教师师徒结对协议书

1、文档本源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持.教师师徒结对协议书导师姓名于常洲单位中登中学学员姓名单位中登中学中登中学2011年9月姓名崔瑞怀性别男出生196812年月所在中登中不学历大本学科语文导师单位情况最高专业职称中学高专长无技术级称号姓名刘树森性别男出生1980.6年月学员所在宝师范最高中登中学学校毕1999.7本科情况单位学历业职称中学一级最高专业技术称号姓名刘宏蛟性别男出生1982.2年月学员情况所在天津师最高中登中学范学校2001.7本科单位学历毕业文档本源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持.职称中学一级最高专业技术称号培养目标（学员一年内就应达到的水平）青年教

2、师的整体培养目标是：一年上路，二年成型，三年合格，四年今后步入骨干教师或名师推动行列。一、青年教师培养目标（一）第一年参加工作的青年教师，需用较短的时间认识学校教育授课的基本情况，熟悉弱智学生的特色。备课认真，授课方案完满，注意课堂知识的正确性、科学性、合理性，合适运用授课方法及电教手段，注意学生生活适应能力的培养，在指导教师的帮助下，能担当班主任，管理好班级。（二）参加工作两年的青年教师，要在各方面基本成型，掌握基本的授课方法，能运用计算机等现代化手段辅助授课。不仅需备好教材，还要备好学生，能在课堂授课中侧重培养学生的能力，授课目的明确、知识正确、步骤合理、收效优秀，能独立担当班主任、管理好

3、班级。（三）参加工作满三年的青年教师，各方面要达到合格。课堂授课能够达到生动性、兴趣性、针对性等较高要求，课堂授课形成自己的独到风格。能独立担当各年级、综合学科的授课任务，能胜任班主任并较好地做好班级管理工作。拥有较高的教科研能力。二、培养措施培养计划（内容、方式、步骤、时限）导师填写（一）业务上积极帮助。一是学校组织拜师会，邀请有经验的教师作为帮教指导教师。拟订青年教师拜师计划，师徒相互听课，青年教师上好报告课。二是读书学习，掌握科学的教育授课方法，形成先进的教育理念。青年教师每学年要精读一本教育名家论著，并建立教育理论学习笔录，每学年写12篇质量较高的读书心得；每学年参加一次教育名家报告会

4、或观看报告录像和观摩课录像；三是积极参加教育科研，主动担当学校的科研课题，并注意发现、选择自己教育授课中的实责问题进行研究，每学期写一篇有学术价值的文章。四是学校为青年教师供应锻炼机遇，举行公开课、研究课活动，青年教师要敢于上、优先上，积极参加授课论文、授课方案、优秀课、优秀课件的评选活动。文档本源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持.（二）生活上热情关怀。学校全力帮助青年教师清除工作、生活上的后顾之忧，渐渐提高教师的待遇。（三）作风上严格要求。形成“慎重治学，谨言慎行，不胜其烦，为人师表”和“到位、务实、有序、高效”的工作作风，穿着仪表、举止言谈、教态教风都要严以律己，各处为学生做模

5、范。（四）有才干英勇使用。对于在教书育人中做出必然成绩、拥有必然才干的青年教师，充分必然成绩，进行表彰奖励，依照专长，有目的地进行培养，有成就且形成特色的，推入骨干教师行列。学员单位对培养目标、培养计划推行的建议：单位盖章：校长签字：年月日工作小组会审批建议：签章：年月日文档本源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持.双方的义务与职责：1、双方的职责是共同努力按期完成培养目标与计划。2、导师应为人师表、严格履行培养协议，为培养高层次、高水平、高素质有学科带头人尽到义务3、学员应虚心好学、严格履行培养协议，主动争取指数，积极创立学习的氛围及条件，以自己早成材、快成才，按期达到培养目标为义务

6、。4、在培养过程中，导师按规定对学员进行阶段性考评；学员进行阶段性总结报告。师徒结对工作记录本20112012年度）师傅：徒弟：文档本源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持.带教计划师傅姓名于常洲徒弟姓名（一）授课能力目标1、解析教材的能力：能够全面深入地解析、研究教材、授课大纲、参照资料等。2、推行授课能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕授课目总标设计和提出有价值的问题，灵便地运用设疑方式，惹起学习兴趣，激发体求知欲。目(二)授课基本功目标标1、能合适地运用现代教育技术辅助授课2、拥有专业专长基本功（三）理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不休学习新的理论更新教育看法，指导自己的授课实践。（四）教育研究能力目标：选择合适详尽的教育研究课题第一年1、学习新课程标准，对所教知识的系统比较明确，对单元目标的落实有实质措施和方法。2、授课内容正确、科学，组织授课形式向多样化发展，拓展授课思路。3、注意学生生活适应能力的培养，能用计算机等现代授课手段辅助授课。分4、参加教育科研，在指导下完成论文的撰写。年第二年度1、明确所教知识的前后联系，授课中能有意识为后续的授课做好铺垫。目2、掌握专业知识和技术，精晓教