小班教案我爱洗澡反思

1、Word - 58 -小班教案我爱洗澡反思1、小班教案我爱洗澡反思 活动目标 1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。2、体悟洗澡的欢乐，养成爱洗澡的习惯。3、初步了解洗澡的小常识。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动重难点 大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。 重难点解决策略 “洗澡”是幼儿十分认识的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，利用情境的设置，引领幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰盛的生活阅历势必会对幼儿的创编起到乐观的推进作用。 活动预备 1、我爱洗澡、春天、宝物音乐2、浴球、小毛巾人手一份 活动过程 一、创

2、设情景，引出活动主题1、老师：今日我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春每天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。2、老师带领幼儿在春天音乐下嬉戏。二、结合生活，创编洗澡动作1、幼儿回到草地上歇息老师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(老师引领幼儿说出洗澡)2、老师：平常洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现)你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现)3、老师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜爱放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引领幼儿宁静地听音乐)今日妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗

3、，洗得整洁一点哟。4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，老师观看幼儿的动作。提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)5、老师：妈妈发觉这个宝宝洗得最整洁了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿举行示范)老师：为什么他会洗得整洁呢?(老师按照幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)6、老师带领幼儿听音乐按节奏举行搓洗。7、引领幼儿相互协助搓洗。老师做出抓后背的动作。老师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引领幼儿说出请伴侣帮忙)请谁来帮妈妈?呀，真舒适呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。老师引领幼

4、儿按节奏一下一下地搓洗。8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。老师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以相互帮忙。三、设置表演情景，丰盛表演内容1、老师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可整洁了，你们想不想到那里去洗个澡呢?2、展示浴球和毛巾老师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝预备了浴球和毛巾，宝宝可以挑选你喜爱的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由挑选浴球和毛巾)3、在老师的带领下听音乐自由做洗澡的动作老师：呀!这里的河水可真整洁呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才干洗得整洁哦。4、带领幼儿做擦整洁身体的动作老师：宝宝们

5、有没有洗整洁啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，当心着凉哟。四、教导幼儿养成勤洗澡的好习惯老师：现在的天气越来越热了，宝宝们应当养成勤洗澡的习惯，做个爱整洁的好孩子，可不能做只脏小兔哦!五、结束活动在宝物的音乐下举行歇息，结束本次活动。老师：洗完澡有的累了，我们回家歇息吧! 活动评析与反思 活动内容的挑选贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲我爱洗澡源自幼儿很喜爱的一套少儿节目小小才智树，节奏明快，内容容易，很简单被小班幼儿所接受。在活动中我以引领者、支持者的身份参加活动，利用语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的爱好，给幼儿适当的协助与指导，鼓舞幼儿大胆的来创编动作。我也努力引领幼儿

6、使囫囵活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参加活动的乐观性很高，都能结合自己的日常生活阅历来创编容易的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。但在活动中也表现出了以下一些值得思量的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不简单分清;(3)在活动中老师只是引领幼儿举行动作的表演而缺少对音乐的理解和感触;(4)本活动所选曲目我爱洗澡似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词举行理解，边唱边跳，应当更能调动幼儿的乐观性。

7、2、小班音乐活动教案：我爱洗澡教案(附教学反思)教学意图：夏季洗澡是孩子们天天必做的事情，洗澡对皮肤产生良性刺激，增进全身血液循环，有利于新陈代谢。改善皮肤的触觉能力和对温度、压力的感知能力，对提升幼儿环境适应力十分有益。为此设计了此次音乐活动我爱洗澡，让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。教学目标：1、随音乐有节奏地扭动肢体，感触洗澡后的快感。2、堆积幼儿洗澡阅历，让幼儿爱上洗澡。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学预备：1、音乐磁带我爱洗澡

8、、江南sty、洗澡录像。2、各类洗澡用品。教学过程：一、引起幼儿洗澡爱好。1、幼儿随喜唰唰音乐做律动。跳一跳。2、热了怎样才会舒适?3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。二、介绍洗澡的步骤。娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表述。老师引领幼儿洗澡的步骤和办法：第一步：打开水龙头，尝试水温。其次步：用水冲冲身，潮湿身体。第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 提醒：

