问候语和动物英语教案

1、问候语（greetings）第一课时教课目标：1.基本能听懂会说:“Hello,Hi,Goodbye,bye-bye”2.学会运用句型“Im”进行自我介绍。教课重难点：1.学生能用hello,hi，你好来相互之间打招呼2.指引学生用Im.来进行自我介绍3.学生注意Im中m的发音，不要吞音，发音要到位。4.掌握Goodbye和Bye-bye的正确发音。课前准备：1.孩子们熟知的动物形象或许人物形象的头饰，比方喜羊羊，灰太狼，熊大熊二（用硬纸卡片做）2.英文儿歌hello的音频教课过程：（一）讲堂热身5min1.播放学生熟习的英文儿歌Hello衬着讲堂学习的活跃氛围。启迪学生当他们在新学期首次会面

2、的时候，他们是怎样相互间有礼貌的打招呼问好的呢？当他们在相互陌生的状况下，是怎样相互作自我介绍，相互沟通的呢？那今日就让我们学惯用英语来进行友好的相互问候和自我介绍吧！（二）新课体现15min（1）教师第一以自然的方式配以适合的手势动作和不一样的语调来向学生问好Hello,Hi；让学生模拟老师的语气向老师问好说Hello,Hi。（注：教师解说并让学生认识Hello,Hi的差别与联系。一般在正式的场适用Hello为惹起对方的注意而问好；而Hi一般是用于对自己亲近的人打招呼。演练时尽量防止重复使用。（2）教师进行自我介绍：Hello,ImCindy,借助手势让学生理解句子含义。并经过少儿喜爱的任务

3、头饰或面具等作自我介绍，让学生更进一步感知I的含义。（注：教师要注意学生Im的发音，防备丢音现象。）goodbye与bye-bye都表示招手再会（3）邀请几位毛遂自荐的同学到讲台上来，分别戴上他们喜爱的人物头饰并自我介绍说HelloIm（老师在这个时候就要认真听学生的发音，若有错误，总结这些发音错误，并向学生重申）（4）在掌握了怎么说hello，hi，Im以后，开始教课生写，趁便回想一下前面所学的26个字母的写法，此中Im是I和am缩写，逗号像一个眨眼睛的小星星挂在字母I的头上。（三）知识运用与讲堂小游戏15min游戏1传声筒游戏。游戏规则：将全班分红四组，教师从每组第一名学生开始悄悄说一句问

4、候语Hello或许Hi或许Goodbye或许Bye-bye，游戏开始第一名同学将问候语悄声传给第二名同学，挨次下去，哪一组先传完问候语，哪一组就是获胜组并赐予加分奖赏。（注：此运用任务演练学生对语言点的娴熟程度和正确掌握程度。）游戏2学生面向全班同学做真切的自我介绍，运用“亲近接触”的游戏来调换学生主动参加的踊跃性。游戏规则：教师手拿一个toy并做自我介绍Hello，mCindy，而后将toy扔向学生，拿到toy的同学立刻做自我介绍，而后将toy扔向其余的同学，挨次下去。要修业生能够反响快且能够正确的介绍自己。假如卡壳了，卡住的同学就要接受处罚。表现最棒的同学奖赏一个动物头饰。（四）复习总结5

5、min教师总结今日学习的五个问候语，hello，hi，Im，goodbye，bye-bye鼓舞学生在课下碰到老师、家长、同学时用Hello或许Hi打招呼，分手时用Goodbye或许Bye-bye作别，自我介绍时用Im句型。第二课时教课目标:1.基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答Imfine，thankyou2.基本能说出goodmorning，afternoon3.听得懂指令性话语，standup,sitdown,boys,girls.从简单的平时社交口语中和歌曲中激发学生学习英语的兴趣。教课重难点：1.初步能听懂并说出问候语Goodmorning2.注意thank中th的发音/教

6、师应注意愿学生重申舌尖的地点课前准备：玩具熊、写有句型的卡片，带有太阳图画的卡片，和月亮的图片。教课过程：（一）讲堂热身：5min复习上节课的问候语hello，hi，Im，goodbye，bye-bye，教师说出一个问候语比方，hello，边说边把玩具熊投给一位学生，该学生要模拟老师的做法，边说出该单词便把玩具熊投还给老师（考察学生在口，脑，手并用的状况下的协调能力）（二）新课体现:15min（1）学习howareyou?句型，注意用腔调，老师配合手势，手指向上扬起，指引学生一同做手势。（2）学习其回答，Imfine,thankyou.我很好感谢你。重申thank的读法，Thank必定要咬舌后

