小学美术人美一年级下册童话城堡童话城堡教案

1、童话城堡主题与课时主题：人美版小学美术一年级第七课课时：2课时课标要求本课属于“造型表现”领域，观察和分析城堡的基本结构和造型特点，通过分析童话城堡和普通建筑在造型上的区别，了解城堡是一个建筑群组，各部分高低错落，外部形状变化丰富；运用各种基本形组合城堡造型，从而探究城堡建筑组合的规律和方法；另外，引导孩子发现生活和大自然中各种不规则图形创新表现城堡造型，拓宽学生的思路，让他们展开想象的翅膀，选择、运用更加新颖的图形进行城堡的创作表现，从而启发、锻炼学生的形象思维能力。学习目标了解城堡的基本结构和造型。感知城堡是一个建筑群，具有高低错落、前后遮挡、大小粗细的特点。运用生活和大自然中各种不规则图

2、形设计一座具有创意的童话城堡。教学重难点教学重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。教学难点：表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加与描绘。教学过程设计教学流程教师活动学生活动设计意图问题导入教师：“童话王国中，存在着各式各样的城堡，哪些童话故事中出现了城堡？”教师：“在这些故事中，城堡中都发生了很多有趣的事情。今天同学们将要作为一名小小设计师，设计一座心目中的童话城堡”出示课题：童话城堡生：“白雪公主、魔法奇缘、冰雪奇缘”激发学生兴趣，引出课题探究活动欣赏城堡图片教师：“欣赏了这么多的城堡，你们发现我们的城堡是什么样的呢？”

3、教师：“原来城堡是一个建筑群。”教师：“同学们来观察一下童话城堡都是由哪几部分组成的呢？”教师：“城墙上建设的是城楼，有些城楼上会建设一些小的塔楼，在塔楼上士兵眺望远方，或者存储物品，在城墙上有城门可以进入城堡，在城楼和塔楼上还有很多的窗户。教师：“现在同学们看到的就是圣瓦西里大教堂，我们现在来看看它的楼顶，同学们来观察一下，两人小组：你觉得圣瓦西里大教堂楼顶像什么？像这个的屋顶有几个？并且比较一下他们之间有什么不同？”教师“有一个楼顶啊，在和小朋友们玩捉迷藏呢，它藏的很深，小朋友们快来找一找吧它？并且说一说它的位置和其他的楼顶有什么不同呢？”教师：“在楼顶还有很多漂亮的线条，大家来找一找你发

4、现了哪些线条吧！”生：“一层一层的/一群 一群的”生：“城门、城墙等”生：“像冰激凌的有两个，一个大一个小”生：“像菠萝的有三个，它们一个高一个低”生：“它藏在了城楼的后面。”生：“折线、曲线、直线”让同学们知道城堡是一个建筑群。了解城堡的各个组成部分。解决教学重点，城堡各部分具有高低错落、大小粗细、前后遮挡的特点。线条装饰城堡的主要部分，可以让城堡变得更加完整和漂亮。欣赏、启发，大胆表现欣赏同学们设计的城堡教师：“同学们发挥自己的想象力，绘制了很多有创意的城堡，请同学们来看看吧！这些城堡建造在哪里？这些城堡运用到了生活中或者大自然中哪些物体的形状呢？周围会有什么？有谁居住在那里？”教师小结：

5、我们的城堡可以建筑在很多的地方，运用到了生活或大自然中的各种各样的图形。了解设计过程教师：“看了同学们设计的城堡老师也想设计一座漂亮的城堡，老师的城堡建在了食物王国，选择了用西瓜的城墙，用蛋糕和冰激凌做的城楼，棒棒糖做的塔楼，然后用线条装饰城堡，让城堡变得更加漂亮了，吸引了樱桃、冰糕等食物。最后请来小精灵为我的城堡添上颜色，一座漂亮的城堡就出现了。”生：“城堡建在了海里，用到了贝壳的形状，海星的形状。周围有海草还有小鱼等。”生：“城堡建在了月亮上，用到了王冠，翅膀等形状。有嫦娥居住在月亮上。”生：“城堡建在了树上，树飞上了天空，用到了火箭的形状等。”学生仔细听讲，了解设计城堡的步骤。启发孩子的

6、想象力，想象生活中和大自然中存在的各种形状，为设计城堡打下基础。为同学们理清思路，设计城堡过程为：构图、装饰、涂色。艺术实践教师：“相信现在同学们也跃跃欲试了，想设计一座漂亮的城堡。现在注意听老师的要求：1、可以横构图，也可以竖构图。2、运用生活或自然中的图形来设计一座城堡。3、注意作画步骤和城堡各部分之间的特点。学生实践展示教师：“哪位设计师愿意来和大家分享一下设计的漂亮城堡呢？你的城堡建在哪里？运用了哪些生活或自然界中的图形？”教师：“大家喜欢她/他的童话城堡吗？为什么？”教师：“我也非常喜欢同学们设计的童话城堡，大家设计的城堡吸引了白雪公主和小精灵，他们也在夸奖我们同学们设计的城堡图案多样”学生自评、他评和师评相结合。拓展教