小学美术教学工作计划合集9篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学美术教学工作计划合集9篇 小学美术教学工作筹划范文合集9篇 时光在流泻，从不停顿，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开头制定一个筹划。我们该怎么拟定筹划呢？下面是我用心整理的小学美术教学工作筹划9篇，希望对大家有所扶助。 小学美术教学工作筹划 篇1 本学期一至六年级教材难度及生动性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有大量精彩之处，所以学习起来，有确定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如赏识、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学识等课程为课堂添加大量轻松愉悦气氛。更加

2、是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的根基上添加了大量手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的进展。 各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天理由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的采纳才能便有所区别。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级区别产生的差距也很大，如年岁、天性等方面都要因其特点加以操纵、掌管，去细心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 小学美术教学工作筹划 篇2 一、学生

3、处境分析 本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点： 1、学生有浓重的绘画兴趣。 2、学生已具有确定的分析判断才能和造型表现才能，能举行完整的画面构思、表现。 3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚强的美术学习目标。 二、教材分析 本册教材分造型表现、设计应用、赏识评述、综合探索四个方面。概括有绘画、泥塑、剪纸、手工、赏识。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展空间，得志各种学生创造美和表现美的愿望。 一全册共19课，教材编排方式较一年级教材有所变更： 1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原那么。 2、加强了美术学科与其

4、它学科更加是语文文学学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文文学学科的综合，第19课那么是美术学科与现实社会相联系的综合。 二各课内容的编排有好多美丽的图片，表示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师举行教学参考和学生自学。 三、教学目标 、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生喜欢美术的情感。 、尝试不同工具、用纸以及身边轻易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 、激励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能举行简朴组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 、

5、激励学生查看生活、赏识美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 、采用造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，进展学生综合解决问题的才能。 四、教学重难点 教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，生动的掌管对造型、色调的运用，激发学生的创造精神，进展美术实践才能，巩固动手才能和审美才能，渗透人文精神。 教学难点：进展学生的艺术感知才能和造型表现才能，培养审美情操，渗透德育。 五、教学进度见后表 六、 教学措施： 1、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机遇，引导学生开展想象，通过对比的、议论等方法，引导学生体验、斟酌、鉴别、判断，提高学生审美趣味。 2、重视激发学生的创新精神

6、和培养学生的实践才能，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。 3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 5、 变更评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分断定学生的进步和进展，崇敬天性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。 周次 课题 课时 第1周 我和昆虫 第2周 奇异的爬行 第3周 美丽的小钟表 第4周 会变的小手套 第5周 小花饰 第6周 百变团花 第7周 我们身边的痕迹 第8周 大树的故事 第9周 别致的泥名片 第10周 我们来跳舞 第11周 泥条头像 第12周

7、雄伟的塔第13周 演电视第14周 小扇子第15周 会变的线条 第16周 刷牙 第17周 动物乐园 第18周 节日的装饰 第19周 过春节 小学美术教学工作筹划 篇3 新的学期又开头了，在现有的课程变革的根基上，美术学科的课程变革还将愈加深入地举行。面对美术学科在社会进展、教导变革中的实际状况，结合日子中的艺术，我将持续以课堂教导研讨为根本点，狠抓40分钟的课堂教导功率，联系学生的日常日子，努力进步教导教导质量。为更好的完本金学期的教导方针、教导使命，现制定出本学期工作筹划如下： 一、辅导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程模范，更新教导观念和理念，并运用新的理论来辅导自己的日常教导工作，使美术教

8、导工作有一个新的突破。 二、教导方针： 本学期我持续承担一、三、五年级的美术教导工作，我将根据以往的教导阅历，针对学生的心理特点和学习处境，通过美术课教导，将赏识、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种诙谐的、吸引学生的教导手段来开阔学生的美术视野，使学生掌管绘画技法，持续采纳根本技术和颜色的传统教导。设计和手艺持续深入学习。进步学生对美术的爱好和喜好，扩大美术的和颜色的传统教导，扩大回忆、思维、想象和着手才能的进步。让学生可以脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习使命。 三、概括工作： 1、持续加强美术新课程模范和事务培训，深化教导观念和理念。 本学期，我将持续加强自身的事务培训，使用全部时间