7、发音，咬着舌头发丝的音，这时气从舌尖两边流过，再同时发an的音-就是than，最后将舌头回收发k的音。纠正学生的错误读法。Thankyou也能够缩写成thanks.(3)学习goodmorning，清晨好，注意鼻音的发音.而afternoon是下午好，一般是正午十二点到下午六点，注意学生观点的划分；evening是夜晚。(4)掌握了读法后，开始学习写法，老师在黑板上板书，注意打标点符号，英文里没有句号，英文的句号就是一个实心的点。检查学生的书写状况。(5)老师说standup,全班都站起来，说sitdown都坐下来；老师说boys,男孩举起小手，说girls，女孩都举起小手。（三）知识运用与讲

8、堂小游戏10min1，教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“会面问声Howareyou!你好！我很好感谢Imfinethankyou.”（一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交错拍肩膀往返答。）鼓舞学生动起来。2“快乐转转转”教师将男女生疏开，围成2个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲，Imfinethankyou学生开时顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候Howareyou!3.你说我画：先由老师示范一遍，再两组一个搭档进行竞赛：一个人说出表示清晨，正午夜晚的英语单词，学生举起相对应的牌子。清晨，把牌子放在胸前；正午，把太阳高高举在头顶；夜晚，举起月亮。（四）复习

9、总结：5min总结今日学习的句型，读练习对话goodmorning,howareyou?Iamfine,thankyou.动物（animals）第一课时教课目标1能够说，听、说、认、读3个常有动物单词：monkey，dog，duck培育学生热爱动物，热爱大自然的优秀质量。激发他们学习英语的兴趣；乐于模拟，敢于张口，踊跃参加。教课重难点：1.认读这些单词，单词dogduck这两个单词的发音最后两个单词不要拖长，是清辅音，注意纠正学生的发音课前准备:猴子，狗，鸭子的简笔划硬纸卡片，英文歌曲teddybear的音频，磁铁。小熊玩具。教课过程:(一)讲堂热身：5min1.复习前面学过的句型Agoodm

10、orning,boysandgirls.Howareyou?BIamfine,thankyou.2.赏识英文歌曲teddybear，调换学生的学习兴趣。（二）新课体现：15min1.老师先用语言或许喊声，或许谜语来向学生描绘这类动物，有学生来猜，而后再出示这个动物的卡片猴子：同学们，孙悟空是什么动物啊，学生说是猴子，老师说出其英语表达，monkey，这个串词能够因人而异，自由发挥狗：小朋友们，有一种动物很忠实，夏季热的时候他会吐着舌头喘息，你们猜猜他是什么小动物啊鸭子，熊猫，猫，兔子就不一一列举了。（设计思路：小学生的自控能力不是很强，很难保持长时间的注意力，加上一些动作，模拟喊声都有益于学生

11、学习兴趣的培育）2.再熟习了这些动物的英语后，开始学习读法和写法（三）知识运用与讲堂小游戏15min1.猜猜猜小游戏:把班级分红若干小组，每个小组发若干个动物的卡片，每组选出一个人来当猜的人，小组内的其余人员都是表演人员，能够模拟声音，能够模拟形态，可是不可以说出这个动物名字（培育应变能力，表现力和小组协作能力）2.抢答游戏：老师说出动物的中文名字，看谁能够最快答出而且正确的答出其英文的名字，最踊跃的奖赏动物卡片(四)复习总结5min复习今日学过的小动物，和老师一同高声朗诵，或许高声小声读（老师大声读则学生小声读，老师小声读则学生高声读）第二课时教课目标：在上节课学习了3个小动物以后，这节课再

