三年级上册语文教案表格式20美丽的小兴安岭人教部编版

1、教课目的要点难点教课准备课时安排教课步骤一、新课导入二、整体感知漂亮的小兴安岭1.会认13个生字，会写13个字，读记由生字构成的词语。2.能正确、流畅、有感情地朗诵课文。3.认识课文内容，认识小兴安岭一年四时漂亮的风景、丰富的物产，培育热爱祖国大好河山的思想感情。要点：理解描绘小兴安岭四时风景的词句，领会作者遣辞造句的正确。难点：学习作者抓住光景特色进行察看的方法。课件，生字卡片，有关小兴安岭的资料。课时第1课时教课内容1.(出示小兴安岭图片)我们的祖国有很多名山大川，“小兴安岭”就是我国有名的山脉之一。同学们认识小兴安岭吗？谁来谈谈自己所知道的小兴安岭？2.学生沟通课前收集的有关小兴安岭的资

2、料。3.同学们说得很好，今日让我们看看课文是如何介绍小兴安岭的。(板书课题)1.各自轻声读课文。注意：读准字音，把课文读通畅。画出不理解的词语，查词典或联系上下文理解词义。2.检查自学状况。(1)检查读音。出示词语卡片，指名认读。指导难记难写的字。指引学生联系课文理解新词。1.读完课文后，谈谈小兴安岭给你留下如何的印象。2.课文是按什么次序来写小兴安岭的？(按春、夏、秋、冬这样的时间次序来写的。)3.学习第1自然段。(1)默读第1自然段。思虑：为何说小兴安岭像绿色的大海？(各种树几百里连成一片。)三、认知贯穿读后议论沟通，联系以下要点词语来理解：“数不清”一词说了然什么？(树多。)省略号表示什

3、么？(树的品种多。)你能再说出几种树的名字吗？“几百里连成一片”说了然什么？(树占有的面积很大。)读着课文，你们的脑海会出现一幅如何的画面？(树海。)1.抄录本课的生字和生词。四、课外作业2.有感情地朗诵课文。第2课时教课步骤教课内容一、复习提示二、稳固提高1.听写词语。2.为何说小兴安岭是一座漂亮的大花园，也是一座巨大的宝库呢？下边，我们来持续学习课文。学习课文第25自然段，领会四时美。1.指导学习“春季美”。(1)自由读第2自然段。谈谈文中写了春季的小兴安岭哪些事物，圈出有关语句。板书：春树木、积雪、小溪、小鹿。找出你以为用词正确、生动的句子加以领会。(如：“春季，树木抽出新的枝条”这句话

4、中，“抽出”比“长出”好，从中能领会到枝条迅速地长出来，很生动形象。同时也防止了和下一分句语言上的重复。)从“赏识”这个词中，你读出了什么？领会小鹿的可爱。相机出示课件：播放淙淙的流水声和小鹿各种各种可爱的形态，帮助学生想象理解课文。出示第2自然段打乱后的句子，让学生排序。领会句子与句子之间不行缺乏的前后关系，前后次序。春季的小兴安岭，是一幅如何的画面？你能用一个词语形容吗？展现小兴安岭画面，学生边赏识边联系文中对应的句子。(6)你能读出对小兴安岭春季的喜爱之情吗？(指名朗诵，自由朗读，展现读。)2.指导学习“夏季美”。这一段中写了哪些事物？板书：夏树木、雾、太阳、草地、野花。(2)找一找自己

5、喜爱的句子，并谈谈喜爱的原由。二、稳固提高(续)要点领会“封”“浸”，感觉作者用词的正确性。(经过换词的方法领会“封”字用得正确。)写雾和阳光有什么作用？(写雾和阳光是为了突出树木的旺盛，主要仍是为了写树木。)你能用一个词归纳小兴安岭夏季的风景吗？出示小兴安岭夏季的画面，学生赏识画面，边赏识边联系文中对应的句子。指导朗诵：让我们用朗诵来表达自己的感觉。3.指导学习“秋季美”。(1)这一段中写了哪些事物？(板书：秋白桦、栎树、松柏、落叶、山葡萄、榛子)指引学生注意修饰语。林中有()的山葡萄、()的榛子、()的蘑菇和木耳。“落叶在林间飞舞”，比较“飞舞”和“飘落”，领会用词的生动性。这段写得多好呀

6、，请你们美美地读一读这段话吧！4.指导学习“冬季美”。(1)这一段中写了哪些事物？板书：冬雪花、树木、西寒风、紫貂、黑熊。(2)朗诵画出自己感兴趣的句子，读读领会。“冬季，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。”(“积满”，既能够想象到雪很大，又可反应出小兴安岭丛林是密密丛丛的。)5.选读你以为写得最美的季节，要求读出它的美，并试着背诵。6.学习领会最后一段。领会“小兴安岭是一座漂亮的大花园”。从四时光景的不一样特色中，看出了什么？(虽四时有不一样的美，但拥有一个共同的事物树木，以此为中心来写，美得真是活力勃勃、实实在在，小兴安岭是漂亮的、诱人的。)领会“小兴安岭是一座巨大的宝库”。(有价值、有贡献

7、。)7.总结全文：小兴安岭风景诱人、物产丰富，确实是个漂亮丰饶的地方。这个宝库有待于我们不停地利用和开发。希望你们长大此后能够去建设它，为祖国的建设作出更大的贡献。1.夏季，树木长得葱葱郁茏，密密丛丛的枝叶把丛林封得严严实实的，挡住了人们的视野，遮住了蓝蓝的天空。三、句段解读解读“密密丛丛”写出夏季树木枝繁叶茂的特色。字，既形象地表现了树木枝叶铺天盖地、又密又厚的情形一个“封”，又显示三、句段解读(续)四、文章脉络出了树木在夏季生长的勃勃活力。2.秋风吹来，落叶在林间飞舞。解读“飞舞”把秋风吹来，树叶飞落的样子生动形象地展现出来。看到树叶飘落，作者联想到彩霞。飞舞的情形，既表现了落叶随秋风悠悠飘落的情形，又表达了一种开朗