义务教育均衡发展思考（完整）

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 义务教育均衡发展思考（完整） 下面是我为大家整理的义务教导均衡进展斟酌（完整）,供大家参考。 2022年9月1日新修订的义务教导法正式施行后，促进义务教导均衡进展，维护教导的公允公正，保障适龄儿童少年对等采纳义务教导的权利，成为全社会关注的热点问题之一。近年来，在区委区政府的正确领导下，区教导局对促进区域义务教导的均衡进展举行了有益的探索和实践。 一、对义务教导均衡进展的根本熟悉 xx在xx大报告中指出：“教导是民族振兴的基石，教导公允是社会公允的重要根基”。要“优化教导布局，促进义务教导均衡进展”。教导是一项战略性产业，它通过人的进展而实现社会进展，是社

2、会进展的助推器，是促进经济、科技和社会全面进步的根本动力。同时，作为一项崇高的事业，教导理应是社会进展的均衡器，是促进社会公允、变更社会分层、创办和谐社会的重要手段。当前，学校被寄梦想于实现多种功能，几乎全体的问题都反映为对学校教导的需求，因此，无论是从教导系统内部，还是从教导系统外部，乃至从整个社会进展的角度来看，促进和保障义务教导的均衡进展都具有分外重要的意义。 义务教导的均衡进展，是指依法保障公民对等采纳义务教导的权利和义务，通过调整资源配置而供给相对均等的教导机遇和条件，以客观公正的态度和科学有效的方法实现教导效果和告成机遇的相对均衡。当前，义务教导均衡进展，主要是指在确定区域内城乡之

3、间、校际之间的相对均衡。 1、义务教导均衡进展是保障根本人权、表达社会公允的重要标志，是创办社会主义和谐社会的根基和途径。在现代社会，教导正日益成为人类生存的根本需要，成为公民的根本权利，成为改善人的生存状态、促进社会公允的重要手段。教导资源作为公共资源的重要组成片面，其配置务必坚持公允和公正性原那么，务必表达大力促进教导权利对等和教导机遇均等的政策取向。 2、促进义务教导均衡进展是政府的重要职责。目前，教导均衡主要表达在入学机遇、教导资源配置和教导质量等方面，而政策的制定、资源的调配是政府的主要职能，得志人民群众的教导需求，解决民生问题，维护社会公允，是政府的根本责任。 3、义务教导均衡进展

4、是一个相对的、动态的过程。均衡进展不是平均进展，而是要使全体学校提高教导教学质量，为每一个儿童少年的全面进展供给服务。均衡进展也不是要千校一面，而是要在办学条件、师资水平相对平衡的处境下，积极激励学校办出特色。 4、椒江区义务教导要优质均衡两手抓。优质和均衡是教导进展的永恒主题。“优质”就是办人民合意的教导，“均衡”就是要实现教导公允。椒江区是台州市的行政中心所在地，但优质教导资源的相对缺乏依旧是现阶段我区义务教导进展的主要冲突。要在进展优质教导的过程中促进教导均衡，推进区域教导的整体进展。所以，我们的策略不是削峰填谷，而是扬长补短，以补短为主，努力实现全区义务教导的协调进展。 二、椒江区义务

5、教导进展的根本概况 椒江区现有53所小学，11所初中（其中7所完全中学）。全区在校小学生40752人，初中学生18527人，共计59279人。其中民办（民工子弟学校）4所小学，在校生7060人，6所中学，在校生8407人。椒江区在2022年就普及了十五年义务教导，经过四年的积淀和进展，整体水平不断提高。但是，我们也清楚地熟悉到，椒江区的义务教导在城乡之间、地区之间和校际之间还存在着进展不均衡的问题。这种不均衡主要表现在以下几个方面：一是教导经费投入不均衡； 二是师资气力配备不均衡；三是师资培训水平不均衡。假设不能有效实时地消释这些现象，就轻易在教导领域产生资源的垄断与恶性竞争，其结果将是强者更

6、强、弱者更弱，这不仅会对教导系统内部的稳定产生不好的影响，同时也不利于社会的稳定以及和谐社会的构建。为了促进椒江义务教导的均衡进展，我们有必要就目前义务教导进展中存在的问题举行深层次的斟酌和研究。三、促进义务教导均衡进展的根本思路和工作 促进教导优质均衡进展是“xxx”时期椒江教导改革进展的主要目标和重点任务。我们的根本工作思路是： 以xx大精神为指导，专心贯彻义务教导法，以科学进展观为统领，以“重内涵，促提高，抓统筹，强服务，促均衡”为抓手，以提高教师专业化水平为重点，以学生综合素质评价和招生制度改革为突破口，坚持统筹规划、合理布局、资源共享、提防内涵、突出重点的原那么，促进义务教导在办学条

