、形状特征及养分价值的熟悉，自然的喜爱上蔬菜。在活动中，老师是引领者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的状况，并协助胆小的

19、孩子能大胆地去嬉戏，去表现;也要庇护敢说敢做的孩子的乐观性，发挥他们的想象力，并赋予绝对;还时时注重那些普通不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到不同成度的进展，第二，活动结束时还鼓舞孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。本次活动也有的不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子提供了轻松开心的氛围，但是间或有的暴躁，没有充分地给他们表述的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改进。总之，利用这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，老师的教学活动设计及课前预备是十分重要的。在今后的教学中，我要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。5、小班健康活动宝宝的养分

20、早餐教案反思活动目标：1、能干稀搭配地挑选早餐，知道吃好早餐的重要性。2、培养每日吃早餐的良好习惯。3、知道人体需要各种不同的养分。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、初步了解健康的小常识。活动预备：1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，养分早餐电子图片。3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。活动过程：1、布偶情景对话，激活幼儿爱好。丁丁：哎呀，我今日好难受呀!拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?丁丁：我今日早上吃了一块大面包!呃呃(打嗝)拉拉：真是惊奇，今日我也很难受，早上由于快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了

21、。丁丁、拉拉：这是什么缘由呀?为什么会这样?(设疑)2、提问：你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?3、幼儿回答，老师一一展示幼儿所说的食物。4、引领幼儿将展示的各种食物按干稀分类。利用观看、比较、分类，发觉食物这些可以分成“干”“稀”两类。5、研究解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活阅历理解科学早餐的基本搭配办法干稀搭配。6、观赏活动：养分早餐。(1)知道早餐的食物很丰盛，可以有许多种的“干稀”搭配办法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡养分。(2)师生研究、总结：知道吃早餐的重要性，天天都要吃早餐才会身体健康。7、品味、沟通：自助餐。在严厉的音乐声中，幼儿按照干稀搭配原则，自

22、由挑选“自助 早餐”。8、活动延长：家园协作，在日常生活中，协助幼儿形成天天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配养分早餐。活动反思：最近，我们发觉有一部分幼儿早上起床晚了，任凭吃点东西填饱肚子(甚至不吃早餐)就来上幼儿园了，这严峻地影响了幼儿的身体健康。为了协助幼儿了解早餐的重要性，养成天天吃早餐的良好习惯，我利用健康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。这个活动，按照小班幼儿的年龄特点，挑选以“能干稀搭配地挑选早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，利用直观地对各种早餐食物举行“干稀”分类，幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的熟悉，基本上能正确辨别、推断“干”与“稀”，并把握科

23、学早餐的基本搭配方式“干稀搭配”。同时利用观赏各种养分早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感触，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”，巩固培养健康饮食的意识。在活动最后，引领幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的氛围中品味、共享与沟通自己所选的食物及感触，效果不错。6、小班健康有养分的蛋宝宝教案反思活动背景小班幼儿随着身心进展，对周围的生活逐渐认识起来，他们总是喜爱不停地看、听、摸，乐观地运用感官去探究、去了解。蛋类虽然是幼儿的生活中常常能看到，但他们对蛋类的生活阅历是比较零碎。随着生活水平的提升，我们的家长也越来越重视幼儿的科学饮食了。蛋类既有养分又便于食用，还可以烹制出许多

24、花样，所以是众多家长们在餐桌上首选的食物。我们班的小伴侣有些爱吃鸡蛋，有些不爱吃，而且有许多小伴侣虽然天天都在吃蛋，但并不了解蛋类的养分价值。为了让幼儿爱慕食用鸡蛋，于是我设计了有养分的蛋宝宝这堂课。活动目标1.知道蛋有无数种。2.初步了解蛋类是有养分的，天天吃一个鸡蛋有利身体健康。3.试试剥蛋，体悟动手的乐趣。4.知道人体需要各种不同的养分。5.学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。活动重点难点重点：知道蛋有无数种难点：了解蛋类的养分价值活动预备场景布置、鸡蛋、鸭蛋、PPT活动过程(一)设置情景，激活爱好【嬉戏是孩子们十分感爱好的一种活动形式，利用创设情景让孩子们在嬉戏中

