小学信息技术教学工作总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学信息技术教学工作总结 小学信息技术教学工作总结 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们好好写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是我精心整理的小学信息技术教学工作总结，欢迎大家共享。 小学信息技术教学工作总结 篇1 本学期在学校计划的安排下，结合我校信息化建设的实际状况开展了信息技术教育、教学工作。学期邻近终止，回想一学期的工作，总结如下： 一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。 作为一名教师，不管是新教师还是老教师，主要工作内容就是教学，而

2、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄明了，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，

3、创造良好的课堂气氛，课堂语言简单明白，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学信息技术的兴趣，课堂上讲练结合。 6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 二、教学工作。 在教学工作方面，本学期本人担任教四、五、六年级的信息技术课。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常上网查找相关的资料、研读教学案例，虚心请教有阅历的科学老师，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。 本学期所教授的内容是四年级的Word软件、五年级的PowerPoint和六年级的综合信息教育。依据教学内容，

4、结合学生的实际状况，我主要采用学生自学+老师辅导+学生交流等形式进行课程的教授。力争做到在学生学会知识的同时，还可以学到学习的方法，为他们的终身学习打下良好的基础。 由于本人教的班级跨度对比大，所以在每次上课之前，都细心的备好各班级上的课，有些班级学生很淘气的，班主任也很有耐心的给我讲解了各班级状况，十分感谢各班级的班主任的指导。 三、课堂上的状况。 刚开始来到新的电脑教室教学，教室里的教室机无法操纵学活力进行教学演示，只能利用投影的方式上课，这样子学生们在下面就无心看上投影上课，只顾着自己的电脑屏幕上的画面，这样子大大降低了教学的质量。 为了解决无法操纵学生屏幕的问题，本人上网找了相关教师操

5、纵软件，经过几天的安装，可以实现了全部经过教师机操纵学生屏幕来进行教学功能。 四、积极加入加入学校组织的各类活动。 这学期我们学校举行了“教学节教师教学比赛，张珂老师代表我们信息技术组加入了比赛，我们在这过程中，张珂老师很努力的提前准备工作，在比赛前进行了屡屡课程教学，虚心听取了组里面老师的看法，各位老师积极协同张珂老师，经过屡屡磨课、修改、完善教学设计，最终完成了此次比赛。结果以十分完美的方式在12月份中，上完了教学节的课，一致得到了大家的支持和确定。 五、今后努力方向： 在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，创造性

6、地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有大量知识要学，还有大量事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。 小学信息技术教学工作总结 篇2 回想第一学期，本人能够努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课

7、的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得高兴、学得好。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结： 一、培养学生学习电脑的兴趣 信息技术不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用信息技术课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学习电脑也有着一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢?我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了大量有关电脑方

8、面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。 二、游戏入门，学习指法 小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓重的兴趣中学习新知识，把握新技能。 例如对于最基础的学习内容学习指法。这个内容的学习是十分枯燥的，假如一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩金山打字，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果“打地

9、鼠等游戏的实践中发现，要取得好成绩就务必练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热心。 在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子(训练拖动)、纸牌(单击、双击)和扫雷等游戏，通过游戏，学生的操作熟练程序把握得好快。 三、小组互助、协作学习 由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的兴趣，他们对计算机知识了解的好多，有的家庭有条件从小接受计

10、算机教育，在操作技能方面水平很高，可以说是小专家，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开始的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有6个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以相互帮助，监视检查。水平相当的能一起摸索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生小老师的作用，鼓舞其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由学生进行解决的，而

11、不是教师将方法直接讲给他们。通过实践证明，小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。 四、开展竞技活动，提高学生学习动力 本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确把握指法的击键方法。由于指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成好玩儿的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的能力得到了发展。另外

