小学品德与生活人教二年级上册我在集体中成长班级生活有规则_第1页
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文档简介

1、班级生活有规则教学设计教学目标：1.激发爱集体的情感，知道和谐的班级生活处处有规则。2.通过班规的讨论、制定活动更加理解班规的意义同时提升对班集体的责任感。教学重难点：引导学生探究平时的言行对他人以及班级的影响，指导学生参与班规的讨论与制定活动。教学过程：游戏导入1、师：同学们，听说你们喜欢做游戏，今天老师就要和大家一起做一个“击鼓传花”的游戏。（课件出示活动一：一起做个游戏吧！）师：请同学们谈一谈刚才这个游戏我们做得怎么样？生：很糟糕。师：那怎样才能把这个游戏玩好呢？生：必须要遵守规则才能做好。教师趁机板书：规则师：咱们一起给这个游戏定定规则吗？（课件出示游戏规则）师：下面我们按照规矩再做一

2、次好吗？（第二次游戏学生做得特别好）2、师：玩游戏要遵守规则，离开规则游戏就无法有序、公平的完成。除了游戏有规则，其实生活中规则无处不在，班级里我们也有规则，今天老师要跟大家一起来学习班级生活有规则3、学生齐读课题。新课教授活动一：班级生活放大镜分享”我”的发现师：课前，老师让你们拿起生活的“放大镜”去找一找校园里遵守规则的现象。评选出你们心中的守则小明星。现在哪个小组愿意把你们的心中的小明星介绍给大家呢？生：分享展示照片师：除了你们介绍的这些以外，还有哪些讲文明、守规则的好现象呢？生说。师：是啊！这些是我们学习的榜样。2、师：不只是你们发现了，老师也发现了一些遵守规则的好现象。师：（出示同学

3、们遵守规则的图片）3、师：孩子们，这些都是我们做的好的地方，我们要继续坚持。但是班级里也有一些不文明的现象。你发现了吗？给大家说说。生说师：这些不守规则的行为不仅会伤害自己，还会损坏班集体的荣誉。活动二：大家一起来约定师：虽然大家都知道这些事不文明的事不应该做，但是还是出现了下面这些情况。出示图片，你发现了什么？脏乱的教室会影响到我们班的评比，我们的银杏娃娃就没有了。我们应该怎么办呢？同桌讨论抽生说3、师：明确课后三件事：整理书本；捡拾垃圾；摆放桌椅。4、小组讨论如何落实“课后三件事”。5、抽生说一说。老师评价并简单板书出来。6、师：孩子们，这是我们一起制定的约定，希望大家自觉遵守。孩子们这个问题解决了，我们的银杏娃娃回来了，可是要让它一直留在我们班，我们还要解决下面这些问题。出示班级问题，让学生讨论，想对策。出示要求：（1）以小组为单位任择一个问题说一说我们应该怎么做。（2）把建议写在贴纸上。师：孩子们，约定写好了，下面就请各小组代表把你们的约定分享给我们吧！小组代表汇报。（小组成员一起把所写内容读给大家听）师：xx约定除了这些，其他组还有补充吗？（请其他写相同项目的组补充）把各小组的建议放在一起作为我们班的共同约定，共同遵守。把大家的约定粘贴在班级墙上。小结：师：班级规则使集体生活井然

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