25、进展，在嬉戏中学习】1.老师：“呜呜呜，咦，谁在哭啊?(请教师协作带上母鸡、母鸭的头饰)”我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝宝也丢了，请小伴侣帮帮忙，把我们的蛋宝宝找回来好吗?“老师：你们情愿帮它们找蛋宝宝吗?2.幼儿找蛋老师：你找到了谁的蛋宝宝?是什么样子的?它们一样吗?什么地方不一样?(鼓舞幼儿大胆表述)【老师让幼儿充分表述自己对事物的理解、主意和愿望。让幼儿在一种轻松的氛围中对蛋宝宝的外形、色彩、名称有充分的了解。】3.幼儿送蛋，将两种蛋分类放好【对蛋宝宝有了充分的了解后，让孩子们在活动中用自己的小手去协助蛋宝宝，同时体悟协助人的欢乐。】老师：我们把找到的蛋宝宝送给鸡妈妈和

26、鸭妈妈吧。要求幼儿边送边说”鸡蛋宝宝送给鸡妈妈。“或者”鸡蛋宝宝我送你回家“【这里可以进展孩子们的语言表述能力，同时也让孩子们知道了自己找到的是什么蛋宝宝。】4.老师展示PPT老师：你还熟悉其他蛋宝宝吗?幼儿回答小结：蛋有各种各样，它们的色彩、大小都不一样。(二)试试操作，大胆探究1.老师进一步启发幼儿探究爱好：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗?2.鼓舞幼儿沟通怎样可以看到里面，有哪些做法。3.老师演示4.老师小结：蛋宝宝的里面是透亮的蛋清和黄黄的蛋黄，本来这是生鸡蛋;我们平常吃的是熟鸡蛋，熟鸡蛋里是什么呢?(老师剥熟鸡蛋)蛋有无数种养分，其中最主要的是蛋白质，对我们的身体很重要，所以，不管是大

27、人还是小伴侣，最好天天吃一个蛋，但是也不能多吃。(三)延长：剥蛋，体悟乐趣老师：母鸡妈妈和鸭妈妈十分谢谢小伴侣协助它们找到了蛋宝宝，为了谢谢你们它们打算把这些把蛋宝宝送给你们当点心，现在我们自己动手来剥一剥，尝一尝吧。(提示幼儿先把手洗整洁)活动反思上这节课之前，我让家长在家丰盛孩子的课前学问阅历，原以为经过家长的辅导，孩子们在课堂上会很会讲，但是上下来的效果是，我讲得多，孩子们讲得少，而且孩子们对教师创设的情景很感爱好，所以上课时特殊高兴，再加上他们手里拿着蛋，有些小伴侣就向来在玩蛋，根本不注重你的提问，所以从整节课的效果来看，不是很好。特殊是在送蛋时，有些小伴侣居然还送错了，这是我没有交代

28、清晰的结果，也是我没有想到的，利用我前面的讲解，居然还有小伴侣鸡蛋、鸭蛋不熟悉，虽然我准时地实行了措施，让饰演鸭妈妈的教师告知小伴侣”我是鸭妈妈，我的蛋宝宝是白白的，圆圆的，大大的，这个可不是我的蛋宝宝“最后一个环节是告知他们蛋的养分学问，我重复了两边才有一个小伴侣说出了蛋里面最主要的是蛋白质。上这节课之前我是很有信念的，我想孩子们对这节课绝对会很感爱好，没有想到的是他们是很感爱好，但是爱好点不在教师讲的学问点上，这也是我考虑不周的结果，我想以后在教师的设计上，应当越发紧密，越发认真，一句一句教师都应当铭记，应当对孩子们的全部反应有所回应。7、小班健康藏匿课宝宝的养分早餐教案反思活动目的：1、

29、能干稀搭配地挑选早餐，知道吃好早餐的重要性。2、培养每日吃早餐的良好习惯。活动预备：1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，养分早餐电子图片。3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。活动过程：1、布偶情景对话，激活幼儿爱好。丁丁：哎呀，我今日好难受呀!拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?丁丁：我今日早上吃了一块大面包!呃呃(打嗝)拉拉：真是惊奇，今日我也很难受，早上由于快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。丁丁、拉拉：这是什么缘由呀?为什么会这样?(设疑)2、提问：你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?3、幼儿回答，老师一

