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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑 小班绘本藏在哪里了教案 在教学工实际的教学活动中,往往需要打定教案,教案有助于顺遂而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是我整理的小班绘本藏在哪里了教案,接待阅读,希望大家能够热爱。 活动目标: 1能根据动物显着的形状特点找到相应的动物。 2容许大胆、领会地陈述动物潜藏的位置。 3体验捉迷藏嬉戏的喜悦。 活动打定: 1场景布置:石头、树、草、花; 2毛绒玩具:小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿; 3表演道具:兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角; 4PPT课件 活动过程: 1引起兴趣,关注故事的名字 1教师介绍故事
2、的名字:今天老师带来了一个故事,名字叫?藏在哪里了?,名字叫什么? 2猜猜故事里的小动物们在玩什么嬉戏呢? 3你玩过捉迷藏的嬉戏吗?怎么玩的? 4教师小结:在森林里,动物挚友们在玩捉迷藏,真好玩。我们跟他们一起玩吧! 2出示PPT课件,查看画面,陈述故事开头片面 1有哪些动物挚友在捉迷藏?追问幼儿:哪个是小兔?小象长得什么样?引导幼儿陈述动物的形状 2教师陈述:谁来躲,谁来找呢?小动物们想了一个好手段剪刀、石头、布。结果,小狐狸输了,它对挚友说:“你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,确定能找到。 3进入场景,参与探索,陈述故事内容 1引导幼儿在场景中探索。教师以小狐狸的口吻说:“咦,都躲到哪
3、里去了呢?请宝宝们帮我一起来找吧!“石头后面有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了? 2还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?在哪里找到的?引导幼儿完整陈述:小松鼠躲在大树后面,小鸭躲在花丛里,小象躲在草丛里你是怎么会察觉它的? 3小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到,你察觉了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它。 4完整赏识故事 1教师:小动物们捉迷藏的嬉戏好玩吗?我们把这件好玩的事讲出来吧! 2操作PPT,陈述故事。 3提问:有哪些动物挚友来玩捉迷藏的嬉戏? 你记得它们躲在哪里了? 5出示表演道具,调配角色举行表演故事 1教师
4、:我们也来玩捉迷藏的嬉戏吧! 2调配角色,其余幼儿做小狐狸,边找边陈述:你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,确定能找到。都躲到哪里去了呢?石头后面有对长长的耳朵,找到了,小兔躲在石头后面。都躲到哪里去了呢?大树后面有条花花的尾巴,找到了,松鼠躲在大树后面。都躲到哪里去了呢?花丛中有两只黄色的小脚丫,找到了,小鸭子躲在花丛中。都躲到哪里去了呢?小草后面有个长长的鼻子,找到了,小象躲在小草后面。长着美观的角的小鹿躲到哪里去了呢?没找到。 6出示绘本,引发幼儿阅读的欲望教师:?藏在哪里了?这个好玩的故事就在这本书宝宝里面,我们一起回教室和同伴们共享吧! 活动反思: ?藏在哪里了?这个色调娇艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点,玩是孩子们最热爱的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟谙和爱好的嬉戏之一,整个活动以“藏为线索,牢牢地吸引住了孩子们的目光,孩子兴趣很高。 在嬉戏过程中,我引导幼儿留心查看动物显著的形状特征,并大胆陈述动物潜藏的位置,指点孩子们用完整的语言陈述:藏在XX的后面或里面,进展幼儿的查看力和表达才能
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