12、来学习此外的3个动物名称教课重难点：1.学习三个动物panda，cat，rabbit2.认读这些单词，单词catrabbitpanda中字母a的发音/?/课前准备：玩具熊，动物卡片。教课过程（一）讲堂热身6min复习上节课的动物，老师出示带有单词的动物卡片，全班齐声朗诵，再分组读，最后单个点学生起来朗诵单词，唤醒学生的记忆。（二）新课教课15min1.学习3个动物的读法，教师扔掷小熊玩具2.动物连连看：老师指出一个动物的名称中文名称，学生说出相应的英文名称。3.学习写法。（四）知识运用与讲堂小游戏：15min1.敲鼓传花；老师一声令下，游戏开始，被传的物体一定不可以掉在地上，音乐结束，花在谁手

13、里，谁就要向大家介绍自己喜爱的小动物，假如花被谁弄掉了，那个人也要接受处罚。（五）讲堂总结：再复习今日所学3个动物。动物第三课时教课目标：1.学习形容动物的3个形容词。2.在前两课时学习了六个常有的小动物的基础上，本节课开始学习与这些动物有关的句型，比方我喜爱什么动物，我不喜爱什么动物。3.经过句型的学习，让学生能够掌握用英语怎样表达自己的爱好。教课重难点：naughty俏皮的，cute可爱的，friendly友好的，友好的，学习四个句型：前两个是同义的，后两个是同义的。Ilike.我喜爱什么动物Ilove.我喜爱什么动物。Idontlike.我不喜爱什么动物。Ihate.我厌烦什么动物。课前

14、准备：动物卡片，笑容与撇嘴的图画卡片（代表喜爱与厌烦），玩具熊。教课过程：(一)讲堂热身：5min复习前面学过的单词，老师扔掷玩具熊，边说单词边把熊投给学生，学生模拟老师边说出这个单词便把熊投给老师。(目的；热身一下，帮助学生回忆起前面所学的小动物的名称，以便于这节课把单词用在句子里).（二）新课体现：15min1.学习3个形容词Cute注意u的发音，c-u-t-ecute注意嘴型，嘴唇稍稍撅起2.学习句型里面的单词，like，love,dont,hate,注意love中o和v字母组合的发音。一个单词老师读一遍，学生跟读一遍。5min2.学习这四个单词的写法：dont是donot的缩写6min

15、3.学习基本句型：Ilike我喜爱什么动物Ilove.我喜爱什么动物。Idontlike我不喜爱什么动物Ihate.我厌烦什么动物。老师示范，学生模拟，老师说一个句子，边说边把小熊玩具投给一位同学，这位同学模拟老师的话，边说边把玩具熊投给老师。4min（三）知识运用与讲堂小游戏15min形容词全班齐声朗诵，再分组读，最后单个点学生起来朗诵单词1.学生轮番登台运用上边所学的四个句型，说出一个简单句，每一个人时机均等，同等对待。要求；当表达自己喜爱什么的时候，拿起桌上的笑容卡片；当表达自己不喜爱什么或厌烦什么的时候，拿起桌上的撇嘴图片。15min(四)复习总结5min复习今日所学的句型，提示学生下

16、次英语课的内容。第四课时教课目标：本节课在前面三节对于动物的基础上，学习剩下的两个句型，让学生掌握能够就这个话题进行基本的对话，沟通。最后进行复习动物的全部内容。教课要点：1.学习新句型Doyoulikeanimals?你喜爱动物吗？Whatkindofanimalsdoyoulike?你喜爱什么样的动物？Why？为何？2.总复习6个动物名称，3个动物形容词，7个句型。课前准备：动物卡片，笑容与撇嘴的图画卡片（代表喜爱与厌烦），玩具熊，大猩猩（或其余动物）的图片，及有关资料介绍。教课过程：（一）讲堂热身：5min复习上节课的教课内容，领读，跟读。（二）新课体现：15min学习新的句型Doyoulikeanimals?你喜爱动物吗？注意这是个问句，因此语调要稍稍扬起，指引学生的语感。whatkindofanimalsdoyoulike？你喜爱什么样的小动物，why为何？老师示范这个对话的含义，先用中文问一位学生，你喜爱什么小动物，再用英文问一遍，老师告诉学生，你能够回答，我喜爱小狗，由于他们很可爱，Ilikedogs.Itsarecute.2.同桌之间相互练习对话。要修业生会读会写。（四）知识运用与讲堂小游戏：10min1.鼓舞学生毛遂自荐的上讲台进