30、一展示幼儿所说的食物。4、引领幼儿将展示的各种食物按干稀分类。利用观看、比较、分类，发觉食物这些可以分成干稀两类。5、研究解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活阅历理解科学早餐的基本搭配办法干稀搭配。6、观赏活动：养分早餐。(1)知道早餐的食物很丰盛，可以有许多种的干稀搭配办法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡养分。(2)师生研究、总结：知道吃早餐的重要性，天天都要吃早餐才会身体健康。7、品味、沟通：自助餐。在严厉的音乐声中，幼儿按照干稀搭配原则，自由挑选自助早餐。8、活动延长：家园协作，在日常生活中，协助幼儿形成天天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配养分早餐。观看反思：最近，我们发觉有一

31、部分幼儿早上起床晚了，任凭吃点东西填饱肚子(甚至不吃早餐)就来上幼儿园了，这严峻地影响了幼儿的身体健康。为了协助幼儿了解早餐的重要性，养成天天吃早餐的良好习惯，我利用健康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。这个活动，按照小班幼儿的年龄特点，挑选以能干稀搭配地挑选早餐为活动重点，开展活动。在活动中，利用直观地对各种早餐食物举行干稀分类，幼儿对干与稀这两个类别的概念有了较好的熟悉，基本上能正确辨别、推断干与稀，并把握科学早餐的基本搭配方式干稀搭配。同时利用观赏各种养分早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感触，使幼儿知道早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃，巩固培养健康饮食的意识。在活动最后，引领

32、幼儿干稀搭配地自选早餐，并在轻松、愉悦的氛围中品味、共享与沟通自己所选的食物及感触，效果不错。8、小班健康藏匿课有养分的蛋宝宝教案反思活动背景小班幼儿随着身心进展，对周围的生活逐渐认识起来，他们总是喜爱不停地看、听、摸，乐观地运用感官去探究、去了解。蛋类虽然是幼儿的生活中常常能看到，但他们对蛋类的生活阅历是比较零碎。随着生活水平的提升，我们的家长也越来越重视幼儿的科学饮食了。蛋类既有养分又便于食用，还可以烹制出许多花样，所以是众多家长们在餐桌上首选的食物。我们班的小伴侣有些爱吃鸡蛋，有些不爱吃，而且有许多小伴侣虽然天天都在吃蛋，但并不了解蛋类的养分价值。为了让幼儿爱慕食用鸡蛋，于是我设计了有养

33、分的蛋宝宝这堂课。活动目标1.知道蛋有无数种。2.初步了解蛋类是有养分的，天天吃一个鸡蛋有利身体健康。3.试试剥蛋，体悟动手的乐趣。4.知道人体需要各种不同的养分。5.学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。活动重点难点重点：知道蛋有无数种难点：了解蛋类的养分价值活动预备场景布置、鸡蛋、鸭蛋、PPT活动过程(一)设置情景，激活爱好【嬉戏是孩子们十分感爱好的一种活动形式，利用创设情景让孩子们在嬉戏中进展，在嬉戏中学习】1.老师：“呜呜呜，咦，谁在哭啊?(请教师协作带上母鸡、母鸭的头饰)”我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝宝也丢了，请小伴侣帮帮忙，把我们的蛋宝宝找回

34、来好吗?“老师：你们情愿帮它们找蛋宝宝吗?2.幼儿找蛋老师：你找到了谁的蛋宝宝?是什么样子的?它们一样吗?什么地方不一样?(鼓舞幼儿大胆表述)【老师让幼儿充分表述自己对事物的理解、主意和愿望。让幼儿在一种轻松的氛围中对蛋宝宝的外形、色彩、名称有充分的了解。】3.幼儿送蛋，将两种蛋分类放好【对蛋宝宝有了充分的了解后，让孩子们在活动中用自己的小手去协助蛋宝宝，同时体悟协助人的欢乐。】老师：我们把找到的蛋宝宝送给鸡妈妈和鸭妈妈吧。要求幼儿边送边说”鸡蛋宝宝送给鸡妈妈。“或者”鸡蛋宝宝我送你回家“【这里可以进展孩子们的语言表述能力，同时也让孩子们知道了自己找到的是什么蛋宝宝。】4.老师展示PPT老师：

