教师个人教学工作总结15篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 教师个人教学工作总结15篇 教师个人教学工作总结15篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它有助于我们寻觅工作和事物发展的规律，从而把握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家整理的教师个人教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 教师个人教学工作总结1 半学期来，本人担任八年级1班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自我的业务水平，充实自我的头脑，构成对比完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主

2、，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高不断努力，现对教学工作作出总结，期望能发扬优点，战胜不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持认真备课，备课中我不仅仅备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了细致的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结。 二、努力加强我的上课技能，提高教学质量，使讲解

3、清楚化，条理化，确切化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次明显，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得简便，学得高兴;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。 三、与同事交流，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自我的不足，并往往邀

4、请其他教师来听课，征求他们的看法，改善工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我往往到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进

5、生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生寻常存在好多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲

6、也会随之增加。 六、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。教法不生动，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维才能不太明了。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的情景怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。 七、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 教师个人教学工作总结2 本学期我主要从事初三毕业班

7、的英语教学工作。根据今年在郑州的河南省中考英语研讨会精神及05XX年中考试题来看，目前中考英语试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，并且逐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考察，更突出了对运用知识的能力的考察。结合我所带初三（3）班学生实际状况，我主要采取了“三轮复习法，即要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地把握所学的知识考出优异成绩。 第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本和“温故知新的原则，要求学生一步一个脚印，扎

8、扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应重视基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考察）并通过配套练习、复习检测形成能力。 在复习过程中，我还要采取一些必要的措施来稳定和加强复习效果。如做到：（一）每次上课前都将本课20个左右重要词组编写成句，板书到黑板上由学生抄写翻译，并且找到相关的词组（二）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（三）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。 其次轮复习要求突出重点，稳固把握。在总揽教材，学生对基础知

9、识把握得对比扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，加强记忆。要求学生对那些在教材中屡屡出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，特别加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。其次轮复习直接关系到中考的效果。知识把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会判断失误，做错题目。在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲练评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型加强训练，使学生在答题时做到生动运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考察份量渐渐

10、加强。听力的考察分数有20 分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力加强练习，不能惠顾着对语言的归纳总结而忽略了听的能力的训练。再有从这几年的试题看渐渐加强了对阅读能力的综合考察。从动词填空，到选词填空，完形填空，阅读理解（都是从短文的形式出现，这说明白试题不仅要求学生把握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达,在第一、二轮复习过程就练习，渐渐培养学生的写作能力，特别是到了第三轮复习的时候更要背诵一些热点的范文。 第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能

11、力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考察和能力考察并重，从而使复习达到良性的循环：知识能力知识。 使学生从不同角度得到反复的复习和加强练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。 教师个人教学工作总结3 化学教师个人教学工作总结本学年度，我担任高一化学（3至7班共5个教学班）的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。 高一化学备课组是一个充满活力的集体高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展

12、了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的确定和学生的一致好评。现简单总结如下：一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发现状况，及时探讨及时解决。 二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析探讨研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。 三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展依照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在