9、，多学、多练、多找自身的缺乏，多以课堂教导研讨为主要研讨活动，加强自己的事务才能，使自己由知道新课程到走进新课程。 2、课堂教导活动。加强课堂教导新理念、新模式及新教法的研讨。在美术课堂教导中要开展把“美术作为一种文明学习，作为一种文明传承的教导研讨。一起发挥自己的研发精神，结合实际处境开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断进步自己的教导水平。在课堂大将议论交流、分工合作、材料调查、情境模拟和角色扮演、赏识等教导活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技术。 3、安置学生多出著作，加入各级各类的赛事。 四、教导要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发

10、生。由于美术课在操作过程中对比活泼是正常的。但不能因而影响教导秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料对比难掌管，理应留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教导活动在遵从根基课程变革精神的前提下，以课程模范为准绳，以儿童爱好、阅历、常识的进展为意图，以培育学生良好的美术素质以及扎实的美术根基常识，学会简洁的美术技术和美术研发意识为教导的方针，进步美术教导工作的质量。 小学美术教学工作筹划 篇4 一、教材内容特点 该教材变更过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教导为核心，绘画、工艺、赏识并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，留神联系生活实际，留神民族性、时代性，选

11、择思想性、学识性、实用性、趣味性强的教学内容。 二、在教学中应遵循的教学原那么 1 、审美性原那么 美术教学应把审美教导作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。 2 、思想性原那么 教师要擅长挖掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教导。 3 、量力性原那么 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。 4 、创造性原那么 教学要充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创造性。 5 、实践性原那么 教学应联系学生的实际，教师陈述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手

12、、脑协调并用。 6 、趣味性原那么 选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 7 、因材施教原那么 根据学生年龄特点和每个学生的天性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的处境，采取面向集体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中和学生劳绩评定时应留神的问题 1 、教学中要留神学识的根基性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学识和技能。还要留神表达民族性和时代性。 2 、教学中应留神将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、赏识等内容有机地结合起来。 3 、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描布局、*规律、色调

13、原理等，以免束缚学生的自由想象和天性进展。 4 、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。 5 、通过教学评价，了解学生的学习处境，实时总结教学阅历，提升教学，应有利于调动学生学习的积极性。 同时，要抑制以学识技能的掌管作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习劳绩的测验是教学评价的主要方面，平日测验应留神激励学生想象力和独创性的发挥。美术学业劳绩宜以平日为主，期末举行综合评定。 四、每堂课的布局分析 1 、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标

14、、思想情感目标。 2、认知目标分了解、理解和初步掌管*。 3、了解 指对美术常识的初步熟悉，能再现和再认 ; 4、理解指初步懂得所学学识的涵义，能作出简朴的说明 ; 5、初步掌管 指能应用所学学识于简朴的审美和创作活动。 6、技能目标分练习和初步学会。 20 xx 年 9 月 5 日 小学美术教学工作筹划 篇5 一、指导思想： 本学期持续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，专心贯彻落实教导部?新课程标准?的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业进展，全面提升教导教学

15、质量。专心总结新课程改革实施过程中形成的阅历，深入研究课程实施过程中展现的新问题、新处境，探索解决问题的对策。日常工作中，要专心总结新课程改革实施过程中形成的阅历，加强对本学科青年教师的培养，抓好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。 二、本学期的任务目标： 1、通过常规月查促使教师举行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。 2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。 3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师彼此学习取长补短，不断提高专业素质。 4、

16、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到学识，陶冶情操，提高品位，并使校园弥漫活力和活力，营造出浓重的文化艺术空气。 5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。 三、方法和措施： 1、根据指导处的教学要求，并结合本学科特点，安置并组织教研活动。 2、按时举行常规月查，并不定时地举行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。 3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的阅历和信息交流，提高教师的业务水平。 4、激励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具举行教学，发挥直观教

17、学的作用。 5、结合本校实际处境，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。 6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和进展学生特长。 四、教研活动安置： 九月份： 1、制订、收缴美术教学筹划。 2、成立美术兴趣小组。 3、辅导学生加入省文化厅组织的绘画比赛。 十月份： 1、举办国庆书画展。 2、加入市小学美术研讨观摩课及研讨活动。 3、兴趣小组活动 十一月份： 1、美术组青年教师加入校一人一课活动 2、加入组内听课评课活动。 3、优秀案例评比。 十二月份： 1、组织美术期末考核。 2、撰写美术教学工作总结。 小学美术教学工作筹划 篇6 一、学生概况 本年级学生对

18、美术课兴趣浓重，并具有较好的绘画根基和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大片面学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一片面学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，有待进一步地提高。 二、教学目的、要求 一总目标 学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精