35、你还熟悉其他蛋宝宝吗?幼儿回答小结：蛋有各种各样，它们的色彩、大小都不一样。(二)试试操作，大胆探究1.老师进一步启发幼儿探究爱好：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗?2.鼓舞幼儿沟通怎样可以看到里面，有哪些做法。3.老师演示4.老师小结：蛋宝宝的里面是透亮的蛋清和黄黄的蛋黄，本来这是生鸡蛋;我们平常吃的是熟鸡蛋，熟鸡蛋里是什么呢?(老师剥熟鸡蛋)蛋有无数种养分，其中最主要的是蛋白质，对我们的身体很重要，所以，不管是大人还是小伴侣，最好天天吃一个蛋，但是也不能多吃。(三)延长：剥蛋，体悟乐趣老师：母鸡妈妈和鸭妈妈十分谢谢小伴侣协助它们找到了蛋宝宝，为了谢谢你们它们打算把这些把蛋宝宝送给你们当点心，

36、现在我们自己动手来剥一剥，尝一尝吧。(提示幼儿先把手洗整洁)活动反思上这节课之前，我让家长在家丰盛孩子的课前学问阅历，原以为经过家长的辅导，孩子们在课堂上会很会讲，但是上下来的效果是，我讲得多，孩子们讲得少，而且孩子们对教师创设的情景很感爱好，所以上课时特殊高兴，再加上他们手里拿着蛋，有些小伴侣就向来在玩蛋，根本不注重你的提问，所以从整节课的效果来看，不是很好。特殊是在送蛋时，有些小伴侣居然还送错了，这是我没有交代清晰的结果，也是我没有想到的，利用我前面的讲解，居然还有小伴侣鸡蛋、鸭蛋不熟悉，虽然我准时地实行了措施，让饰演鸭妈妈的教师告知小伴侣”我是鸭妈妈，我的蛋宝宝是白白的，圆圆的，大大的，

37、这个可不是我的蛋宝宝“最后一个环节是告知他们蛋的养分学问，我重复了两边才有一个小伴侣说出了蛋里面最主要的是蛋白质。上这节课之前我是很有信念的，我想孩子们对这节课绝对会很感爱好，没有想到的是他们是很感爱好，但是爱好点不在教师讲的学问点上，这也是我考虑不周的结果，我想以后在教师的设计上，应当越发紧密，越发认真，一句一句教师都应当铭记，应当对孩子们的全部反应有所回应。9、小班语言活动教案：蔬菜宝宝教案活动目标：1.幼儿熟悉一定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。2.幼儿用尽整的语句回答(如：这是青菜)。3.按照已有阅历，大胆表述自己的主意。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.引领幼儿在故事和嬉

38、戏中学习，感悟生活。活动预备：1.各式蔬菜(胡萝卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黄瓜，丝瓜等)2.清晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜，且本月主题活动为好吃的东西活动过程：1.指导语：小伴侣，今日我们的房间里有许多蔬菜宝宝，我们去把他们找来和我们一起做嬉戏好不好?幼儿在各处寻觅出蔬菜后一起围坐一圈。2.指导语：小伴侣们这些宝宝都叫什么名字啊?先让幼儿自己报出蔬菜的名字，假如有不熟悉的蔬菜，教师可以按照它的特征告知菜名。如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服，梳着绿辫子，它叫胡萝卜。3.由老师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给教师，并大声报出菜名。如，有个蔬菜宝宝非常腼腆，它说我穿绿色连衣裙，我

39、的身段很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆豆它是谁呀?由幼儿按照特征找出黄瓜后，大声说出这是黄瓜!注重：在嬉戏过程中，教师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。10、小班音乐活动教案：可爱的蔬菜宝宝教案活动目标：1、乐意用身体动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的形状特点。2、在音乐活动中，感触欢快的音乐旋律。3、利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：学问预备：学念“买菜”的儿歌，了解黄瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。物质预备：*围裙和菜篮子;黄瓜、番茄、茄子实物若干;音乐。活动过程：一、用儿歌“买菜