7、件、师资、生源和办学质量等方面的相对均衡，努力实现区域教导协调进展。 为此，要着重抓好以下几个方面的工作： 1、重视农村教导，优化整合教导资源，促进教导均衡进展 （1）进一步科学调整校网布局。结合全区教导进展实际，周密制定科学合理的校网调整规划，确定校网调整的目标，制定校网调整的时间，逐步推进全区新一轮校网布局的调整。校网布局调整的重点是抓好初、高中学校的脱钩，用1-3年时间完成3所公办完全中学的初、高中脱钩任务，分年撤并椒江五中、章安中学和三甲中学的高中部，促进高、初中学校资源使用效率最大化。 （2）进一步推进大教研中心创办。要进一步整合教研资源，裁减科研资源滥用，提高教科研效率。将教科所、

8、教研室、教师进修学校和现代教导技术服务中心四个科室合而为一，组建椒江区教导教学研究院，采用一套班子、四块牌子的管理模式，将办公重心下移到学校，更好地为学校和师生服务。 （3）进一步推进教导精细化管理。要深入开展教导精细化管理研究和实践，加强教导精细化管理的阅历总结和理论探讨。召开2022年暑期校长读书会，举行第三届校长论坛，交流在学校管理方面的创新举措及成效； 开设学校德育工作沙龙，推进学校德育工作的进一步开展；召开学校精细化管理阅历交流会，汇编校长精细化论坛文集；开展学校精细化管理成果评比活动，进一步推进教导精细化创办；加强测验小学等两个阳光教导中心的创办和改造，充分发挥综合活动实践中心和音

9、体美、科技活动中心作用，为学生天性特长的进展供给阳光教导环境。 （4）进一步加大农村教导投入力度。进一步模范和完善人民教导基金会的捐资手续，拓宽捐资渠道，加大对农村名师的赏赐和农村薄弱学校的扶持力度，千方百计调动和发挥街道（镇）办学的积极性。加大对农村学校预算内经费倾斜力度。加大教导统筹基金调理力度，尽力改善薄弱学校办学条件和农村教师的经济待遇。按照原定的“一硬二改三化”工作规划，2022年再投入100万元对村完小举行全面的绿化、硬化，全面完成我区学校的“一硬二改三化”工作。要持续推进完小教导现代化创办，全体完小配备计算机教室，每班配置多媒体设备。有条件的农村学校也要争取建立微格教室。要持续开

10、展“贫困生扩面工程”和“爱心养分餐工程”，做好弱势群体的资助工作。要进一步做好城区教师支援农村教导工作，把支援农村教导工作抓到实处，通过三年的努力，全区农村学校的受援笼罩面要达成100%，真正提高农村教导质量，促进城乡教导均衡协调进展。 2、推进素质教导，加强内涵进展，促进教导质量提升 （1）加强中小学生综合素质评估。坚韧树立以生为本思想，积极构建中小学生综合素质评估体系，以科学的评估促进学生的健康成长，不仅要重视学生学识、才能的培养，更要重视品德的提高； 积极开展素质教导课堂教学方式探索，开齐开足课程、课时，大力推进研究性学习和综合实践活动；积极开展中小学校生态德育工作，完善“学校家庭社会”

11、三位一体的德育网络，提高家长学校办学质量，营造良好的育人空气。持续开展爱国主义读书教导活动。积极加入全国、省、市中小学生科技创新大赛。举办第xx届中小学生科技文化艺术节。切实加强学校心理健康教导，有条件的学校要配备一名专职的心理健康教师，街道中心校以上学校均要建立“心理接洽室”，并充分发挥其作用。持续抓好少年军校、特色队室、鼓号队创办工作。持续开展节日教导，努力提高德育实效性。举办区第三届学生体育节和其次xx届中小学生田径运动会，进一步推进学校体育工作。（2）加强精品学校创办。实施“名校”牵动战略，打造教导特色品牌，积极激励、引导一批名校上新台阶；把创造名校和模范化学校创办精细结合起来，实施硬

12、件和软件创办双管齐下；擅长运用校际之间的多种合作方式，扩大和促进名校和名校之间的互动和交流。 3、加强师资创办，加大教导投入，促进教导持续进展 （1）加强教师素质提升工程创办。加强教师培训机构创办和教师队伍创办，区教师进修学校要争创成为“省级示范培训机构”； 加强教师培训机构的教师队伍创办，创办一支适应我区中小学教师培训需要的专兼结合、相对稳定的具有较高素质的培训者队伍。要完善教师培训制度，建立集中培训、校本培训、自我培训“三位一体”的培训新架构。要加强教师学历培训，开展“教有困难师”的培训培养工作。要加强教师持续教导工作,使参与面达成100%；对农村学校教师培训在政策和经费上予以确定扶持和倾