9、洗澡的时候注重不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!第四步：冲整洁，用毛巾擦身体，换上整洁衣服。师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就越发舒适啦!三、听音乐表演。1、老师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”， 幼儿跟音乐做洗澡，老师观看，准时赋予绝对。2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引领语带动幼儿。3、注重洗澡时庇护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。四、跟音乐做律动，并总结。1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后教师分离展示实物)2、为每个小伴侣预备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!3、表演结束，老师给幼儿“

10、抹爽身粉”，闻一闻，告知幼儿“香极了”。4、老师总结：天气热了，简单出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小伴侣都要做一个爱整洁的好孩子。教学反思：洗澡是幼儿已有些生活阅历，囫囵活动以嬉戏贯通，引领幼儿结合生活阅历创编各种洗澡的动作，幼儿参加性高，对音乐的行进和停止把握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏掌握上还需要进一步加强，可以采纳趣味节奏语言来协助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，老师适时引领与提醒，让幼儿在活动中保持乐观主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目

11、标，在进展幼儿音乐能力的同时，注意幼儿情感能力的培养，鼓舞幼儿大胆、制造的表演，充分感触韵律的美和欢乐。利用此活动使幼儿喜爱洗澡，养成讲卫生的良好习惯。3、小班主题活动教案：爱洗澡教案(附教学反思)随着天气越来越热，洗澡成为孩子们天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活;利用此活动可以让幼儿欢乐地体悟洗澡的过程，有助于进展幼儿生活阅历，学会如何洗澡，协助幼儿养成良好的卫生习惯。活动目标：1、利用故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。2、按照生活阅历的回顾，熟悉、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的办法。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

12、4、培养幼儿的观看力和动手操作能力。5、培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。活动重难点：洗澡的办法活动预备：小猪手偶、音乐我们爱洗澡、洗澡用品若干活动过程：一、谈话导入1、展示小猪手偶，激活幼儿参加活动的爱好。师：今日宝宝班来了一位小客人，小伴侣想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜爱它吗?想不想和它一起做嬉戏?引领幼儿大胆说出自己的主意。2、师：为什么不想和它做嬉戏?小猪可想和宝宝班的小伴侣一起做嬉戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?引领幼儿知道小猪太脏了，小伴侣不想和它一起玩。小猪需要洗澡。二、了解洗澡师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要预备什么?展示魔术盒，引领幼儿熟悉多种洗澡用品

13、。师：教师这里有一个魔术盒，小伴侣猜猜里面藏的什?请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得整洁、舒适。师：为什么要预备沐浴露?引领幼儿知道用沐浴露滑滑的、庇护皮肤，用过后香香的。师：我们为什么要洗澡?师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢简单产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很整洁，而且香喷喷的。三、洗澡的办法1、洗澡前我们应当先做什么?(预备好洗澡用品、脱衣服)2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为伙伴洗澡，做动作演示。教师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，

14、最后是小脚，洗完后用毛巾擦整洁。3、师示范洗澡的办法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲整洁，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲整洁，再用毛巾把水擦整洁，洗澡洗好啦!4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的办法。四、体悟活动播放音乐，幼儿和老师一起跟着音乐感触洗澡的欢乐。师：夏天到了，天气很热，小伴侣身上都会黏黏的，不舒适，你们想不想和教师一起跟着音乐来洗澡!五、活动小结师：洗澡的时候会有无数泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真故意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒适的睡个好觉!小伴侣要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!活动延长

15、让幼儿回家和爸爸妈妈一起体悟洗澡的欢乐课后反思一、教材玩水是幼儿十分感爱好的嬉戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活。二、目标的达成本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯通情愿洗澡的乐观心情为始终，引领幼儿利用集体活动来感触集体洗澡的欢乐，在教学中采纳各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在囫囵过程中，孩子们爱好都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们研究小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。其次个环节是按照幼儿的生活阅历，让幼儿了解洗澡用品名称及作