12、，本学期在校内开展了“打字小能手比赛，通过比赛，提高了学生的竞技水平。 小学信息技术教学工作总结 篇3 本学期，我担任学校的三、四、六年级信息技术教学工作。追忆往昔，这一学期来的工作自己没有取得太大的成绩，只是顺利地完成了本学期的教学任务。但是，通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。展望未来，为了总结过去，扬长避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更为进步，现将工作状况总结如下： 一、思想方面 我在思想上严以律己，热爱党的教育事业。与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、

13、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的模范。一学期来，我还积极加入各类业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。遵守学校各项规章制度，听从学校的各项工作安排。 二、教学方面 回想这学期教学工作，我在搞好平日教学的同时主要致力于教学方法的研究。虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是经过两个学期的锻炼，自己平日对学生的观测和不同教学方式的尝试，以及和同事的探讨，对信息技术教学的方法有一些见解如下： （一）直观演示法 直观演示法是教师或者学生向学生作示范性操作，使学生通过观测获得感性知识的一种教学方法。学生对课程内容有了感性认识，就能更正确、更深刻、更稳固地把握概念、原理、

14、规律等理性知识。另外，通过演示，也可以引起学生的兴趣，激发学生的学习积极性，培养学生的观测能力和思维能力。 （二）任务驱动法 这是我在信息技术教学中最常用的一种方法。“任务驱动法就是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务中，学生通过对任务进行分析、探讨，明确它大体涉及哪些知识，并找出其中的新知识，然后在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法程序。在信息技术课中表达的“问题摸索、任务驱动教学模式，就是让学生在一个个典型的信息处理任务的驱动下展开信息技术学科的学习活动，在完成任务的过程中，培养学生应用信息技术分析问题、解决问题的能力。 （三）游戏引路法 游戏引路法是指教师借用健康的益智性游戏软件的教

15、学，来激发学生对知识的求知欲望；通过健康的益智性游戏软件的操作，来提高中小学生的计算机操作技能、技巧。 （四）情境设疑法 所谓情境设疑法，就是在教学过程中，依据教学内容，设计安排一个或多个与现实问题相关的情境，其中蕴含了与学习有关的问题悬念，引导学生独立思考，激发学生对教学内容的猛烈求知欲望，以最正确的学习状态进行学习。 （五）操作实践法 实践法是指学生在教师的指导下，对某一问题反复实践，藉以形成技能、技巧或习惯的教学方法。 以上是我总结的一些教学方法，各种教学方法之间并非独立应用于课堂教学中，而是根据教学内容，在同一堂课中不同教学阶段选用适合的教学方法进行教学，这样才能收到更好的教学效果，才

16、能最大限度地发挥学生的潜能，调动学生的学习积极性，使每一位学生都能达到最好的学习效果。 三、个人努力方向： 、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生能力的培养。 、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。 、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生在机房上课时能集中精力听讲，按规定严格约束自己。 、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 为了更好地开展小学信息技术教育教学工作，在今后的教学中我要四处留心，时时注意，使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得好玩儿、生动，使学生能在轻松的气氛中学到更多的知识，让信息技术课堂真

17、正成为学生学习的乐园，让信息技术课堂真正充满活力！充满生命力！ 小学信息技术教学工作总结 篇4 21世纪是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础与核心，是信息社会的主要技术，它已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大的影响，最终可改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类社会的发展和进步。我们可以苏醒的看到：不把握计算机知识和计算机基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起，计算机学科教育己成为小学教育必不可少的科目之一。下面我就总结一下这几年来从事计算机教学的心得体会。 一、引入趣味课题，激发学习兴趣 俗话说：兴趣是最好的老师。一

18、个人只有对某个问题产生兴趣，才会启动思维，才会主动去寻觅解决它的方法，才会主动获取相关的知识，将“要我学变为“我要学。并且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的聪明才智，才能有所创造，有所发明，兴趣是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，是引发学生学习兴趣的关键因素。 课题能否成功的引入，直接决定了一节课效果，每节课我都力求采用同学们最感兴趣事物来引导他们，如在教学四年级拼音输入法时，我问学生，

