小学品德与生活人教二年级上册我在集体中成长12播种友善收获快乐bisai

1、播种友善，收获快乐 二年级友善主题班会 成都市温江区东二外国语实验学校 胡晓雪、活动背景：友善，作为社会主义核心价值观个人层面之一，是处理人际关系的基本准则，是公民的基本道德规范，强调公民之间应互相理解、互相关心、互相帮助、互相欣赏，努力形成社会主义的新型人际关系。学习友善，营造友善的氛围应该从小处着眼，从一个人的童年开始树立观念。引导二年级学生认识到自己是班集体中的一员，学会和朋友交往，是在集体生活中愉快学习、快乐生活的重要环节。同时也是为培养具备友善素养的社会主义新型人才奠定良好的基础。二、活动目标：1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体一员的快

2、乐，学会发现朋友的优点。2、通过互动访谈、参与游戏活动、现场分组讨论等使学生初步了解人际交往的基本知识和技能，学会交往。3、在班会活动中充分体验朋友在一起相处的快乐，感受友善的美好。三、设计思路：本次班会课围绕“播种友善，收获快乐”设置了七个大的环节。首先，通过一首弘扬社会主义核心价值观的友善歌，导入课题。接着，通过“说说你的好朋友”让学生体会到朋友交往带来的快乐，也懂得学会欣赏朋友，发现朋友的优点。紧接着通过“请你来当小法官”这个环节，让学生通过辨析明白朋友相处需要宽容、理解，关心和帮助。在明白了这些道理之后，我设计了“照镜子”的游戏，通过游戏直观地让孩子们明白当你想别人怎么对你时，你也要怎

3、么对别人，友善可以通过善意的微笑、温暖的举动来表达。最后，通过诗朗诵我的朋友，观看班级视频，制作友谊树，让孩子们感受到在这个友善的大家庭里，每一个个体都是快乐、温暖、幸福的，这就是友善的力量。四、活动准备：1、制定活动计划。2、搜集图片、故事等并制作好班会活动所需的音乐、课件，渲染气氛。五、活动过程师：同学们，老师今天给你们带来了一首歌，请你们仔细听，听完以后请你们告诉我这首歌里你听到次数最多的一个词是什么？（一）全班聆听友善歌友善是阳光给人温暖，友善是鲜花给人香甜。友善是甘泉给人滋润，友善是笑容给人春天。友善是雨中的伞，友善是雪中的炭。友善就是做好人呀，一代一代往下传！生：友善（贴黑板：友善

4、）。师：是啊，这首歌就是在说“友善”。友善如阳光给人温暖，友善如鲜花给人香甜。友善是中华民族的传统美德,如今，它更是我们国家的社会主义核心价值观。今天就让我们一起在课堂中学做一个友善的人。【设计意图】通过友善歌引出“友善”这一社会主义核心价值观。（二）互动：“说说你的好朋友”师：同学们，据我所知，在这一年多的学习生活中，你们都已经交到了好朋友！现在请大家各自在组内交流一下你的好朋友？师：我的好朋友是_。在我眼里，他/她最大的优点是_。师：分组讨论现在开始。好，谁愿意到前面来分享一下啊？（请生上前面分享）师：请上你的好朋友，（师问好朋友）那你喜欢他哪一点呢？那么有默契，来握个手吧！谁再来分享一下

5、？生：（略）师：孩子，请你下去把你的好朋友牵上来吧？师：请问你又喜欢他哪一点呢？师：我想再问问其他小朋友！师小结：同学们，相信通过这个活动，你们都明白了朋友的重要性，也学会了欣赏好朋友的优点。当你学会了去欣赏别人的优点时，你自己也会更快乐的！友善如同一粒小种子，它在不经意之间来到我们身边，让我们期待它的成长！(板书:欣赏)【设计意图】让孩子们明白好朋友的重要性，学会去欣赏朋友。（三）请你来当小法官师:同学们，有了朋友以后，我们该怎么样去维护朋友之间的友情呢？现在老师想邀请你们来当小法官。在当小法官之前，我想先请你们一起来读一读规则：（请生读）请你拿出法官牌，轻轻放在你手边。认认真真听故事，听完

6、想想再判断。故事一：精美的故事书丽丽和明明是一对好朋友。丽丽有一本刚买的故事书，很喜欢，叫父与子，那本书的封面镶着美丽的图画，非常精美。明明很想看看，就去找丽丽说：“丽丽，我能借你的书看看吗？我保证看完以后还给你。明明把丽丽的故事书借来看，可上完体育课后故事书就不见了。下课后，明明告诉丽丽这件事以后，丽丽难过得流下了眼泪，明明心想：遭了，以后丽丽肯定不会和我做朋友了。正当此时，丽丽说：“明明，我知道你不是故意的，书没了我以后可以再买新的，可是我不能失去你这样一个好朋友。”明明听后，开心的笑了，拉着丽丽的手一起走出了教室。师：认为故事中的丽丽做对吗？请举牌。 请你说说为什么。生辨析。（略）师：同

