《打麦号子》教学反思

1、打麦号子教学反思打麦号子教学反思范文打麦号子教学反思 1打麦号子是一首江苏靖江民歌，体裁为劳动号子。劳动号子是产生于人们劳动生产中的民间歌曲，是为了使大家在同一时刻协同用力而自然产生的吆喝或呼号，具有协调与指挥劳动的作用，后来这些吆喝、呼号声逐渐被劳动人民美化，具有了节奏性、旋律性，形成了“号子”，慢慢变成一种歌曲的体裁。打麦号子是一首农事号子，相关于来说，农业号子所伴随的劳动强度不那么大，因此，农事号子的节奏感往往不那么沉重，它旋律优美，歌词内容丰富多样，即一人领，众人合的方式。进一步处理，除了不喊叫，还要有弹性、有力度。总体来说：1趣盎然的活动中初步体验到号子这一领众合的形式2、导致学生从

2、感性到理性，进一步理解号子的概念：让学生在反复听辩模唱中顺利解决变拍子演唱这一难点，又培养了学生分析乐谱的习惯3、应用视觉图象法，让学生更直观形象地感受打麦情景；并且应用达尔克罗兹体态律动法，既具有趣味性又具有可操作性，并且使节奏难点随着体态动作迎刃而解4、既增进了学生关于民族音乐的喜爱之情，又充分体现了参与性原则，使学生在自主学习中充分体验到学习的乐趣。5、既鼓励了学生的音乐创造，强化了学生关于号子的特征的感受，培养了学生的想象力和集体合作能力，并且增强了学生当众表演的信心。同时在师生互评、生生互评的有效评判中提高了学生的鉴赏评判能力。打麦号子教学反思 2教学内容：1教学目标：1、感受一领众

3、合的热火朝天的劳动场面，并且从中感受到浓郁的靖江民歌风格。2、能用一领众合的形式，热情的歌声演唱歌曲打麦号子。教学重难点：用热情的歌声演唱歌曲打麦号子。教学进程：一、游戏导入，体验号子。师：同学们，你们参加过拔河比赛吗？今天老师就请几个同学来进行拔河比赛！其余同学做啦啦队，随着老师的指挥节奏，为他们一起喊加油！1.拔河比赛。2.让学生讨论加油声所起的作用。3.课件出示画面，引入号子的概念号子又称为劳动号子，是产生并且应用与劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。一般分为农事号子，船渔号子，工程号子，搬运号子。二、新歌教授，学唱号子。师：同学们，朴素的人民，正是在一声声高亢的号子声中播种着

4、理想和希望。让我们一起来学着他们喊一喊劳动号子吧！ 1.师带领学生用一领众合的形式按节奏朗读前八小节。2.出示歌谱，第一遍完整听赏听前提出要求：说出歌词语言特点、演唱形式以及演唱情结引入靖江民歌这一主题。课件出示歌曲中的方言字，并且读读。3.第二遍听赏提出要求：找出不同的拍号处，并且划拍唱出 3/4 拍处的两句旋律。来喊啊”第三遍听赏，学生小声跟唱齐唱部分内容。学唱领唱部分。（1）唱一唱歌谱，让学生发现三句的相似与区别之处。（2）7.师生领合唱、生生接口唱。8.指导学生用热情饱满的声音完整齐唱歌曲。9.导致学生讨论不同的演唱形式参考：女领男合、男领女合、一领众合等形式三、创编表演，表现号子。你能把自己打扮成农民伯伯的形象，在音乐声中用不同的形式表现一下打麦号子 吗？出示道具，学生分组讨论，用道具进行即兴创编一个主题的劳动场面。（师巡回指导）分组展示，鼓励评判。 师：号子是在劳动中产生