19、你们想不想让电脑来帮助你们做题?学生兴奋的说当然想了!用电脑来输入一些基本的汉字可能大家都把握，但你们知不知道电脑还可用来给汉字组词，当我给学生演示后孩子们的兴趣马上被激发起来。 二、通过学习结果激发学习兴趣 学生通过学习活动，在不断获得新知识的过程中，能够不断地看到自己的成果时，就会爆发出猛烈的继续学习的愿望，学习兴趣也就越来越浓重。如在教学五年级学生如何上网查找资料时，我先到语文老师那里了解了一下课文中需要的学习资料，有些学生搜到了大量的图片及文字材料，加深了对课文的理解。这样学生既学习了语文，又学会了上网查资料，真是一举两得!在教学过程中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但

20、可以满足学生的好奇心，而且在应用的过程中，可以充分确定学生自身的能力，加强学生的自信心，使学生总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既保持和促进了学生的学习积极性，又可以进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。 三、讲课内容打乱教材顺序，抽取精华，鼓舞同学们主动获取知识 计算机基本知识并没有严格的难易程度界限，特别表现在应用软件上，譬如word，frontpage等，并不是务必把握了所有的琐碎的基 本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本知识只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的阅历是打乱教材顺序，首先抽取精华来讲，紧紧吸

21、引他们的兴趣。 回想这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是对比顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰见的问题我要认真思考想方法解决。作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极维护学校的网络和解决老师电脑所出现的软硬件问题，并建立了学校的网站，眼下正努力学习网站的美化和改版。 根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。 小学信息技术教学工作总结 篇5 一、本学年信息

22、技术课教学工作基本状况 我校现有586以上计算机90台，其中投入教学用的计算机共有62台（其中含教师机1台，服务器1台）。我校现有学生1495人，共30个班级，一年级到六年级每班每周都开设有1节信息技术课，重点培养学生把握电脑基础知识和一些基本技能，培养兴趣。结合市教育科学十五规划课题“信息技术与新课程整合的基本策略研究，试验班二（1）班增设了一节信息技术综合实践活动课。本学年信息技术课我校使用由广西科学技术出版社出版的自治区自编教材。我校现有5位信息技术课教师，其中专职教师1人，兼职教师4人，这些教师都经过计算机相关课程进修或培训合格，并能认真钻研专业知识，及时总结教学阅历，已能胜任计算机的

23、教学工作。此外，学校专门为电脑室配备管理员，协助教师完成各项试验教学任务。 二、信息技术课期考的方式 我校的信息技术课期考考核主要采取开卷考核方式：教师在期末两周根据本学期的学习内容，综合其他的能力，给学生列出几个相关的考核范围。学生得到任务后，在老师安排的一段时间内（一般时12周）独立或自行组合学习小组，完成老师的考核题。学生可以在课堂上完成，也可在家里完成，教师以磁盘、电子邮件等方式收取学生的作品。教师利用时间给这些作品评分并利用时间展示优秀作品供学生相互学习。如六年级下册的内容是制作多媒体幻灯片，我们考核的方法是：要求每个学生利用两节课的时间制作一张电子贺卡或毕业卡，以自己的名字作为文件

24、名，并保存到教师机上自己的班级的文件夹里，教师根据学生的作品给予评定。 三、一年来取得的成绩和存在的问题 一年来，经过我校领导以及信息技术课教师和学生的努力，顺利完成教学任务。我们取得了一点成绩，如每年的爱科学月活动中，我校学生的电脑科幻画作品、网站设计中均取得好评。 虽然我们取得了一定的成绩，但在一年的教学中也发现存在不少的问题。首先是设备不足，我校有30个班，教室每天都被安排得满满的，没有机动课时，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展学生其次课堂活动，很难从中发现、培养尖子学生；其次是信息技术教师几乎没有加入观摩、学习机遇，以至自身信息、素质难提高，无法满足学生对当今信息技

