亚铁离子与价铁离子的相互转化(课件)

1、Dr.Feng亚铁离子与价铁离子的相互转化Dr.Feng亚铁离子与价铁离子的相互转化说课内容1、教材分析2、学情分析3、教学方法4、教学过程5、教学评价与反思亚铁离子与价铁离子的相互转化2说课内容1、教材分析2、学情分析3、教学方法4、教学过程5、教材分析1苏教版 高中化学必修专题三第二单元第2课时 Fe2+与Fe3+的转化与检验开放性探究课亚铁离子与价铁离子的相互转化3教材分析1苏教版 高中化学必修亚铁离子与价铁离子的相互转教材的内容和地位本节课是在学习氧化还原和离子反应的基础上，介绍Fe2+和Fe3+的性质、相互转化及检验等。本节内容的学习可以使学生加深对氧化还原和离子反应理论知识的理解和

2、应用，使学生学以致用，将化学学习与生产生活联系教学目标了解Fe、Fe2+和Fe3+的化学性质及其相互转化的条件了解Fe2+和Fe3+的常用检验方法。体验在理论指导下进行实验探究的过程教学重点、难点知识：铁及其化合物间的转化。方法：探究物质性质的科学方法学生核心素养的培养；实验方案的设计。3121教材分析亚铁离子与价铁离子的相互转化4教材的内容和地位本节课是在学习氧化还原和离子反应的基础上，介学情分析2氧化还原理论离子方程式书写实验探究的方法乐于探究 合作知识层面能力层面心理层面亚铁离子与价铁离子的相互转化5学情分析2氧化还原理论实验探究的方法乐于探究 合作知识层面能3 教学方法直观演示法启发引

3、导法学案导学法实验探究法教法亚铁离子与价铁离子的相互转化63 教学方法直观启发学案实验教法亚铁离子与价铁离子的相互转3教学方法归纳总结法讨论交流法实验探究法合作学习法学法亚铁离子与价铁离子的相互转化73教学方法归纳讨论实验合作学法亚铁离子与价铁离子的相互转化教学过程设计4创设情境，引入新课(3分钟）图片视频，引入课题2(3分钟）亚铁离子与价铁离子的相互转化8教学过程设计4创设情境，图片视频，引入课题2亚铁离子与价铁离Fe2+ Fe3+打破沙锅问到底！哪些试剂可以将Fe2+转化为Fe3+？直达实验室：还原现场动动手：铁锅中的铁是如何转化成Fe3+？例：工业上回收利用某合金废料（主要含Fe、Cu、

4、Al、Co、Li等，已知Co、Fe都是中等活泼金属）的工艺流程如下： 加入H2O2的作用是（用离子方程式表示） 例2：污水及自来水处理的方法有很多，酸性环境下，向含重铬酸根（Cr2O72）的废水中加入FeSO4溶液，然后调节溶液的PH，使生成的Cr 3+ 转化为Cr(OH)3，写出对应的离子方程式直通高考4教学过程Fe2+ Fe3+直达实验室：还原现场动动手：铁锅中的Fe3+ Fe2+打破沙锅问到底！哪些试剂可以将Fe3+转化为Fe2+？直达实验室：还原现场动动手：维生素是如何使Fe3+转化成Fe2+？生活应用76用FeCl3溶液腐蚀铜箔制作印刷电路板4教学过程维生素C与补铁剂一起服用能将Fe

5、3+转化为Fe2+，促进Fe2+的吸收，这是真的吗？Fe3+ Fe2+直达实验室：还原现场动动手：维生素学以致用3.苹果变黄是因为其中Fe2+ 被空气氧化为Fe3+的缘故，所以苹果含有丰富的铁元素，多吃苹果可以补铁，这是真的吗？1.实验室如何制备并保存FeSO4 和 Fe(OH)22.有传言称饭后喝茶会影响铁的吸收，这是真的吗？亚铁离子与价铁离子的相互转化11学以致用2.有传言称饭后喝茶会影响铁的吸收，这是真的吗？亚铁5教学评价与反思取材源于生活和课本内容具有趣味性和探究性操作简单易行实验创新点有兴趣有机会有能力5教学评价与反思取材源于生活和课本内容具有趣味性和探究性操5教学评价与反思源于生活，高于生活合作探究，动手实验开拓思维，启迪智慧教学设计创新点情境引入实验预测回归课本习题开放探究学生是课堂的主人5教学评价与反思源于生活，高于生活合作探究，动手实验开拓思Dr.Feng亚铁离子与价铁离子的相互转化14Dr.Feng亚铁离子与价铁离子的相互转化1