16、用，知道洗澡的办法。最后随我爱洗澡的音乐，使幼儿跟着音乐感触洗澡的欢乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的办法。在学习洗澡的办法环节，我主要是先引领幼儿按照生活阅历大胆研究、仿照洗澡的动作;教师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的办法;最后是师幼共学生习仿照洗澡的办法、流程。在一环节中，幼儿向来是跟着教师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗澡的生活阅历，但孩子没有良好的卫生行为习惯，利用活动，加强幼儿的卫生行为意识。囫囵活动，孩子们爱好比较浓，但因为教师说的太多，也没有很好地激活、引领孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂爱好

17、。如：在熟悉洗澡用品环节，幼儿对教师展示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。老师应变换更为奥秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着教师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的爱好。老师因与幼儿一起探究、仿照，融入幼儿当中，真正起到师幼共学生习。四、不足之处1、老师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的进展方面得到一个熬炼，希翼在今后的教学中，尽量削减琐碎的语言，语句应当索性利落点，孩子的印象也会比较清楚。2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，老师的指示不够清楚，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的进展，老师

18、没有严格要求孩子领悟动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，假如在活动中，老师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我信任，音乐活动的目标达成就会越发显然。4、小班健康活动教案：我们爱洗澡教案(附教学反思)随着天气越来越热，洗澡成为孩子们天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活;利用此活动可以让幼儿欢乐地体悟洗澡的过程，有助于进展幼儿生活阅历，学会如何洗澡，协助幼儿养成良好的卫生习惯。活动目标：1、利用故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。2、按照生活阅历的回顾，熟悉、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的办法。3

19、、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。重难点：洗澡的办法活动预备：小猪手偶、音乐我们爱洗澡、洗澡用品若干活动过程：一、谈话导入1、展示小猪手偶，激活幼儿参加活动的爱好。师：今日宝宝班来了一位小客人，小伴侣想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜爱它吗?想不想和它一起做嬉戏?引领幼儿大胆说出自己的主意。2、师：为什么不想和它做嬉戏?小猪可想和宝宝班的小伴侣一起做嬉戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?引领幼儿知道小猪太脏了，小伴侣不想和它一起玩。小猪需要洗澡。二、了解洗澡师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要预备什么?展示魔术盒，引领幼儿熟悉多种洗澡用

20、品。师：教师这里有一个魔术盒，小伴侣猜猜里面藏的什?请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得整洁、舒适。师：为什么要预备沐浴露?引领幼儿知道用沐浴露滑滑的、庇护皮肤，用过后香香的。师：我们为什么要洗澡?师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢简单产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很整洁，而且香喷喷的。三、洗澡的办法1、洗澡前我们应当先做什么?(预备好洗澡用品、脱衣服)2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为伙伴洗澡，做动作演示。教师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿

21、，最后是小脚，洗完后用毛巾擦整洁。3、师示范洗澡的办法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲整洁，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲整洁，再用毛巾把水擦整洁，洗澡洗好啦!4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的办法。四、体悟活动播放音乐，幼儿和老师一起跟着音乐感触洗澡的欢乐。师：夏天到了，天气很热，小伴侣身上都会黏黏的，不舒适，你们想不想和教师一起跟着音乐来洗澡!五、活动小结师：洗澡的时候会有无数泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真故意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒适的睡个好觉!小伴侣要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!活动延

22、长让幼儿回家和爸爸妈妈一起体悟洗澡的欢乐课后反思一、教材玩水是幼儿十分感爱好的嬉戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活。二、目标的达成本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯通情愿洗澡的乐观心情为始终，引领幼儿利用集体活动来感触集体洗澡的欢乐，在教学中采纳各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在囫囵过程中，孩子们爱好都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们研究小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。其次个环节是按照幼儿的生活阅历，让幼儿了解洗澡用品名称及

23、作用，知道洗澡的办法。最后随我爱洗澡的音乐，使幼儿跟着音乐感触洗澡的欢乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的办法。在学习洗澡的办法环节，我主要是先引领幼儿按照生活阅历大胆研究、仿照洗澡的动作;教师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的办法;最后是师幼共学生习仿照洗澡的办法、流程。在一环节中，幼儿向来是跟着教师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗澡的生活阅历，但孩子没有良好的卫生行为习惯，利用活动，加强幼儿的卫生行为意识。囫囵活动，孩子们爱好比较浓，但因为教师说的太多，也没有很好地激活、引领孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂爱

24、好。如：在熟悉洗澡用品环节，幼儿对教师展示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。老师应变换更为奥秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着教师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的爱好。老师因与幼儿一起探究、仿照，融入幼儿当中，真正起到师幼共学生习。四、不足之处1、老师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的进展方面得到一个熬炼，希翼在今后的教学中，尽量削减琐碎的语言，语句应当索性利落点，孩子的印象也会比较清楚。2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，老师的指示不够清楚，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的进展，老

25、师没有严格要求孩子领悟动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，假如在活动中，老师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我信任，音乐活动的目标达成就会越发显然。5、小班体育我爱洗澡教案反思幼儿园小班体育教案：我爱洗澡设计意图：玩水是幼儿十分感爱好的嬉戏，可家长都由于怕孩子的健康，普通较少纵情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中堆积了一定的感性阅历.我们在开展体操爱好小组时发觉幼儿对洗澡这一动作十分的感爱好.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到体育活动中。活动目标：1、进展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性

26、。2、熬炼幼儿的团结配合能力。3、增加合作精神，提升竞争意识。幼儿园小班体育教案：我爱洗澡设计意图：玩水是幼儿十分感爱好的嬉戏，可家长都由于怕孩子的健康，普通较少纵情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中堆积了一定的感性阅历.我们在开展体操爱好小组时发觉幼儿对洗澡这一动作十分的感爱好.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到体育活动中。活动目标：1、进展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。2、在活动中感触体育嬉戏的欢乐。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、学会与伙伴商议合作嬉戏。活动预备：1、各色毛巾2、场地的预备活动过程：(

27、一)老师以哑剧的形式引起幼儿的爱好1、师：小伴侣，今日吴教师为小伴侣表演一段哑剧。大家一起猜一猜，教师表演的是什么情节?2、老师表演，突出洗澡中特殊显然的动作。3、请幼儿回答问题：你看到教师表演的是什么?(二)学习动作搓背1、小伴侣真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今日我们也来洗洗澡吧,老师按洗澡挨次带领幼儿练习一次.提问:刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?2、幼儿研究,并用并用肢体语言举行表现，可请其他幼儿跟学。3、老师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习(三)嬉戏：我爱洗澡1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们动身.哇!最终游到了,我们来

28、用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼儿练习动作一次。2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗整洁吧。4、宝宝们都洗整洁了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧。(四)收拾运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小伴侣你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小伴侣闻闻吧。在活动中感触体育嬉戏的欢乐。活动预备：1、各色毛巾2、场地的预备活动过程：(一)老师以哑剧的形式引起幼儿的爱好1、师：小伴侣，今日吴教师为小伴侣表演一段哑剧。大家一起猜一猜，教师表演的是什么情节?2、老师表演，突出洗澡中

29、特殊显然的动作。3、请幼儿回答问题：你看到教师表演的是什么?(二)学习动作搓背1、小伴侣真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今日我们也来洗洗澡吧,老师按洗澡挨次带领幼儿练习一次.提问:刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?2、幼儿研究,并用并用肢体语言举行表现，可请其他幼儿跟学。3、老师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习(三)嬉戏：我爱洗澡1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们动身.哇!最终游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼儿练习动作一次。2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也

30、要洗啊!3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗整洁吧。4、宝宝们都洗整洁了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧。(四)收拾运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小伴侣你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小伴侣闻闻吧。活动反思活动采纳了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，熬炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿向来很投入，努力想方法根据教师的办法去做，这充分表明白幼儿对活动的爱慕。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，老师适时的以伙伴的身份协助洗，从而再次激活了幼儿的爱好。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松开心的氛

31、围，引导幼儿进入活动的情境中。囫囵活动较好的完成了目标。6、小班夏天我爱洗澡教案反思设计意图：炎热的夏天到了，孩子们天天晚上都要洗澡，其次天到幼儿园来老是研究洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是苹果味的”“我用的是香蕉味的。”在娃娃区角嬉戏的时候，也特殊喜爱给娃娃洗澡，正巧我们进入“夏天真热呀”这个主题，所以设计了这节课。活动目标：1、了解洗澡的一些办法2、激活幼儿爱洗澡的情感活动预备：图片、音乐等活动过程：一、谈话导入1、展示图片这张图片中的小伴侣在干吗?(洗澡)为什么说她在洗澡?(我看到她身边有香皂)小结：本来有些小伴侣是从香皂看出她在洗澡，有些小伴侣看到沐浴露看出她在洗澡那你们洗澡的时候