7、学们说的真好，真正的朋友应该是互相理解，互相包容对方，这就是友善。（板书：理解、宽容）师：你在学校遇到过类似的事情吗？生发言。师：接着请你仔细看视频，看完后老师要请你来判断，看看故事中小禹和小生谁对谁错。短剧一：以牙还牙上体育课跳绳，小生不小心撞到了小禹的手，他立马向小禹道歉：“小禹对不起，我不是故意的，我马上陪你去医务室看看吧。”小禹不顾小生的道歉连忙向老师告状。小禹说：“胡老师，他故意来打我。”胡老师把小生叫到办公室，小生说：“老师，我不是故意的，是跳绳的时候我不小心扭了一下脚，这才撞了小生。”老师听后，连忙让小生陪小禹去医务室，小禹休息了一会儿就没事了。晚上回家，小生找到了家里一瓶很好的

8、跌伤药，想第二天带到学校给小禹，希望他快点好起来。第二天小强来到学校，正准备叫小禹，可却被一根绳子绊倒了，后来老师查了以后，发现这都是小禹做的，小禹难过得留着眼泪说：“小生，我本来拿着这瓶跌打药给你，想帮助你快点好起来，可没想到你”小禹悔恨的留下眼泪。师：小法官们，行使你权利的时候到了，你觉得故事中的小禹和小生谁对谁错呢？生辨析。快速判断，看看下面这些孩子做的对吗？1、丁丁在教室里疯跑，不小心把冬冬的本子碰到了地上，他没有向冬冬道歉，也没有把本子捡起来，而是视若不见，马上跑开了。2、课间休息的时候，鹏鹏不小心把翔翔给撞到了地上，鹏鹏马上去扶起翔翔并想他道歉，翔翔微笑着说：“没关系，休息一下就没

9、事了！”3、上完书法课，宇宇不小心把红红新买的衣服弄脏了，他连忙给红红道歉，红红说：“没事，你又不是故意的，回去我让妈妈帮我洗干净就好了。”师总结：孩子们，遇到矛盾的时候多去宽容、理解别人，你会发现，你自己也会更快乐的！【设计意图】让孩子们通过讨论和评判，明白朋友之间相处不应该是斤斤计较，而是应该多去理解、宽容对方，引导孩子能正确处理生活中遇到的突发事件，学会正确化解矛盾，让孩子们懂得友善地相处。（四）你一言，我一语师：同学们，我们友善的种子正在逐渐的发芽，长高，生活中还有一些时候，当朋友遇到了困难，你是怎么做的呢？1、当我的朋友没有带语文书，我会_。2、当我的朋友考试不及格，我会_。3、当我

10、的朋友_，我会_。师总结：同学们，你们都是会关心别人，帮助别人的好孩子，你们的爱如同冬日里的一抹暖阳，会让我们的友谊树更加枝繁叶茂！（五）照镜子游戏师：有一首诗是这么写的，朋友像一面镜子，跟你说着一样的话，和你做着一样的动作，跟着你快乐，陪着你悲伤。师：同学们，现在我们一起来玩个游戏。它的名字叫“照镜子”。在做游戏之前，我请个孩子先来读读规则吧！两个人面对面，一边孩子按照老师的指示做动作，另一边的孩子当镜子，两个人动作、表情要一样。师：1、悲伤2、愤怒3、高兴4、兴奋师：做完以后你发现了什么呢？师总结：是啊，你对他笑，它也对你笑，你对它生气，它也会对你生气的。接着来1、请你轻轻地跟它说“你好”

11、2、请你微笑着说“谢谢你” 3、请你高兴地跟它握握手 师：此时你的心情怎么样呢？师：孩子们，其实平时我们的生活中就有很多无形的镜子，当你希望别人怎么对你时，你就要怎么对别人，相信通过今天“照镜子”的小游戏，你会懂得友善地对待你身边的朋友。你也会收获快乐。（板书：快乐）【设计意图】进一步告诉孩子要如何对待身边的朋友，想要别人怎么对你时，你也要怎么对待别人。生活中，你一个善意的微笑，一个有爱的举动，都会带给朋友无限温暖。（五）诗朗诵我的朋友师：当我们快乐时，总想着找个小伙伴一起来分享，当我们难过时，也总希望能有个人陪伴，我想请孩子们跟我一起朗诵一首送给朋友的诗。感谢你我的朋友，当你遇到了开心的事情

12、，你总是第一时间与我分享，当我受了伤大声哭泣，你总会如阳光给我温暖，你可知，因为有你，我的生活变得丰富多彩。你可知，今生有你，只要有你我就不会孤单。师：孩子们，读完了这首诗，你有什么话想对你的朋友说吗？ （面对着自己的朋友来说）【设计意图】让孩子们用朗诵的方式抒发内心对朋友快乐的感受。（六）播放视频“我们是最友善的大家庭”师：同学们，听了你们有感情的朗诵，老师深深地被你们的友善所打动。今天我们明白了友善的可贵，明白了朋友的相处方式。从一年级进校开始，我们就成为了一家人，在这个友善的大家庭里，我们发生了很多幸福的故事，我们一边看，一边回忆一下吧。（观看视频）观看后请生说“在这个友善的大家庭里，我想说_。”【设计意图】让孩子们通过看视频，回忆从去年进校以来发生的点点滴滴，而这所有的一切都离不开我们的班集体，让孩子们体会集体中的朋友之情，增强班级凝聚力。（七）播种友谊树师：孩子们，我们明白了朋友的重要性，也知道了如何去善待自己的朋友，那现在，就让我们把我们的感受记录下来，我们一起来种下我们班的友谊树吧！请孩子们在信纸上写“我想对（ ）说（ ）。”生：略。师：同学们，愿我们这