19、神，进展美术实践才能，构成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二各学习领域目标 1、造型表现学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒体的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。 2、设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，举行简朴的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的识别。 3、赏识评述学习领域 参观自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对赏识对象举行描述，说出其特色，表达自我的感受。 4、综合探索学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程

20、资料，举行美术创作表演和表示，并发表自我的创作意图。 三、教材分析 一教学重点 1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学识，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的趣味情境、有意义的事和自我热爱的人物，表达自我的情感。 3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简朴的立体或半立体造型。 二教学难点 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、赏识情节性对比强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现周边的事物，表达自我的兴趣与愿望。 4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，经过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼

21、贴举行造型设计。 5、能运用紫沙泥等材料举行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 四、教学措施 1、应将学习资料与生活阅历精细联系起来，强调学识和技能在协助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的付出。同时，培养学生对祖国优秀文化的喜欢，对世界多元文化教导的宽容和崇敬。 3、采用多种手段，使学生思维的流畅性、生动性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践才能的培养，使学生具有将创新意识转化为概括成

22、果的才能。经过综合学习和探究学习，引导学生在概括情境中探究与察觉，找到不一样学识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的才能。 4、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不一样天性和才能的学生的美术学习状况。 小学美术教学工作筹划 篇7 一、学生现状分析 本年级有两个教学班，学生美术学识掌管得较坚韧，上学期美术考核人人合格。同学们会赏识中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培养了学生的审美才能，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，举行简朴的创作;学习了原色、间色、冷暖色等色调根本学识，体验色调的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡

23、彩的画法;通过绘画、拼贴、聚积和组合等方法举行造型活动，积累视觉和触觉阅历，能结合各种已学过的美术学识举行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具;围绕确定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周边的事物，表达自己的兴趣与愿望;用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感;能举行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简朴的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受才能，形成了健康的审美情趣，大片面学生对美术学习有着浓重的兴趣。 二、存在问题： 1.班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术学识的掌管，理解差距较大。 2.片面学生想象狭窄

24、，缺乏表现力。 3.片面学生上美术课没有激情。 三、教学目标 总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术赏识和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践才能，形成根本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。 1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和感情。 2.运用比较与和谐、对称与均衡、节

25、奏与韵律等组合原理，了解一些简朴的创意、设计方法和媒材的加工方法，举行设计和装饰，美化身边的环境。 3.赏识、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与议论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简朴的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4.结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的学识、技能相结合的方式，举行计划、制作、表演与表示，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教材分析和教学重点、教学难点 教材分析：我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教导的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都弥漫了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、

26、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。提防在消遣中让学生体验学习的乐趣并掌管根本的美术学识。 重点：主要放在对学生普及美的教导，培养学生的审美才能。了解美术语言的表达方式和方法，生动的掌管对造型、色调的运用，激发学生的创造精神，进展美术实践才能，渗透人文精神。 难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。进展学生的艺术感知才能和造型表现才能，培养审美情操，渗透德育。 五、培优补差工作 每个学生都有自己的优点与缺乏，那些文化课好的学生在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不确定很好，我始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用武之地。所以在平日的美

27、术教学当中，我一向坚持客观对等地去看学生，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公允的。 不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心，教导他们，扶助他们。学生没有十足的好与坏，我们不能由于学生差就将其放弃了，也不能由于学生好就掉以轻心，由于他们正处于进展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对学生间的差异、不同，运用有效的教导教学方法措施，力争使每位学生都能成为有用之材。 在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面对比优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的才能，而在美术上对比差的学生，我们主要培养他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能全面进展。 首先是补差工作。每个人

28、不同，每个学生也不同，作为老师应对等的对待每一位学生，要客观的对付每一位学生，不能由于某方面的理由就把他全盘否决了。差生就是这样，我们不能由于他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关切与培养，看到他们的发光点。对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的根本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精致作品表示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，赏识课上，尽量搜集更多的作品，丰富学识，开阔眼界。另外，对待这片面学生不能要求过高，只要做了就要赋予断定的评价，巩固自信仰，激励他们下次做得更好。对于“差生，教师决不成灰心而丢掉不管，要扶助他们找到自己智能的最正确点

29、，发挥其智能最大潜力，把他们培养成为对社会有用的人才。 其次是培优工作。对于优等生，在培养他们根本的美术素养和学识的同时，重要的是培养他们的创新精神和解决问题的才能。虽然优等生学习好，有好多优点、优点，却往往会疏忽他们的缺乏和缺点，所以对优等生更要严格要求。未来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使学生成为美术学习的主体，让学生更多的在探究中自己察觉问题，提出问题，分析问题，创造问题。激励学生在天性的根基上大胆地表现，激励学生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，务必保持对学习的良好兴趣和钻研精神，把自己的良好状态一向保持下去。同时，由于