32、都要预备些什么?()生：我要预备香皂、沐浴露，为什么要预备香皂?为什么要预备沐浴露你们觉得洗澡愉快吗?我们为什么要洗澡啊?小结：本来可以使我们变得很整洁，而且香喷喷的。二、嬉戏部分 那现在我们也来把自己洗得很整洁的。 播放音乐 幼儿跟老师一起跟着音乐动起来1、洗澡前我们应当先做什么?(脱衣服)2、我们先洗什么呢?挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲整洁，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲整洁，再用毛巾把水擦整洁，洗澡洗好啦!大家来闻闻自己香不香?教学反思：洗澡是幼儿已有些生活阅历，囫囵活动以嬉戏贯通，引领幼儿结合生活阅历创编各种洗澡的动作，幼

33、儿参加性高，对音乐的行进和停止把握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏掌握上还需要进一步加强，可以采纳趣味节奏语言来协助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，老师适时引领与提醒，让幼儿在活动中保持乐观主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在进展幼儿音乐能力的同时，注意幼儿情感能力的培养，鼓舞幼儿大胆、制造的表演，充分感触韵律的美和欢乐。利用此活动使幼儿喜爱洗澡，养成讲卫生的良好习惯。7、小班主题我爱洗澡教案反思教学意图：夏季洗澡是孩子们天天必做的事情，洗澡对皮肤产生良性刺激，

34、增进全身血液循环，有利于新陈代谢。改善皮肤的触觉能力和对温度、压力的感知能力，对提升幼儿环境适应力十分有益。为此设计了此次音乐活动我爱洗澡，让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。教学目标：1、随音乐有节奏地扭动肢体，感触洗澡后的快感。2、堆积幼儿洗澡阅历，让幼儿爱上洗澡。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的嬉戏表演。5、培养幼儿敏锐的观看能力。教学预备：1、音乐磁带我爱洗澡、江南sty、洗澡录像。2、各类洗澡用品。教学过程：一、引起幼儿洗澡爱好。1、幼儿随喜唰唰音乐做律动。跳一跳。2、热了怎样才会舒适?3、看一看妈妈

35、是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。二、介绍洗澡的步骤。娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表述。老师引领幼儿洗澡的步骤和办法：第一步：打开水龙头，尝试水温。其次步：用水冲冲身，潮湿身体。第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 提醒：洗澡的时候注重不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!第四步：冲整洁，用毛巾擦身体，换上整洁衣服。师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就越发舒适啦

36、!三、听音乐表演。1、老师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”， 幼儿跟音乐做洗澡，老师观看，准时赋予绝对。2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引领语带动幼儿。3、注重洗澡时庇护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。四、跟音乐做律动，并总结。1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后教师分离展示实物)2、为每个小伴侣预备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!3、表演结束，老师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告知幼儿“香极了”。4、老师总结：天气热了，简单出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小伴侣都要做一个爱整洁的好孩子

37、。教学反思：洗澡是幼儿已有些生活阅历，囫囵活动以嬉戏贯通，引领幼儿结合生活阅历创编各种洗澡的动作，幼儿参加性高，对音乐的行进和停止把握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏掌握上还需要进一步加强，可以采纳趣味节奏语言来协助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，老师适时引领与提醒，让幼儿在活动中保持乐观主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在进展幼儿音乐能力的同时，注意幼儿情感能力的培养，鼓舞幼儿大胆、制造的表演，充分感触韵律的美和欢乐。利用此活动使幼儿喜爱洗澡，养成讲卫生的良好

38、习惯。8、小班音乐我爱洗澡教案反思活动目标：一、随音乐有节奏地扭动肢体，感触洗澡后的快感。二、堆积幼儿洗澡阅历，让幼儿爱上洗澡。三、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。四、利用听、唱、奏、舞等音乐活动，培养同学的创编能力与合作能力。活动预备：1、音乐磁带我爱洗澡、洗澡录像。2、各类洗澡用品。活动过程：一、引起幼儿洗澡爱好。1、幼儿随喜唰唰音乐做律动。跳一跳。2、热了怎样才会舒适?3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了! 妈妈把宝宝放进浴盆。嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋

39、飞。扑腾扑腾!宝宝乐得玩起水来了。二、介绍洗澡的步骤。娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表述。老师引领幼儿洗澡的步骤和办法：第一步：打开水龙头，尝试水温。其次步：用水冲冲身，潮湿身体。第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 提醒：洗澡的时候注重不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!第四步：冲整洁，用毛巾擦身体，换上整洁衣服。师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就越发舒适啦!三、听音乐表演。1、老师边喊：宝宝们，洗澡啦，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿抹香皂， 幼儿跟音乐做洗澡，老师观看，准时赋予绝对。2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引领语带动幼儿。3、注重洗澡时庇护好眼睛、耳朵

40、、嘴巴不让脏水进入。四、跟音乐做律动，并总结。1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂后教师分离展示实物)2、为每个小伴侣预备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!3、表演结束，老师给幼儿抹爽身粉，闻一闻，告知幼儿香极了。4、老师总结：天气热了，简单出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小伴侣都要做一个爱整洁的好孩子。活动反思：在活动中我以引领者、支持者的身份参加活动，利用语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的爱好，给幼儿适当的协助与指导，鼓舞幼儿大胆的来创编动作。我也努力引领幼儿使囫囵活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参加活动的乐观性很高，都能结合自

41、己的日常生活阅历来创编容易的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。但在活动中也表现出了以下一些值得思量的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不简单分清;(3)在活动中老师只是引领幼儿举行动作的表演而缺少对音乐的理解和感触;(4)本活动所选曲目我爱洗澡似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词举行理解，边唱边跳，应当更能调动幼儿的乐观性。9、小班健康活动我爱洗澡教案反思活动目标：1.在谈话和阅读的过程中

42、懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。2.利用演绎洗澡过程，体悟洗澡的乐趣。3.协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。4.学习控制自己的心情，伤心或痛苦时不哭。活动预备：大书我爱洗澡、彩带、莲蓬头、录音机、音带。活动过程：一、展示图书导入二、幼儿回忆洗澡过程第一页：1.了解为什么要洗澡。2.教导幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。其次页：1.熟悉常见的洗澡用品。2.了解冲水涂肥皂(沐浴露)-搓澡的过程第三页：教导幼儿洗澡时注重平安，洗澡用品摆放有序。第四页：教导幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。三、幼儿仿照洗澡1.引发幼儿用彩线围个不同外形的浴缸。2.幼儿仿

43、照洗澡四、总结夏天到了天气会越来越热，小伴侣出了汗要每天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注重平安，当心别滑倒。活动反思活动采纳了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，熬炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿向来很投入，努力想方法根据教师的办法去做，这充分表明白幼儿对活动的爱慕。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，老师适时的以伙伴的身份协助洗，从而再次激活了幼儿的爱好。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松开心的氛围，引导幼儿进入活动的情境中。囫囵活动较好的完成了目标。10、小班音乐藏匿课我爱洗澡教案反思活动目标1、跟

44、着音乐有节奏地扭动肢体，感触洗澡后的快感。2、产生喜爱洗澡的心情。3、在举行表演时，能和伙伴互相协作，共同完成表演。4、初步养成良好的卫生习惯。活动预备1、我爱洗澡音乐，幻灯片。2、布娃娃一个，脸盆(替代浴缸)一个，香皂一块，毛巾一块。活动过程1、娃娃洗澡，引起幼儿爱好。(1)展示布娃娃。布娃娃难过地说：“小伴侣们天天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭，我们来协助你吧!”(2)老师饰演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗整洁头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓

45、搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”2、大家来洗澡。(1)娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表述。(2)娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么?(看图片洗澡用品)(3)在前奏部分老师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿尾随音乐有节奏地扭动。(4)请幼儿跟着音乐来洗澡，老师观看幼儿的舞动状况，准时表扬表现得逼真、好玩的幼儿。引领幼儿跟着音乐有节奏地扭动。3、香宝宝来了。(1)在家里洗完澡会抹一点什么?(2)表演结束，给幼儿“抹香粉”，老师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿

46、“香极了”。活动反思：在活动中我以引领者、支持者的身份参加活动，利用语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的爱好，给幼儿适当的协助与指导，鼓舞幼儿大胆的来创编动作。我也努力引领幼儿使囫囵活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参加活动的乐观性很高，都能结合自己的日常生活阅历来创编容易的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。但在活动中也表现出了以下一些值得思量的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不简单分清;(3)在活动中老师只是引领幼儿举行动作的表演而缺少对音乐的理解和感

47、触;(4)本活动所选曲目我爱洗澡似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词举行理解，边唱边跳，应当更能调动幼儿的乐观性。11、小班体育藏匿课我爱洗澡教案反思设计意图: 玩水是幼儿十分感爱好的嬉戏，可家长都由于怕孩子的健康，普通较少纵情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中堆积了一定的感性阅历.我们在开展体操爱好小组时发觉幼儿对洗澡这一动作十分的感爱好.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到体育活动中。活动目标:1、进展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性.2、在活动中感触体育嬉

48、戏的欢乐.3、主动参加活动，体悟活动的欢乐及胜利的喜悦。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。活动预备:1、各色毛巾2、场地的预备活动过程:一)老师以哑剧的形式引起幼儿的爱好1、师：小伴侣，今日吴教师为小伴侣表演一段哑剧。大家一起猜一猜，教师表演的是什么情节?2、老师表演，突出洗澡中特殊显然的动作。3、请幼儿回答问题：你看到教师表演的是什么?二)学习动作搓背1、小伴侣真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今日我们也来洗洗澡吧,老师按洗澡挨次带领幼儿练习一次.提问:刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?2、幼儿研究,并用并用肢体语言举行表现，可请其他幼儿跟学。3、老师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿

49、练习三)嬉戏 我爱洗澡1)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们动身.哇!最终游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!3)红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗整洁吧4)宝宝们都洗整洁了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)收拾运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小伴侣你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小伴侣闻闻吧。活动反思活动采纳了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。

50、重点部分洗背，熬炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿向来很投入，努力想方法根据教师的办法去做，这充分表明白幼儿对活动的爱慕。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，老师适时的以伙伴的身份协助洗，从而再次激活了幼儿的爱好。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松开心的氛围，引导幼儿进入活动的情境中。囫囵活动较好的完成了目标。12、小班主题优质课我爱洗澡教案反思活动目标1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。2、体悟洗澡的欢乐，养成爱洗澡的习惯。3、初步了解洗澡的小常识。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动重难点大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音

51、乐有节奏地表演。重难点解决策略“洗澡”是幼儿十分认识的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，利用情境的设置，引领幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰盛的生活阅历势必会对幼儿的创编起到乐观的推进作用。活动预备1、我爱洗澡、春天、宝物音乐2、浴球、小毛巾人手一份活动过程一、创设情景，引出活动主题1、老师：今日我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春每天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。2、老师带领幼儿在春天音乐下嬉戏。二、结合生活，创编洗澡动作1、幼儿回到草地上歇息老师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(老师引领幼儿说出洗澡)2、老师：平常洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎

52、样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现)你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现)3、老师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜爱放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引领幼儿宁静地听音乐)今日妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得整洁一点哟。4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，老师观看幼儿的动作。提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)5、老师：妈妈发觉这个宝宝洗得最整洁了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿举行示范)老师：为什么他会洗得整洁呢?(老师按照幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有

53、节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)6、老师带领幼儿听音乐按节奏举行搓洗。7、引领幼儿相互协助搓洗。老师做出抓后背的动作。老师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引领幼儿说出请伴侣帮忙)请谁来帮妈妈?呀，真舒适呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。老师引领幼儿按节奏一下一下地搓洗。8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。老师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以相互帮忙。三、设置表演情景，丰盛表演内容1、老师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可整洁了，你们想不想到那里去洗个澡呢?2、展示浴球和毛巾老师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝预备了浴球和毛巾，宝宝

