小学音乐工作计划五篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学音乐工作计划五篇 小学音乐工作筹划范文五篇 光阴的急速，一刺眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，立刻行动起来写一份筹划吧。筹划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的小学音乐工作筹划5篇，仅供参考，接待大家阅读。 小学音乐工作筹划 篇1 一、指导思想： 在学校的领导下，贯彻落实区领导提出的“狠抓教学质量不放松，以课堂教学为中心，切实提高课堂40分钟的教学实效。严格执行?广州市萝岗区中小学教学管理常规?的学识精神。按照?音乐新课程标准?的要求，专心落实音乐课程的实施，并且根据区音乐教研的安置，积极加入区组织的各项培训、教研等活动，同时

2、努力合作学校完本金科组力所能及的任务。 x、工作要点： 1课内、课外同时抓，两手都要硬。教学方法科学化，教学手段现代化，教学工作科研化，教学质量优良化。 2积极加入市、区组织的各项教研活动，努力提升教师自身的业务才能。 3抓好学校艺术队伍的训练工作，有筹划、有步骤的举行排练，进而加入区第x届艺术节。 4积极加入区组织的竖笛培训。 5积极加入广州市第x届艺术节的观摩活动。 6积极做好学校安置的各项工作。 三、主要工作安置： 九月份 1第一周加入区音乐教研，听取本学期区音乐科研组的工作安置 2制定音乐组工作筹划。 3积极辅助学校做好教师节及中秋节联谊活动的筹备工作。 4完成第x届艺术节报名信息的核

3、对，并开头筹备节目。 522号至25号加入全国器乐教学研讨会。 627号加入第x届艺术节声乐类的比赛。 十月份 1筹备第x届艺术节语言艺术类的节目，并于31号加入比赛。 2从第六周开头每周六加入区竖笛培训。 3观摩第x届艺术节器乐类比赛。 4加入区音乐教研。 十一月份 1加入区竖笛培训。 2加入区音乐教研。 3观摩广州市第x届艺术节节目。 4加入广州市教研。 十x月份 1观摩广州市第x届艺术节节目。 2加入区音乐优秀课例评比活动。 3撰写工作总结及教学论文。 小学音乐工作筹划 篇2 一、学情分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着确定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐

4、素质存在个别差异，对学生应用赏识的眼光对付，让他们在激励和赞扬声中不断巩固学习音乐的兴趣。 1、总处境： 本学期我承担的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。大片面以6周岁为主，但缺乏龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子断定对比热爱唱歌，能够感受音乐律动的美。 2、学习习惯、心理特点： 学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留神引导学生正

5、确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体处境预计不均衡，处境参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点进展。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点进展舞蹈、律动的学习。巩固学生身体的协调才能，让学生可以逐渐巩固身体的协调性、节奏感。 二、教材分析 小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教导音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采用趣味化，激励和启发学生去学习。 2、降低了音乐学识的学习难点，如声音的强和弱f强、P弱让学生到生活中探索、对比，再如利用乌龟和小兔子的特点，让

6、学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和肆意发挥的空间。 4、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 本教材从教导理念上，强调了“以学生进展为本并提出音乐教导要面对全体学生，留神学生的天性进展。教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 一年级上册共编成8个主题单元，?好挚友?、?喜悦的一天?、?祖国您好?、?心爱的动物?、?爱劳动?、?小精灵?、?

7、小小音乐家?、?过新年?。根本内容包括：赏识、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，提防歌曲的可唱性与赏识曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践才能，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，赏识曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 三、教学重点难点 重点： 1、学习歌咏的学识，训练学生的音准，节奏。 2、学会凝听音乐，感受音乐形象等。 3、学习乐理学识，能初步理解乐曲。 难点： 1、以音乐的美感来感染学生。 2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。 3、重视学生的参与和实践。

8、 4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。 5、重视学生鉴赏音乐的美。 6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美才能。 四、教学目标 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首。 2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器举行模仿。 3、体验不可怜绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态回响。 4、凝听儿歌、童谣、举行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出回响，随着举行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和上下。 6、能够运用线条、色块

9、、图形记录声音或音乐 五、教学内容和要求 1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿热爱的音响。 2、体验不可怜绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态回响。 3、体验不可怜绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态回响。 4、能够参与综合性艺术活动，合作歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，举行律动、集体舞、音乐嬉戏、儿童歌舞等表演活动。 六、教学措施 1、凝听乐曲时，留神初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己热爱的旋律。 2、用听唱法举行歌曲教学时，要留神完整地感受歌曲，在屡屡完整凝听的根基上分句听唱或校正错误，在完整的听唱过程

10、中，培养学生的听辨才能、记忆才能。 3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的喜悦。 4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时校正学生唱歌时的不良习惯和不正确模样，指点学生不要大声喊叫，抑制耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、高兴地歌咏。 5、教材中有好多表现动物的活动，在教学中，留神提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的查看力、记忆力、表现力，使学生平日留神查看，养成细心的好习惯。 6、低年级学生对乐曲的凝听以感受为主，多听曲目，增加感受，凝听每一曲，都要引导学生专心听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心绪的感受。

11、引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留神学生节拍感的培养。 7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。 8、评价可采用多种方式，评价时应留神与学生的对等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。 9、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使根基学识和根本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆才能。 小学音乐工作筹划 篇3 一、指导思想： 贯彻落实新课标新课改精神，培养学生确定的音乐技能，尤其提防培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的才能。更要使一片面学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高学生的.音乐素质。 二、根本处境分析： 五年

