【新教材】冀人版三年级下册科学课件：6仙人掌与莲

1、比较仙人掌与铜钱草散失水分的多少请观看视频比较仙人掌与铜钱草比较仙人掌和莲的形态与结构请观看视频比较仙人掌和莲的【新教材】冀人版三年级下册科学课件：6课堂练习1.观察仙人掌的根、茎、叶，说一说它们适应沙漠生活的特点。2.观察莲的根状茎（藕）、叶柄，说一说它们适应水生生活的特点。可以从以下几个方面观察看外观：颜色、形状等。手感：软硬、粗糙程度等。看内部结构：从不同的角度切开，观察颜色、纹理等。仙人掌的叶子变成了刺；茎肉质充当“水库”；根系发达，能多吸水。这些特点有助于仙人掌适应沙漠生活。莲的叶柄和藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个气体通道，即使在缺氧的环境中仍可生存。课堂练习1.观察仙人掌的根

2、、茎、叶，说一说它们适应沙漠生活的拓展提高种植仙人掌和莲在花盆中种植仙人掌，每天大量浇水，观察仙人掌的变化。在花盆中种植莲，少浇水或不浇水，观察莲的变化。记录观察到的现象，总结你的收获。拓展提高种植仙人掌和莲课堂总结同学们，说一下这堂课你有什么收获呢？仙人掌生活在干旱高温的沙漠中，仙人掌的叶子变成了刺；茎肉质充当“水库”；根系发达，能多吸水。这些特点有助于仙人掌适应沙漠生活。莲生活在水中。莲的叶柄和藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个气体通道，即使在缺氧的环境中仍可生存。课堂总结同学们，说一下这堂课你有什么收获呢？板书设计6.仙人掌与莲1.仙人掌的哪些特点帮助它适应沙漠生活？2.莲有哪些特点适

3、应在水里生长？板书设计6.仙人掌与莲作业布置动手做实验。比较仙人掌与莲散失水分的多少分别给盆栽仙人掌和盆栽的叶片套上透明塑料袋，每隔一小时进行观察，并记录实验现象。（提示：仙人掌有很多刺，防止被扎伤！实验完毕，要及时去掉套在植物上的塑料袋。）比较两组实验结果，并分析其中的原因。作业布置动手做实验。no挠结构：部首：书写指导：左右扌“扌”长而宜正；右部斜钩伸展到位。重难点字书写指导no挠结构：部首：书写指导：左右扌“扌”长而宜正；右部斜钩hu喉结构：部首：书写指导：左右口左窄右宽。“亻”竖要直，“矢”最后一笔捺伸展。hu喉结构：部首：书写指导：左右口左窄右宽。“亻”竖要直，我们的手是电线在陆地之

4、间传递问候在爸妈之间传递幸福在心灵之间传递友谊是船是桥传递情感幸福快乐课文结构是小鸟在星辰之间传递快乐我们的手是电线在陆地之间传递问候在爸妈之间传递幸这首小诗运用一连串的比喻，把“手”分别比作“电线、桥、船、小鸟”，形象地表达了“手”所起到的沟通作用传递友爱和关怀，表达对美好生活的向往，把幸福、友好、真诚、快乐等人性中美好的情感传递给热爱生活的人们。课文主旨这首小诗运用一连串的比喻，把“手”分别比作“电线、桥、船、小推荐阅读优雅的手 苏龙美惠被玛德医院解雇后，我一直没能找到适合自己的工作。其实在医院里，我打着一份不太体面的工专门为那些濒临死亡的病人做特护。只是几个月前，那个癌症患者，在疼痛得不能自持时，咬住了我的鼻子。我被他的样子吓坏了，于是顺手一推，他立即倒地而亡我的行为招致病人家属的愤怒，他们控告了我，为此，我被监禁了两个月，从监狱里出来，我就