54、可以挑选你喜爱的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由挑选浴球和毛巾)3、在老师的带领下听音乐自由做洗澡的动作老师：呀!这里的河水可真整洁呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才干洗得整洁哦。4、带领幼儿做擦整洁身体的动作老师：宝宝们有没有洗整洁啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，当心着凉哟。四、教导幼儿养成勤洗澡的好习惯老师：现在的天气越来越热了，宝宝们应当养成勤洗澡的习惯，做个爱整洁的好孩子，可不能做只脏小兔哦!五、结束活动在宝物的音乐下举行歇息，结束本次活动。老师：洗完澡有的累了，我们回家歇息吧!反思活动内容的挑选贴近幼儿的生活，符

55、合小班幼儿的年龄特点。歌曲我爱洗澡源自幼儿很喜爱的一套少儿节目小小才智树，节奏明快，内容容易，很简单被小班幼儿所接受。在活动中我以引领者、支持者的身份参加活动，利用语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的爱好，给幼儿适当的协助与指导，鼓舞幼儿大胆的来创编动作。我也努力引领幼儿使囫囵活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参加活动的乐观性很高，都能结合自己的日常生活阅历来创编容易的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。但在活动中也表现出了以下一些值得思量的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河

56、，对与小班幼儿来讲不简单分清;(3)在活动中老师只是引领幼儿举行动作的表演而缺少对音乐的理解和感触;(4)本活动所选曲目我爱洗澡似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词举行理解，边唱边跳，应当更能调动幼儿的乐观性。13、小班主题藏匿课我爱洗澡教案反思小班表演“我爱洗澡”设计意图：小班孩子年龄小，但都对唱表演有着深厚的爱好，但对于自己创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强这一方面的能力，特预备了此次活动。重点难点1 重点：感触音乐带来的欢乐。2 难点;初步试试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。一， 活动内容：小班音乐活动“我爱洗澡

57、”二， 活动目标：1， 鼓舞幼儿积级参与音乐舞蹈，在舞蹈中获得欢乐的心情体悟。2， 鼓舞幼儿大胆的试试创编，体悟创编的乐趣。3， 鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。4， 能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。活动预备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。活动过程：一，律动进场二，练声，复习歌曲三，老师以哑剧表演的行式激活幼儿的爱好。1 师：小伴侣，今日教师为小伴侣预备了一段表演，大家猜猜看，教师在干什么，你从哪里可以看出来。2 老师表演，突出洗澡的动作。3 请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言举行表现。四，老师请幼儿仔细聆听歌曲激活幼儿表演的欲望。1小伴侣们

58、知道这是什么歌吗?好听吗?五 ，老师请幼儿创编动作，并引领幼儿美化动作。1，师：小伴侣都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作六，老师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。1 师：小伴侣今日都这么乖，那么教师也想到一些好看的动作，小伴侣们想不想看啊?2 老师表演“洗澡歌”3 师“好看吗，你们想不想也来跳，那今日我们就来跳这段舞蹈吧七，老师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。1.师：小伴侣们大家找一个舒适的位置站好来，仔细的和教师学动作，教师看看哪个小伴侣最棒。八，老师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。1.师：小伴侣学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧九，复习歌曲“蚂蚁”十

59、，律动出场。师：小伴侣们，你们今日真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗?活动反思：因为老师在囫囵活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有剧烈的对唱曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的协作教师，回答相应的问题，这次活动有效的增进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没方法让全体幼儿充份的得到发挥，老师需要进一步培养和引领幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。14、小班体育优质课我爱洗澡教案反思设计意图：玩水是幼儿十分感爱好的嬉戏，可家长都由于怕孩子的健康，普通较少纵情让幼儿玩个够。洗澡是

60、孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中堆积了一定的感性阅历.我们在开展体操爱好小组时发觉幼儿对洗澡这一动作十分的感爱好.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到体育活动中。活动目标：1、进展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。幼儿园小班体育教案：我爱洗澡设计意图：玩水是幼儿十分感爱好的嬉戏，可家长都由于怕孩子的健康，普通较少纵情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中堆积了一定的感性阅历.我们在开展体操爱好小组时发觉幼儿对洗澡这一动作十分的感爱好.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到体育活动中。