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文档简介

1、幼儿园中班安全活动标志本领大教案幼儿园中班安全活动标志本领大教案活动目标:1.认识熟悉几个的几个场所中常见的标志,并能根据标志判断标志所指示的行为。2.初步尝试设计基本的行为标志。活动准备:1.多媒体课件、交通标志视频2.纸、画笔活动过程:一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问:小明怎样走才能到奶奶家,为什么?(一)情境一:播放马路上交通标志视频提问:刚才小朋友看到了哪些标志?依次出示图片(二)情境二:出示公园标志图片提问:小朋友们你们看到了哪些标志?它们表达了什么意思?(三)情境三:出示超市标志图片讨论:幼儿分小组讨论说出自己在超市里见过哪些标志?它们表达了什么意思?(四)情境四:出示肯德

2、基标志图片提问:肯德基里放了哪些标志呢?为什么?二、判断对与错1.判断停车的位置是否正确2.根据红灯停绿灯行来判断行人走的是否正确3.当发生火灾时小朋友判断是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯三、议一议标志在生活中的作用,如果生活中没有标志的危害:1.小组讨论想一想、说一说,标志在生活中的.作用,如果生活中没有这些标志的危害。2.小结:标志的本领很大,它不会说话就告诉了我们这是什么地方。我们应该做什么,所以标志的作用是非常重要,我们一定要学会认识它,了解它。四、我是小小设计着火了,怎么办大班安全活动教案1活动目标:1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护

3、能力。教学重点、难点:重点:着火时学会用正确的方法保护自己。难点:有初步的安全消防意识。活动准备消防标志“严禁烟火安全出口火警119相关字卡电话湿毛巾。”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面)活动过程:一、导入1、(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?2、组织幼儿观看火灾的录像,使幼儿感受火灾的危险性。3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)二、假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?1、报警:火灾发生后不要慌张,拨打火警电话119;报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。赶快离开现场,到邻居家呼救;(教师和幼儿学习拨打119的电话,教师做接话

4、员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。)2、除了报警,还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口,离开火场。)3、怎么离开火场?(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。(2)楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。(4)打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助。(5)如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。三、预防火灾1、出示消防标志“严禁烟火安全出口火警119”讲解其含义。2、观看录像,教育幼儿不玩火,不放烟花炮竹。四、防火演习。情景:突然警报拉响。教师表现慌张,说:“小朋友不

5、好了,幼儿园失火,火灾发生了,我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。教材分析:电梯里的安全大班安全活动教案设计意图:安全教育工作是大家所重视的,但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中,和大班小朋友聊天的时候,问起:如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料:孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,这让我感到了身上的重担。偶然的机会,和他们又聊起幼儿画报里的故事,有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事,并且很认真地补充说:红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全

6、教育活动的念头。活动目标:1、乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法,并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。活动准备:活动过程:一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人,怎么办?(幼儿都知道要警惕,不给陌生人开门等,给幼儿心理上作好的铺垫)教师根据幼儿的讲述,引申出:如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的,而你又是一个人,那会有什么危险?你会怎么办?(出现问题情境)二、欣赏与

7、理解故事“电梯里有只大熊”1、导语:有一只红袋鼠,他一个人乘坐电梯时,在电梯里碰到了一个陌生人,他会怎么办呢?2、欣赏动画片3、理解故事(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊,有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)(2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)(3)他是怎么做的?(想办法救自己:让电梯每层都停下来,如果看到人就大声呼救)(4)假如你也在场,你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为)(6)你看了这个故事,你懂得了什么?三、观看幻灯、讨论1、出示几种场合:一人在家、陌生人给你吃东西等等,请幼儿讨论应该怎么办?将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。2、分组讨论:请幼儿自由结伴,自选一种场景,将合适的做法画下来。3、交流相互之间的发现:展示各组的画,相互介绍四、活动延伸1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”,回

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