30、优等生一向处于“处优环境之中，会形成猛烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境变更，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生举行挫折教导，使他们在挫折面前，不至于难以采纳。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。 让我们每位老师都消释偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。 小学美术教学工作筹划 篇8 6月2日至13日 色调静物写生，以陶器，水果，蔬菜等作为根本元素组成画面。要求根本的色调倾向正确，用色大胆丰富，冷暖倾向正确。 6月16日至27日 色调静物写生，参与通明的器皿，啤酒瓶，或者高脚杯等，留神通明器皿在画面中的表现。留神空间感的表现以及环境色对固有色的影响。

31、 6月30至7月11日复习阶段，素描石膏像临摹或写生 色调静物写生。综合学习。 要求： 1. 构图上，可以利用一些图案的法那么，譬如变化统一、对称均衡、比较与调和等，留神突出主体，画面均衡、舒适。最好自己动手摆出静物，磨练自己的色调搭配以及构图的才能。 2. 色调的运用要求更加丰富，可以在画面中参与自己对色调的感受。要求画面用色大胆，色调丰富。 3. 留神冷暖色性在画面中的应用。要有意识的使画面呈冷色调或暖色调。提高自己对色调色性的把握才能。 4. 要求参与通明的玻璃器皿，适当增加作画难度。 目的： 在上学期色调学习的根基上，适当增加内容，增加难度，学生自己动手摆出静物，提高色 色调搭配以及构

32、图的才能。作画要使画面主体突出，空间感，体积感强，色调饱满，富有感情。 附：小学美术课教学反思 美术是一门更加的学科，它能让学生学到绘画与制作的才干；能培养学生的综合才能，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生喜欢学习，小学美术课教学反思。新课程标准下的美术课已不再是从前那样，教师在上面画，学生在下面画。素质教导已渗透到了美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的仆人；在作业过程中，更提防学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松、学得喜悦。而美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。 美术课要想上好，其实还真不是那么轻易。不管是课前的用心打定，还是教学中课堂的情景创设、多样评价

33、，以及课后的反思等等一样都不成少，都需要美术教师下工夫来斟酌、推敲。 一、课前的打定 美术课的打定绝不单单是教具的打定那么简朴，它还需要有更为广泛的内容。如在，教具是制作好的各种各样的剪纸作品。为了让课堂更有空气，我在课前打定了一些民族味较浓的曲子，这些曲子在课堂气氛的陪衬上起到了很大的促进作用。除了充分的课堂资源之外，更要打定的是老师多方面的学识、深厚的文化底蕴。在讲课之 前我自身就务必先要明白剪纸是怎样的一种民间艺术，有什么样的特点，剪纸都分为那些类型等等。这些不光是靠临时抱佛脚得来的，还要靠老师长期的一些积累，才能将别人的东西转化为自身的一种文化素养。 二、课堂的教学 课堂的教学是重点，

34、好多问题都是值得深入探讨的。在这里我想谈我一向在斟酌的一个问题：课堂教学的有组织性和引导学生自由创作可能会展现的无序性的冲突。全体老师都知道，课堂教学的有组织性是上好一节课的必要保证，这也是大多数教师认可的一个原那么。可往往有些类型的美术课却不需要孩子们规法则矩、端端正正地去完成要求的作业。譬如一些手工课，也学需要几个学生去共同合作完成。几个同学凑在一起共同创作难免会各抒己见。而且他们也不会像成人那样有克制力，这样势必就会造成纪律的不好。就譬如，不仅要剪的像样，还要分领会阳刻与阴刻的识别，这样势必就给此课增加了难度，授课教师就会考虑小组分工合作，相应的课堂纪律也会混乱。还有一些课参与了嬉戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得“杂乱无章，问题是这样形式上的“乱却并非无效。我曾看过一片文章说，国外的老师在上美术课时不需要孩子们坐得端端正正，他们给了孩子足够的空间去想象、 去创作，学生甚至还可以画在桌子上，还可以“乱涂乱画，教学反思?小学美术课教学反思?。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾经说过：“在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己热爱的音乐边作画。我想这在国内断定是遏止的。学校要求的是课堂务必要有秩序，但一味的整