25、术摸索欲望，不了解现阶段信息技术教育教学的趋势，基本上是靠着感觉走；结果是教材不配套，我们现在是从一年级开课，可使用的教材只有三六年级的，使一二年级无教材，教师上课也只能靠着阅历进行教学。 相信经过我们的共同努力，这些问题很快都能得到解决。希望信息技术教育的明天会更好！ 小学信息技术教学工作总结 篇6 回想本学期，本人努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得高兴、学得好。下面就结合自己的实际教

26、学对这个学期的工作进行总结： 一、重视培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力 在讲课中要擅长使用“启发式和“摸索式的教学方法，形式应灵活多样，切忌“呆板、“枯燥。 “练习是一节课中学生把握知识和稳定知识的主要渠道，练习的时间要充沛，练习的内容要能充分表达本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。 “用是教学的最终目的，所谓“学以致用。它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练习之中，但又是在“练习基础上的一次升华。 二、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力 信息技术这门学科不是一门单一孤立的学科，

27、而是与其他学科紧凑相联的，能作用于其他学科的学科。因此在信息技术课程的教学中一定要重视与其他相关学科的整合，重视培养学生的创新精神和实践能力。 三、发挥小组合作的精神，培养学生协作的能力。 我将每一个班按机房机子的分存布状况分成了若干个小组，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以相互帮助，监视检查。水平相当的能一起摸索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生小老师的作用，鼓舞其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。 四、重视因材施教，让不同程度的学生

28、得到不同的发展。 在教学的同时，我重视于不同能力的学生得到不同的发展，假如完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好;有些时候我设计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生可以根据自己的状况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。 在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于以后的的工作中，我所碰见的问题我要认真思考想方法解决。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

29、小学信息技术教学工作总结 篇7 一、引入趣味课题，激发学习兴趣 俗话说：兴趣是最好的老师。一个人只有对某个问题产生兴趣，才会启动思维，才会主动去寻觅解决它的方法，才会主动获取相关的知识，将“要我学变为“我要学。并且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的聪明才智，才能有所创造，有所发明，兴趣是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，是引发学生学习兴趣的关键因素。 课题能否成功的引入，直接决定了一节课

30、效果，每节课我都力求采用同学们最感兴趣事物来引导他们，如在教学四年级拼音输入法时，我问学生，你们想不想让电脑来帮助你们做题？学生兴奋的说当然想了！用电脑来输入一些基本的汉字可能大家都把握，但你们知不知道电脑还可用来给汉字组词，当我给学生演示后兴奋得直拍手，都冲动的说原来电脑还有这么多机要，看着学生那一张张可爱的脸蛋，一双双求知的眼神，我心里也好冲动。还有在教授六年级的网页制作时，我先把自己做的精致网页给学生展示，并出示了一个自己写的留言本，同学们在课堂上用留言本可以便利的匿名留言、交流，学生的页制作的兴趣一下子就激发起来了，都表示要开发自己的网站，做自己的留言本，用来跟同学们交流，有几个同学还

31、想到了做一个闲聊室。 二、通过学习结果激发学习兴趣 学生通过学习活动，在不断获得新知识的过程中，能够不断地看到自己的成果时，就会爆发出猛烈的继续学习的愿望，学习兴趣也就越来越浓重。如在教学五年级学生如何上网查找资料时，我先到语文老师那里了解了一下课文中需要的学习资料，如圆明园的破坏这篇课文，我教学生在“百度网里探寻关于“圆明园的图片、课文的生字，词语和词语解释等，有些学生搜到了大量的图片及文字材料，加深了对圆明园的理解。这样学生既学习了语文，又学会了上网查资料，真是一举两得！学会了上网查资料的方法后，我让学生自已在网上查找资料，呵呵，爱玩是小学生的天性，他们竟然在“百度网里探寻到了 “连连看、

