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文档简介
1、班级生活有规则教学设计教学目标:1.激发爱集体的情感,知道和谐的班级生活处处有规则。2.通过班规的讨论、制定活动更加理解班规的意义同时提升对班集体的责任感。教学重难点:引导学生探究平时的言行对他人以及班级的影响,指导学生参与班规的讨论与制定活动。教学过程:游戏导入1、师:同学们,听说你们喜欢做游戏,今天老师就要和大家一起做一个“击鼓传花”的游戏。(课件出示活动一:一起做个游戏吧!)师:请同学们谈一谈刚才这个游戏我们做得怎么样?生:很糟糕。师:那怎样才能把这个游戏玩好呢?生:必须要遵守规则才能做好。教师趁机板书:规则师:咱们一起给这个游戏定定规则吗?(课件出示游戏规则)师:下面我们按照规矩再做一
2、次好吗?(第二次游戏学生做得特别好)2、师:玩游戏要遵守规则,离开规则游戏就无法有序、公平的完成。除了游戏有规则,其实生活中规则无处不在,班级里我们也有规则,今天老师要跟大家一起来学习班级生活有规则3、学生齐读课题。新课教授活动一:班级生活放大镜分享”我”的发现师:课前,老师让你们拿起生活的“放大镜”去找一找校园里遵守规则的现象。评选出你们心中的守则小明星。现在哪个小组愿意把你们的心中的小明星介绍给大家呢?生:分享展示照片师:除了你们介绍的这些以外,还有哪些讲文明、守规则的好现象呢?生说。师:是啊!这些是我们学习的榜样。2、师:不只是你们发现了,老师也发现了一些遵守规则的好现象。师:(出示同学
3、们遵守规则的图片)3、师:孩子们,这些都是我们做的好的地方,我们要继续坚持。但是班级里也有一些不文明的现象。你发现了吗?给大家说说。生说师:这些不守规则的行为不仅会伤害自己,还会损坏班集体的荣誉。活动二:大家一起来约定师:虽然大家都知道这些事不文明的事不应该做,但是还是出现了下面这些情况。出示图片,你发现了什么?脏乱的教室会影响到我们班的评比,我们的银杏娃娃就没有了。我们应该怎么办呢?同桌讨论抽生说3、师:明确课后三件事:整理书本;捡拾垃圾;摆放桌椅。4、小组讨论如何落实“课后三件事”。5、抽生说一说。老师评价并简单板书出来。6、师:孩子们,这是我们一起制定的约定,希望大家自觉遵守。孩子们这个问题解决了,我们的银杏娃娃回来了,可是要让它一直留在我们班,我们还要解决下面这些问题。出示班级问题,让学生讨论,想对策。出示要求:(1)以小组为单位任择一个问题说一说我们应该怎么做。(2)把建议写在贴纸上。师:孩子们,约定写好了,下面就请各小组代表把你们的约定分享给我们吧!小组代表汇报。(小组成员一起把所写内容读给大家听)师:xx约定除了这些,其他组还有补充吗?(请其他写相同项目的组补充)把各小组的建议放在一起作为我们班的共同约定,共同遵守。把大家的约定粘贴在班级墙上。小结:师:班级规则使集体生活井然
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