40、”说说蔬菜师：今日妈妈带你们去菜场逛一逛(踏步进入)音乐我爱洗澡伴奏展示蔬菜黄瓜师：黄瓜长不长?番茄圆不圆?茄子弯不弯?幼：我喜爱黄瓜。师：今日妈妈去买菜幼：买了什么菜?师：黄瓜黄瓜长又长。番茄番茄圆又圆。茄子茄子弯又弯。幼：我爱吃黄瓜、番茄、茄子二、用动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的形状特点1、师：番茄、黄瓜、茄子，我们通通买回家。到家了，请坐吧。今日跟着妈妈买菜的感觉怎么样呢?买了什么菜?买了几样?小手伸出来。一起来数数看。2、师：谁喜爱吃黄瓜?黄瓜吃起来感觉怎么样?师：谁喜爱吃番茄?番茄吃起来怎么样?茄子呢?3、师：黄瓜长什么样?幼：长又长、绿又绿。师：谁来做一做长长的黄瓜的动作师：看

41、好了，妈妈来变黄瓜。*黄瓜怎么样?(引领幼儿发觉踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长)师：妈妈数123，你也来变长长的黄瓜。(幼儿学习)师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(黄瓜黄瓜长又长，我爱吃黄瓜)师：番茄长什么样?(圆圆的)师：谁来做做圆圆的、大大的番茄。(个别幼儿)师幼一起做123变变变师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(番茄番茄圆又圆，我爱吃番茄)师：茄子长什么样?你会用动作来表示吗?请个别幼儿示范，老师指点动作。(弯弯的)师幼一起做123变变变师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(茄子茄子弯又弯。我爱吃茄子)三、律动嬉戏去买菜1、师：妈妈今日买了几样菜?3样师：长长的黄瓜在哪里?圆圆的番茄在哪里?弯弯的茄子在

42、哪里?引领幼儿用动作表示2、师：现在请你变成一样你最喜爱的蔬菜宝宝。(鼓舞幼儿自己饰演，123变)3、师：现在妈妈还要去买菜，你们就是菜场里的蔬菜宝宝，听到妈妈买了什么菜，你就站出来，用动作告知大家。师：今日妈妈去买菜。 幼：买了什么菜? 师：黄瓜黄瓜长又长 幼：我爱吃黄瓜活动延长：跟着妈妈回家喽!11、小班社会活动教案：可爱的蔬菜宝宝教案(附教学反思)活动目标1.幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体悟欢快的音乐节奏。2.幼儿在音乐活动中，越发喜爱吃蔬菜。3.培养幼儿敏锐的观看能力。4.初步了解健康的小常识。5.知道人体需要各种不同的养分。活动重点难点活动重点用身体动

43、作表现蔬菜的形象。活动难点合着音乐节奏表现。活动预备1.布置菜市场场景。2.尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。活动过程：1.用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的熟悉。幼儿与老师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。(歌曲洗澡歌)T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：番茄圆又圆。S：我爱吃番茄。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：茄子弯又弯。S：我爱吃茄子。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：黄瓜长又长。S：我爱吃黄瓜。小结:番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把

44、它买回家。(幼儿入座)2.用容易的动作表现出三种蔬菜的形象。(1)T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀?S：哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。T：这些菜，你们都喜爱吗?谁喜爱吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜)T：谁喜爱吃茄子?(好样的，祝你健康)。T：还有什么?S：番茄T：番茄吃在嘴里S：酸酸的甜甜的T：甜甜的番茄我喜爱，我爱吃番茄。小结：本来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜爱。(2)T：既然那么喜爱它们，你知道茄子长什么外形?S：弯弯的。T：你能不能用动作告知我?(幼儿用动作表演弯弯的茄子)小结：弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。T：茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与教师一起跟着音

45、乐表演弯弯的茄子。(展示番茄)T：这是T：番茄长什么外形?用动作告知我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄)T：番茄可以怎么吃?S：番茄炒蛋拌番茄T：番茄炒蛋我喜爱，我爱吃番茄。T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧!(幼儿与教师一起合着音乐跳舞)T：妈妈还买了什么蔬菜呀?(黄瓜)黄瓜长什么样子，用动作告知我。T：黄瓜摸在手上什么感觉呀?S：有点戳人。T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。(刺刺的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜)小结：今日我们买了许多蔬菜。圆圆的番茄我喜爱，我爱吃番茄;长长的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜;弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。3.结束活动。蔬菜宝宝，