32、“对对碰等等一些“在线小游戏，在网上玩起了游戏了！我真是服了这些小精明。在教学过程中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但可以满足学生的好奇心，而且在应用的过程中，可以充分确定学生自身的能力，加强学生的自信心，使学生总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既保持和促进了学生的学习积极性，又可以进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。作为教师，还可以有意识的扩大、加强这一效果，当某个同学的作品对比完美时，借助多媒体网的优势，我寻常会发到我的FTP空间上或是网站上，给全班同学展示一下，并提出表扬和激励。有一件作品“发表了，感觉会怎么样？以我们自己的体会就可以知道。 三、讲课内容打

33、乱教材顺序，抽取精华，鼓舞同学们主动获取知识 计算机基本知识并没有严格的难易程度界限，特别表现在应用软件上，譬如word，FrontPage等，并不是务必把握了所有的琐碎的基本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本知识只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的阅历是打乱教材顺序，首先抽取精华来讲，紧紧吸引他们的兴趣。譬如讲FrontPage时，我首先用FrontPage做了一个网页作自我介绍，网页中使用了图片、文本、声音、动画等，而且告诉每学生只要能上网的电脑就能看到这个网页，展示完成时，他们很好奇，我就带领着他们具体去实现它，简单介

34、绍了文本、声音、图片的插入，然后要求他们也做一个自我介绍的或是介绍自己班集体的网页，他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也出现了，为了让网页更为美观，错了的字怎么改正？字体、字色的怎么改变，超连接是怎么一回事，鼠标、时间的一些特效等等，有的同学把握了这些知识，没把握的怀着迫切的心情认真听我讲解，也能以最快的速度把握且记忆深刻。只用了短短的几个课时，大部分同学都能随心所欲的制作简单的网页了。 回想这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是对比顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰见的问题我要认真思考想方法解

35、决。作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极加入学校组织其它活动如：政治理论学习、六一节目排练等。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。 小学信息技术教学工作总结 篇8 一个学期的工作即将终止，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。 一、教学工作 本学期担任五、六年级共八个班级的信息技术课，一学期来，认真备课、上课、广泛涉猎各种知识，形成对比完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。不断提高自己的教学水

36、平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。坚持提前两周备课、教学设计，并及时总结及课后反思。 二、学校工作 我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。担任学校信息技术老师以来，工作兢兢业业，做好资源的下载与发布以及电教设备的使用与维护，为全校教师的教学服务。除此之外，还主要完成了学校学活力房电脑及其它设备的维护；全校多媒体设备日常维护；协助指导处完成了全校学生电子学籍录入；协助总务处完成校产管理；完成学校网站的日常维修、改版；并完成了学校领导安排的所有任务。 三、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，做到了不迟到，不早退。

37、准时加入学校各项会议、校本培训。 四、教学成绩 组建了学校计算机兴趣小组，并在全国少儿NIT作品评比获一等奖1个三等奖1个，在省少儿NIT作品评比获最正确技术奖1个优秀奖1个，在市中小学电脑制作比赛获二等奖1个三等奖4个。 五、教研成绩 *区教师基本功大赛二等奖。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 小学信息技术教学工作总结 篇9

38、 弹指一挥间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，这一年来的工作自己没有取得什么大的成绩，顺利地完成了本学年的.工作。展望未来，为了总结过去，扬长避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更为进步，现将20 xx年度的工作状况总结如下： 一、思想方面 我在思想上能够依照一个党员的标准严以律己，热爱党的教育事业。与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，把他们作为自己学习的模范。一学期来，我还积极加入各类业务培训和学习，努力提高自己的业务水平。遵守学校各项规章制度，听从学校的各项工作安排。 二、教学工作 作为一个刚转行不久的教师，对于信息技术学科的课堂教学、教学研讨、

