人教版初中历史-七年级上学期(初一上册)-《百家争鸣》课件

1、百家争鸣第8课百家争鸣第8课人教版初中历史-七年级上学期(初一上册)-百家争鸣2008年奥运会的特色之一就是“人文奥运”。其中五句迎宾语更展示了我们的文化精粹，大家知道是什么吗？它们出自哪本书呢？有朋自远方来，不亦乐乎四海之内皆兄弟也己所不欲，勿施于人德不孤，必有邻礼之用，和为贵2008年奥运会的特色之一就是“人文奥运”。其中五句迎宾语更学习目标1掌握老子开创的道家学派以及他的主要思想主张。2掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就。3掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张。4掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。学习目标1掌握老子开创的道家学派以及他的主要思想主张。目

2、录12孔子和儒家学说老子3百家争鸣目录12孔子和儒家学说老子3百家争鸣PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian

3、/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 学习思考：老子是一个什么样的人？老子，楚国人，道家学派创始人，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的“辩证法”思想，著有道德经。PPT模板：/moban/ 老子书影老子书影孔子问礼图孔子问礼图学习思考：你认为孔子是一个什么样的人？孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。学习思考：孔子，名丘，字仲

4、尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人孔子的政治主张是什么？材料一 “仁者爱人，泛爱众，而亲人”。材料二 “节用而爱人，使民以时；择可劳 而劳之；薄赋敛”。材料三 有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问, 得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！ ”。孔子的政治主张是什么？材料一 “仁者爱人，泛爱众，而亲人”。（1）依据材料一回答：孔子提出什么思想?（2）依据材料二，孔子对“仁”做了哪些具体的阐述?（3）依据材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为?（1）“仁”。（2）主张“爱人”，

5、爱惜民力。（3）“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。（1）依据材料一回答：孔子提出什么思想?（1）“仁”。材料一 论语记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”材料二 学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。材料三 “知之为知之,不知为不知,是知矣。”“三人行，必有我师焉。”材料四 “学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以为师矣”。孔子的教育主张是什么？材料一 论语记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的（1）依据材料一, 孔子在扩大教育范围方面是

6、怎么做的？（2）材料二体现了孔子什么先进的教育理念?（3）材料三中孔子要求我们应该持什么学习态度?（4）材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法?创办私学，广收门徒因材施教老老实实，谦虚好学“温故而知新”（1）依据材料一, 孔子在扩大教育范围方面是怎么做的？创办私案例分析一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。老子温故而知新，学习和思考结合，学习上要有老老实实的态度等。孔子月考结束某同学考得不理想，很不开心。请你运用本节课内容如何对他进行劝说？案例分析一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。老子温故孔子故居曲阜孔庙孔子故居曲阜孔庙孔子学院孔子学院学习思考：百家争鸣的历史背景是什么

7、？为思想文化的活跃提供了自由的空间（诸子百家、百家争鸣）生产力发展（牛耕和铁农具的使用）引发社会变革（奴隶制瓦解，封建制度确立）学习思考：为思想文化的活跃提供了自由的空间（诸子百家、百家争 哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？ 法家 哪一个学派的议一议诸子百家的学说中，有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？ 孔子提出“仁”的学说；孔子关于教育的主张；老子关于事物既互相对立又互相转化的观点；墨子的“兼爱、非攻”；孟子的可持续利用自然资源的主张；韩非的法治思想等 议一议孔子提出“仁”的学说；孔子关于教育的主张；学派代表人物主要思想代表作商君书韩非子提倡法治、中央集权商鞅、韩非法家墨子“

8、兼爱”、“非攻”墨子墨家老子庄子无为而治、顺应自然老子、庄子道家论语孟子 荀子仁爱、仁政、“制天命而用之”孔子、孟子、荀子儒家学派代表人物主要思想代表作商君书韩非子提倡法治、中央儒家道家法家墨家兵家孔子庄子孟子墨子孙武老子韩非改革变法“爱人”“无为而治”“仁政”“兼爱”“非攻”“知己知彼” 朴素的辩证法儒家孔子改革变法【1】老子的学说记录在( )A道德经B尚书C论语D春秋A 【1】老子的学说记录在( )A 【2】“苛政猛于虎也！”说这句话的是( )A老子 B孔子C韩非子D庄子 B 【2】“苛政猛于虎也！”说这句话的是( )B 【3】反对战争,珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是()A墨子B孟子C庄子D韩非A 【3】反对战争,珍爱和平