46、我们跟着音乐跳起来吧!幼儿按照教师展示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的举行表演。课后反思：在本节活动中全部的孩子都能跟着我的思维，我的动作举行表演、出示，孩子和我能够很好的融合在了一起，十分的好。在试上时，我想利用自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜刺刺的特征。但有些孩子并没有懂得，只是跟在后面一味的仿照。听课教师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子，若孩子不能很到位的表现，老师再帮忙，这一建议，进一步突出孩子的主体性。再次举行活动时，我让孩子自己来表现刺刺的样子，孩子们一个个都做得唯妙唯俏，十分的棒。囫囵过程中我都向来在鼓舞孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜，同样，我舞蹈中的动作所有来自于孩子。囫

47、囵活动环节清楚、层层相扣，很好的体现出嬉戏化教学和以孩子为主体的教学。12、小班健康活动教案：蔬菜教案活动目标1、熟悉几种常见蔬菜。2、知道吃蔬菜的益处，产生吃蔬菜的愿望。3、初步了解健康的小常识。4、知道人体需要各种不同的养分。5、了解吃蔬菜对身体健康的影响，不挑食。活动预备1、预备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。3、供幼儿品味的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜。4、小勺、盘子每人一份。5、幼儿学习资源2第24-25页。活动过程一、开头部分1、导入：小伴侣说说自己知道的蔬菜。二、基本部分2、说说我熟悉的蔬菜。(1)将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆

48、上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己熟悉哪些蔬菜。班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗?3、一起熟悉蔬菜。(1)老师拿出芹菜和油菜，请熟悉它们的小伴侣说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。老师引领幼儿观看它们的色彩及茎、叶等，引领幼儿发觉异同。(2)请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分离放到相应的筐子里。(3)同样的办法熟悉西红柿和菜椒。4、嬉戏蔬菜宝宝快出来。分离将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿利用触摸来推断，并按照老师指令拿出相应的蔬菜。5、蔬菜香香真好吃。(1)老师展示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说，这些是用什么

49、菜做的?(2)展示胡萝卜、芹菜等容易介绍(3)老师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。我是胡萝卜宝宝，我会让小伴侣的眼睛更光明。我是芹菜宝宝，身上养分多多，我会让小伴侣的身体更棒。(4)幼儿品味。鼓舞幼儿渐渐咀嚼、细细品味食物，说说它们的滋味。三、结束部分请小伴侣将自己的勺子盘子送到指定位置。13、小班健康活动教案：蔬菜真好吃教案(附教学反思)教学目标：1.让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别滋味的蔬菜。2.了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。教学预备：1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜2、用

50、蔬菜事先做好菜教学过程：1.启发爱好，了解四种特别滋味蔬菜的名称。(1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上浮现，来看看它们是谁?(2)依次浮现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，引发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小伴侣，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么滋味。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么滋味?”)小结：小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗?2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有些小伴侣喜爱吃，有些不喜爱，它们可喜爱小伴侣了，你们想不想知道它们在说些

51、什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，吃了我以后，我们的眼睛会变得越发光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的养分，吃了我，身体味越发健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小伴侣吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体味怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多养分，常常吃，对我们的身体有益

52、处。3.幼儿品味四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。教学建议：1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激活幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特别滋味的菜还有无数，如洋葱、香菜、豆腐等。老师可按照实际状况加以挑选。3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动区活动：1.在餐厅嬉戏中玩“小小餐厅”。幼儿饰演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特别食物的熟悉。2.在智力角内让幼儿举行匹配活动，如荤菜和

53、蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。教学反思：老师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教导效益较高，教导价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教导目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深化。利用启发爱好，乐观感知及自身体悟让幼儿自己体会到这些食物的益处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使健康态度显然改变，健康行为得以强化。14、小班健康活动教案：熟悉蔬菜教案(附教学反思)活动设计背景幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是十分重要的，但是我发觉我班孩子有挑食的现

54、象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有些孩子甚至光吃饭，按照本班幼儿的年龄特点，我设计了熟悉蔬菜这一活动，利用本活动让幼儿在轻松的状态中感触到健康与养分的关系，激活幼儿对蔬菜的了解，从而订正自己的偏食、挑食行为。活动目标1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱护劳动成绩，做到不挑食的好习惯。2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及爱慕之情。3、知道常见蔬菜的有用办法及养分价值。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点： 利用观看、沟通，知道蔬菜是我们生活中不行缺少的食物。难点：认识各种蔬菜的形状特征，能正确的读出蔬菜的名字。活动预备1、各