39、课外辅导等工作都需要向同行多学习，多总结。3年来，我一直严格要求自己，努力钻研业务。争取上好每一节课是我一直以来奋斗的目标。所以，为了实现这个目标，我加大备课的容量，加强上课质量，落实反思的分量。 首先，我积极加入钢城片区教研联盟校的各种教研活动，把学来的理论知识与教学实践相结合;努力学习理论知识，用新课程理念武装自己，与时俱进，让新课程也走进我的课堂;虚心向他人学习，跨学科听课，学校有讲课活动积极加入，生怕漏听了任何一节课。认真反思自己的每一节课，当一节课上万之后 我总考虑一下，我这节课成功的地方在哪里，哪些地方学生不好接受 ，我以后怎么提升，这样做好反思，再进行二次备课。 就这样我不断努力

40、摸索，建立了“激趣导入自主尝试归纳总结练习实践这样的教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动学习自主探究，从而自主的接受信息技术课。通过我的努力，学生上微机课，不再是只想着玩游戏了，而是能够主动的学习知识，有的甚至还能在所学的基础上有所创新。我在辛勤努力之后得到了学生的理解和认同，这是我几年来最想见到的。虽然信息技术相对于语文数学来说显得相对弱势，最开始还被大家认为是连专科都不算的“二课，但是随着我们一代代信息技术教师的努力，我们一定会让信息技术学科也能成为教育花园里的一朵奇葩。 三 、工作室工作 20 xx年加入经济技术开发区(头屯河区)教育局信息技术名师工作室，成为工作室成员，在93小

41、李发利老师的带领下，全年参与工作室活动总计12次，包括上课、听课、评课、观摩、听讲座、远程教研、课题研讨等一系列的活动，在活动中学习交流，在活动中锻炼提升。全年累计听课40余节次，提交教学论文，教学课例，教学设计各2篇，在工作室其他老师的帮助指导下，教学水平和业务能力有了一定的提高，这是一个个人专业化成长的良好平台，我将在今后的工作中更加虚心向各位老师学习，努力提高自己教育教学水平。 四、其他工作 我这学年依旧承受了学校班班通设备维护、资产管理、非线性编辑、校园监控系统，校园广播系统的管理维护等工作 五、努力方向 反思本学年来的工作，在看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点

42、： 1、对于信息技术的教学思考的少了一些，出现了一些倦怠现象。 2、教科研方面认真研读了一些有关理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标; 3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 以上是我本学期的工作总结，希望在以后的工作中发扬优点，弥补不足，有更大的进步。 小学信息技术教学工作总结 篇10 “二十一世纪的人才，务必懂英语，会电脑。“计算机的普及要从娃娃抓起。从以上的话语中，可见计算机知识的学习已成为小学生必不可少的课程组成部分，这不仅对培养跨世纪的人才具有现实意义，而且对提高我们民族的素质也有着深远的意义。 第一次任教信

43、息技术课的我，刚开始觉得这门课的教学应当不会有很大的困难，在教学中只要让学生初步学会计算机的使用就可以了。可在教学过程中，状况并不是自己想象的那么简单，存在的问题好多。半个学期以来，带着问题，我虚心向任教过该课的老师请教，在他们的指导帮助下我知道了任教该课程需要注意的地方，并怎样做好备课工作。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结： 一、游戏入门，学习指法。 小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓重的兴趣中学习新知识，把握新技能。 例如对于最基础的学习内容学习指法。这个内容的学习是十分枯燥

44、的，假如一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩金山打字，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果“打地鼠等游戏的实践中发现，要取得好成绩就务必练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热心。 二、绘画教学，激发兴趣 譬如一年级的小朋友，他们是刚刚接触电脑，对电脑有很大的新鲜感和兴趣。正由于他们对于键盘上的字母认识还不是很熟悉，所以我先从画图开始教学，终究小学生对于画画有对比浓重的兴趣，这