13、斜，加强教师持续教导。开展新教师岗前培训，结合新教师见习期培训，开展农村学校新进教师到城区先进学校见习一年的制度试点工作。开展班主任培训。加强校本培训创办，推行校本培训工程化管理。开展“xxx”中小学德育干部其次、三期培训，努力提高政教主任、少先队辅导员、优秀班主任的德育管理水平 （2）强化名师队伍创办。抓好骨干教师培训，组织开展小学骨干老师高级研修班培训，努力培养学科带头人、省市名师、教导教学专家； 开展区第xx届星级教师评定工作，推举评比省市名师名校长、特级教师、教坛新秀等各类骨干教师，使我区逐步形成具有确定数量和质量的骨干教师队伍；落实“名师培养专项资金”，用于名师名校长的岗位津贴、教学

14、赏赐、教导教学研究、教改测验、外出学习培训、专著出版补助等。大力宣传并引进优秀人才，吸引并集聚一批省内外名师名校长到椒江来任教和任职。 （3）强化校长队伍创办。持续推行中小学校长聘任制，实行校长考核交流制度； 持续公开选聘和民主推举中小学校长，扩大教职工的参与度，提高校长竞争意识；建立校长任期目标责任制度，持续实施校长离任审计制度；持续加强校长后备干部创办，建立校长后备干部人才库；持续实施校长挂职学习磨练制度，定期选送优秀校长加入国家、省、市有关专题研修班培训；持续开展校长任职资格和提高培训，实行分层分班教学，有针对性、实效性地提高校长的管理学识和实践才能；改革校长培训方式，持续施行开放性培训

15、，加强培训的针对性和实效性。 （4）改善学校办学条件。加强农村学校合格化标准化创办，做好第五批标准化学校的争创工作。做好2022年校舍的修理改造工作，全年筹划投资7800万元，创办共3万平方米的双语学校、中山路小学的食堂宿舍、章安中学学生宿舍等基建工程，完成校舍修理改造面积57600平方米。做好测验小学和三甲小学两个阳光实践基地的改造工作。 （5）加强教导信息化创办。积极推进教导信息化进程，持续开展省教导强镇评估工作，全面开展台州市教导根本现代化乡镇评估工作。要加快图书馆（室）创办，增加中小学图书藏量，每年新增图书生均2册。增加学校计算机数量，全体学校每班配多媒体设备。加快信息技术与学科教学的

16、整合，开展网上学习和电子备课。持续做精做强椒江教导信息网，使校园网和多媒体教室由中心校向完小延迟。进一步加强教导资源库创办，积极开发优秀教师示范课程教导课件，使教学资源库资源总量不断增加。4、坚持依法治教，加大创新力度，促进教导和谐进展 （1）进一步加强师德师风创办。专心研究和探索新形势下师风师德创办新途径、新方法，努力提高教师队伍素质。建立多纬评价机制，全面、正确把握师德现状； 开展评比教导系统“三十佳”（十大影响力人物、十佳师德楷模、十佳班集体创办能手）活动，肃穆整治教师有偿补课、违规带生、体罚和变相体罚学生现象，严肃遏止教导工参与赌博和贩毒等违法行为；要努力营造尊师重教的良好社会空气，关

17、注教师的心身健康，减轻心理压力，激励教师树立长期从教的思想；适度加大师德考评在考核体系中的比重，纳入年终考核，作为教师聘用、提薪、晋级、评先的首要条件；持续严格执行“师德一票反对制”，对师德先进个人和集体举行表彰赏赐，对不重视师德创办、教导行风不端正的单位和个人赋予通报批评、责令整改等处理；加强对全体教师和校长的警示教导。 （2）进一步加强党风廉政创办。进一步加强党风廉政创办和党的执政才能创办，进一步模范政务校务公开制度，完善基建工程、大宗物资购买招投标制度。加强招生收费管理，严格执行公办学校招收择校生“三限”政策和义务教导阶段“一费制”，模范学校收费行为。 （3）进一步推进平安校园创办。持续

18、推进平安校园创办，完善学校安好工作目标责任制，实行一票反对制度，持续签订学校安好工作责任状，实行学校安好工作领导责任追究制度，加大对学校安好卫生工作的监视检查力度。要加强多种形式的安好教导，制订各种安好预案。要加强安好演练，提高学生的自救才能。持续加强校园周边环境的综合治理，彻底排查校园内部各种安好隐患。持续加大学校师生卫生教导力度，普及学校师生卫生教导学识，提高师生的卫生健康水平。开展其次批学校食品配送工程，深化食堂卫生等级量化和民主监视管理工作。 （4）进一步模范教导教学秩序。加强对招生工作的领导和管理，有效地建立区内学校间公允竞争的招生工作长效机制。持续与全区各学校签订义务教导阶段学校招生工作责任状，加强和模范招生宣传工作，保证各项招生工作做到公允竞争、公正入选，杜绝徇私舞弊、弄虚作假。严格操纵规模和班额、严格遵守招生工作时段、严格遵循入选原那么。全面落实城乡义务教导免收学杂费政策，保障农人工子女采纳义务教导。严格