55、种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)2、魔术箱3、白菜奶奶头饰一份4、音乐活动过程开头部分：一、 导入：师幼做律动小手拍拍(!)师展示魔术箱，引起幼儿爱好。基本部分：二、摸一摸，猜一猜。(1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓舞幼儿大胆的表达。(2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感触其蔬菜的形状特征，引领幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。(3) 师展示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感触其外形特点(外形是圆的还是长的，表面是光洁的还是粗糙的)。(4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的益处，鼓舞幼儿吃饭不挑食。(5) 提问：

56、让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不行以生吃?(6) 让幼儿分离说一说自己喜爱吃哪种菜，不喜爱吃哪种菜，为什么?结束部分：三、小结：嬉戏(1)师展示白菜奶奶头饰：“小伴侣们，你们看，这是谁啊?(幼回答)今日呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜爱的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐生日欢乐。(2)总结：小伴侣们，今日我们熟悉了这么多蔬菜，也知道了蔬菜十分有养分，所以小伴侣以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。延长环节：鼓舞幼儿在生活中多观看各种蔬菜，懂得节省粮食，做个不挑食的好孩

57、子。教学反思活动一开头我展示魔术箱引起了幼儿的爱好，利用让幼儿观看、猜想以及亲手摸一摸提升了幼儿的乐观性，在其次个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜爱吃哪一种蔬菜，为什么?让孩子在轻松开心的谈话中了解这些蔬菜有着丰盛的养分。最后以嬉戏活动结束，在囫囵活动过程中，幼儿始终处于宽裕、开心的环境之中，他们爱好高涨，乐观主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、乐观性，从而培养了幼儿不挑食、不铺张的好习惯。利用这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，教师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更简单接受和理解。15、小班健康活动教案：新奇的蔬菜教案(附教学反思)设计背景幼

58、儿园吃饭时，常常有小伴侣不爱吃青菜。针对这种现象设计了这次教学活动。活动目标1、知道蔬菜形状特征及用会途。2、养成幼儿不挑食的好习惯。3、知道人体需要各种不同的养分。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。重点难点1、利用观看比较蔬菜的形状特征，提升感知事物形状变化特征。2 、知道黄豆有级 高的养分价值，是我们的好伴侣， 小伴侣都应当喜爱它。活动预备1、蔬菜实物：西红柿若干、胡萝卜若干、白萝卜若干、大白菜若干、凉伴菜若干。活动过程1、让幼儿在教师预备的蔬菜里每人选一种2、幼儿自由交谈自己所选的蔬菜的名称、外形、色彩，3、请幼儿根据教师要求把同类的蔬菜放在一起分成四堆：西红柿、胡萝

59、卜、白萝卜、大白菜4、引发幼儿说出这几种蔬菜的吃法。如：白萝卜炖排骨，鸡蛋炒西红柿等。5、品味凉伴菜。每位幼儿拿牙签一支，当教师说吃xx菜时，让幼儿口串上相应的菜，并说出其滋味。然后让幼儿自己品味、沟通。同时教导幼儿不 挑食。让幼儿知道它们不光滋味好 、有养分是我们的好伴侣。6、观赏儿歌 新奇的蔬菜教学反思蔬菜是幼儿园常常要吃的食品，小伴侣不爱吃，教师按照幼儿年龄特点，注意教学趣味性 用变魔术的办法激活幼儿的爱好，运用多样化教学手段调动幼儿学习的乐观性，使幼儿在认知能力和情感方面得到进展。利用观看比较，进展幼儿观看力 ， 提升感知力，丰盛了认知。最后品味制品，激活了幼儿爱吃蔬菜的情感。16、小

60、班健康多吃蔬菜不挑食教案活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。2、引领幼儿熟悉蔬菜的名称，并能大胆在小伴侣面前说出自己爱吃的蔬菜名称。3、知道人体需要各种不同的养分。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、初步了解健康的小常识。教学重点难点：教学重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。教学难点：熟悉蔬菜的名称，并能大胆在小伴侣面前说出自己爱吃的蔬菜名称。活动预备：1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等) 或资料图片2、多媒体课件活动过程：1、影片导入，观察走进蔬菜园(1)师：小伴侣，你们看到的是什么地方?幼：蔬菜园!师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。师