45、样可以激发他们学习的乐趣，通过金山画王，小朋友在不断练习中，不仅知道了各个工具的简单使用，同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操作。在教学过程中，我并不要求学生将图画画得有多美丽，只要他们能够去画，我都给予适当的表扬和激励。 三、做好总结，写好反思 教学最重要的环节就是能够及时总结课堂上的不足，以便能在下次的教学中改正。只有不断地反思，才有不断地进步。半个学期以来，我觉得今后自己需要在以下方面做好努力。 1.由于条件的限制，学校不能做到一人一机，所以在上课过程中我应当操纵好课堂纪律，分派好每个学生的操作练习时间。譬如一、六年级的人数对比多，我就应当合理安排好时间，让每个学生都有练习的机遇。 2.学

46、生对游戏存在着太大的兴趣，特别是高段的学生，在教学时，我应当努力操纵学生玩游戏的时间和游戏的类型。 3.自己还务必加强该方面知识的学习。如电脑的维修知识等 总之，要上好小学信息技术这门课程，今后的教学需要我在平常的教学过程中，四处留心，时时注意，务必使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得好玩儿、生动，使学生能在轻松的气氛中学到更多的知识。 小学信息技术教学工作总结 篇11 紧张繁忙又十分充实的一个学年即将终止，本学年依照教学计划和教学纲要的要求，已经如期地完成了教学任务。现将这一年来的工作总结如下： 一、思想认识 在这一个学年里，思想上严于律己，热爱党的教育事业。努力提高自

47、己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协同学校做好各类工作。 二、教学工作 本学期担任三年级的教学任务。在教学中充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的积极性，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于实践中。做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;使大量电脑理论知识和操作技能得于传授给学生。当然也有不利的一面，学生班级人数过多，个别学生要两人一台机子，缺少操作的机遇，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。能够依照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我

48、还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻觅好的教学材料，教学课件，取长补短为我所用。 三、信息技术兴趣小组活动 本学期组织了信息技术兴趣小组，进行了电子报刊和演示文稿方面的培优活动，在学校范围内评比出十八位学生作品获得了学校的表彰。 总之，在这一年的工作中，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的问题。首先是教学楼教师电脑配备太低，有好多教师都弃之不用;其次是信息技术教师几乎没有加入观摩、学习的机遇，以至自身信息、素质难提高，无法满足学生对当今信息技术摸索欲望，不了解现阶段信息技术教育教学的趋势，基本上是靠着感觉走。 小学信息技术教学工作总结 篇12 本学期，我担任学校的三、五年级信息技术教学工作。

49、透过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要资料。 现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的发展和进步，在当今社会，不把握计算机知识和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。 为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深入钻研信息技术教材，查阅

50、超多的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平。 由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮忙一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。 引入图画，激发学习兴趣。 三年级的学生对去年学的画图特性感兴趣，而计算机正具有能画画的特点。根据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的兴趣。在学生浓重的兴趣中学习新知识，把握新技能。利用学习成绩，提高学生的求知欲 在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不

51、仅仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分确定学生自身的潜力，加强学生的自信心，持续和促进学生学习的认真性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，构成一个良性循环。每学习一课的资料终止后，都要对学生的学习进行评价。 及时做总结，写反思 信息技术教学重视资料衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步! 回想这学期从事信息技术的教学工作，虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是基本上是对比顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也会出现不如人意的事，但我相信，透过我的努力在工作中四处留心，时时注意，不断开拓创新，务必能将教学水平提高到一个新的高度

52、，让学生能高兴地学习和把握计算机技能。 努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生潜力的培养，知识上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。 3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题

53、，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 以上就是我对本学期信息技术课教学的总结。 小学信息技术教学工作总结 篇13 时间过的快速，转瞬间一个学期过去了，回想这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是对比顺利地完成任务。我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，战胜不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教

54、材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻觅好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，确切化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次明显，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得高兴；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听