小学三年级500字怎么写

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学三年级500字怎么写 感谢您的邀请！请你关注沐清风明月11月11日7点对孩子面对作文无话可说怎么办？的回复，被系统推荐到头条首页，另外她还写过好多指导孩子作文的文章，请你阅读，可能会对你有帮助！感谢！ 小学三年级已经开始写作文了。首先要让孩子明白作文的基本要求。作文要有题目和正文两大部分。题目要写在第一行的中间位置，或者是从第一行的第五个格开始写题目，也就是前面要空四个格。正文包括开头、中间、结尾，这就要求三年级的作文至少要分三段。在刚开始的时候，可以这样要求孩子。 让三年级的孩子写500字，要求有一点高。刚开始的时候会有一点困难，或者是有很大的困难。

2、由于现在孩子写作文本身就难，你让他写500字，这实际上应当是对5、6年级的学生的要求。小升初的作文字数450字就可以。现在才三年级，你让他写500字是不是太困难了？ 不过只要有科学的方法，也不是不可以。首先你要弄明了小学三年级的作文类别包括写人、记事，写景状物。每一个类别的作文要求都不一样。我现在只说一下写人的作文怎么写，假如是其他类的作文，你可以私信我，我再具体说。这样更有针对性。 写人作文，首先你要选一个十分熟悉的人来写。这个熟悉的人你们经常有交往，你们之间发生了好多的事情，这样呢简单选择写作素材。首先你要引导孩子去找出这个人的外貌特点先从大的方面身材穿着来找，再从小的方面发型脸型，眼睛，

3、鼻子，嘴巴等方面来找，写的时候不要面面俱到，以上这几方面，哪一方面有特点就写哪一方面。其次要教会孩子，擅长从这些事情当中提炼出这个人是一个怎样的人。一般从这几方面提炼：这个人的兴趣爱好，性格特点，精神品质等。这一步实际上在操作过程当中是很难的，由于这需要孩子去分析、归纳、提炼。 以上是写之前的引导，对孩子来说是写之前的思考。接下来就可以写了。一般第一段会写一下这个人的外貌特点，引出这个人。接下来指出这个人在兴趣爱好或者是性格方面的特点，精神品质方面的特点。紧接着要选取有代表性的事例来表现这个人的特点。以上三方面可以选，一方面你譬如说只学着人的性格特点就可以了，不是说这三方面都写。由于要写500

4、字，所以你在表现他某一方面特点的时候呢，可以选两三件事，做到详略得当就可以了。 把握以上几个步骤，写500字，基本上思路是有了。 三年级的孩子如何快速解决作文入门？ 感谢邀请。我也是三年级孩子的家长。三年级对于孩子的作文教学是个关键期，从简单的写话，到写作文了。假如不还好引导，孩子一时间怕是要在作文上吃亏。那么，如何让三年级的孩子快速解决作文入门，我认为： 一是家长帮助孩子梳理三年级的作文要点。孩子的写作文，我却把家长作为关键的一环，先谈家长在孩子快速作文入门中应有的作为。孩子作文好，功夫在家长。家长就要多上心，把孩子三年级上册要写的作文题目，全面梳理下来。譬如前面几个作文，好玩儿的暑假，是写

5、事情的。猜猜他是谁，是写人的。家长把作文的要点理出来，帮孩子分析要些什么。暑假中，孩子做了哪些有意义的事情，哪些好玩儿的事情，把这篇作文和孩子一起完成，先找到要写的事情，和孩子一起交流，让孩子口头把事情表达出来。家长告诉孩子怎么写，才能更吸引人去看这篇作文，譬如首尾要呼应，譬如多用几个歇后语，譬如写几句名言警句等等。和孩子一起打磨个两三遍，把这篇作文写好。写好了这篇作文，照这个方法，再写个三五篇，孩子就自己找到方法了。再则，准备好这篇作文，下一次考试虽然不是这个题目，例如，不是让写好玩儿的事情了，孩子也能用。如让写难忘的事情，发生在身边的一件事情，都能直接拿来套用。 二是孩子养成阅读习惯。为什

6、么，我把孩子的阅读放在其次个来讲。由于孩子的阅读，最好是围围着家长梳理的作文要点来安排。譬如让写人的，在阅读中，家长有意的多安排些写人的课外阅读，让孩子积累一些写人的词语，积累一些描写人物心理活动的语句。这样的阅读，有了实用性，孩子就能明白阅读的重要性，在趣味阅读的同时，孩子进步也越大。 三是让孩子养成规范书写的习惯。作文想得高分，书写时关键。有的孩子书写出来规规范范，让人看了是种享受。内容还没有读到，光看一手好字，这都是学霸。先把印象分挣了。家长就要从日常的点滴中，有意识的培养孩子规范书写。 兴趣认证:申领教育领域优质创考核期作业:(14)去回复 怎样解决三年级孩子作文快速入门的问题，是老师

7、、家长共同关注的大问题。 三年级学生初写作文大体表现为:不知写什么？怎么写？从哪里手？ 笔者认为主要从以下五点入手，学生就会很快喜欢上写作文。并能大大提高写作能力。 其一、激发兴趣，喜欢作文。 教师找同一体裁小作品如:写景、写人、写事、小故事等三、四篇，在课堂上宣读。宣读前提出要求再让孩子细心听。然后分徂探讨评比出那一篇作品写得好？理由是什么？结果各组代表将小组探讨结果在班上宣读。 老师规定作品体裁范围，让孩子们从课外读物中选择。按上述步骤进行评比，看哪位同学选得好。 其三、加大阅读量广泛吸取营养。 教师向学生推荐范围书 目，每月建议每生购买1一2本课外书。组内、班内轮番交换看书。看完每本书后

8、，让孩子们简单写一下书中: 主要写了什么？哪些人、哪些事？从这本书中你学到了什么？(美丽的句子、段落、深刻感人句子、人物品质、受到什么启发)。你有没有与作品有不同看法。 其三、深入生活、细心观测生活。 班级学校搞一些外出春游、夏令营、采风等活动。家长利用节假日旅游让孩子广泛接触社会、大自然。事先老师家长都要给孩子布置观测作业，做到有的放矢。例如:杏、梨花有几个花瓣？高速路怎样收费？怎样挑拣商品？怎样砍价？等等。培养孩子生存能力和多看、多问、多想、多记等储存作文素材的好习惯。 其四、有条理有步骤给孩子灌输写作技巧。 围绕题目中心选择材料。 抓住重点详写略写。 注意表达顺叙:根据内容需 要选择顺序、倒叙。 写作结构顺序:a、总一分；b、分一总；C、总一分一总等。 告诉写作内容怎样选一个醒目、迷人的题目等。 其五:用好鼓舞扛杆，上好作文讲评课。 老师批改作文是苦差事，老师要尽量全批全改。找出共性问题，哪些同学写得