12、级学生已是高年级学生，有相对的自制才能，课堂纪律总体不错，音乐根基相对较弱，但采纳才能不错，有一小片面学生音乐素养不错，乐理学识的掌管，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件理由或其他理由，所以歌咏技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以处境不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们确定会有所改善。 三、任务目标： (一)、唱歌片面 1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上

13、的歌曲 2、遵循没节课前先教10分钟乐理学识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课理应举行检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方老师实时教正。 5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。 (二)、发声训练片面：在气息的操纵下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高，声音要饱满;学习二声部合唱，留神音量的均衡，音色的协调。 (三)、赏识片面：综合音乐作品的赏识，了解一些旋律的初步学识，以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入对比深入的赏识。 (

14、四)、提高教学质量： 1、专心备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的打定工作，备课时留神与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生留神采用不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，弥漫学识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 五、教学进度安置： 课次 周课题 课时 第一课 ?朝夕? 3 其次课 ?农家乐? 4 第三课 ?踪迹? 4 第四课 ?心爱的家? 3 第五课 ?故土? 4 第六课 ?快乐的少年? 3

15、 第七课 ?雨花? 4 第八课 ?冬雪? 4 第九课 ?对花? 3 小学音乐工作筹划 篇4 新学期新开头，我接手了一年级1班的班主任工作。承担一年级的班主任，虽不是首次，但感觉却完全不同。现针对一(2)班的实际处境，我制定了如下的工作筹划。 一、抓好学生的常规教导，养成良好的学习习惯 养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。从学龄前的儿童到一年级的新生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要班主任花大力气对他们举行常规教导，时刻指点学生，让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度，对他们举行常规训练。 小孩子刚入学，什么都不会，甚至还有相当一片面还没受过学前教导，这种全新

16、的环境对他们来说还不适应，这就需要班主任手把手的细心的从各个方面教起。因此，在开学的前几天，我就特意对他们举行各种常规教导，如上课不迟到，不早退，上课要潜心听讲，要举手发言，要保持校园感激等等。一周下来，他们已初步适应了校园生活，但有些习惯的养成还不是很梦想，我力争在最短的时间内，采取各种鼓舞方法，养成他们良好的生活学习习惯。 二、培养优秀班干部，加强班级管理 一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极合作着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用鼓舞方法，表扬表现好的同学，并时刻留神查看他们的动态，查看他们的适应才能及组织才能，选择优秀的，有上进心的，关切集体的学生作为班干部培养对象，并

17、委以他们重任，指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中磨练自己，并培养他们喜欢集体、关切他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们合作老师举行差生转换。 三、开展四人合作学习，增进学生合作意识 古人曾说，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治势。良好的群体风气能产生一种“势能，一种感染气力，它是群体的凝结剂，个体优良品质的催化剂。因此，我筹划等学生稍能适应学校生活，养成良好学习习惯后，根据学生处境，在班级里开展“一帮一、“四帮一活动，让优秀学生、班干部发挥其作用，扶助和带动本组其他成员，完成预期的学习任务，并营造出浓重的你追我赶、互帮互助的学习气氛。学生在这集体风气的感染下，

18、制约下，很轻易形成关切集体，关怀他人的主动意识。同时，在班内经常开展一系列有利开发智力，促进他们健康进展的竞赛题，提高他们的数学劳绩，进展团队意识。 四、加强安好工作，强化安好管理 在本学期内，我将会全力合作学校做好安好工作，对学生的安好工作常抓不懈。一年级的小学生，由于年龄较小，自制力较差，还缺乏安好意识，需要老师实时指点。针对这种处境，我根据学校要求首先在班级里张贴?制度栏?，并组织学生举行专心学习，指点学生时刻牢记各种安好留神事项。并且专心按照学校要求，利用班会课在班级内开展各种安好主题班会，对学生举行特意的安好教导。同时，我还将充分利用各种渠道与家出息行联系交流，如家长会、家访等形式，

19、与家出息行沟通，巩固家长的安好意识，使其与学校合作，做好各种防范措施，共同做好学生的安好工作。 虽然，班主任的工作是烦琐的，但我会用我的细心与爱心的去浇灌我的学生，做一名受学生爱戴的班主任。 小学音乐工作筹划 篇5 第一，开放式音乐教学使音乐成为师生交流的情感桥梁。在开放式音乐教学中，教师应营造民主、自由、轻松、高兴的空气，营造良好的师生关系。好多时候，老师可以走在孩子中间，缩短他们之间的间隔。老师是导演，有条不紊地率领孩子走进音乐殿堂，不断给孩子新的内容，让孩子有新的进展。老师是演员，和孩子一起唱着跳着。教学心理学认为，假设老师和孩子能够形成情谊和信任的关系，那么孩子可能更容许与老师相处，采纳老师的指导。同时，在这种对等、和谐、和暖的空气中，可以更好地调动孩子的学习主体和研发热心。我经常激励外向的学生在课堂上大胆说话、斟酌、唱歌和行动。这种激励和支持的态度、希望和确定的语言可以树立孩子前进的决心，让孩子在轻松友好的学习空气中感受和体验美。 二、开放式音乐教学要领 开放式音乐教学要领是指根据孩子的进展需要和教学内容设计不同的教学要领，而不是机器采用一致的教学要领。音