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1、认识自我、超越自我高二（13）班主题班会1*认识自我、超越自我高二（13）班主题班会1*2*2*反思3*反思3* 月考后，我学习得很吃力，我无法静下心来学习，不是因为我想玩，而是听不懂，物理和生物跟不上老师的思路觉得很痛苦。题目怎么努力思考还是想不出答案，找不到方向，我甚至想转去读文科4* 月考后，我学习得很吃力，我无法静下心来学习，不是因为 刚做完了数学，又发物理作业，刚写物理，又在发化学，还有，望着桌上摆满了的教科书、练习册、试卷，真不知道什么时候才能做完？ 当初满怀豪情来到新班级,希望能有所进步。现在什么都不一样了。成绩不好都不敢跟父母说实话。伤心！伤心！伤心！每天一声叹息，越来越麻木了

2、！5* 刚做完了数学，又发物理作业，刚写物理，又在发化学请欣赏小品小津的困惑6*请欣赏小品小津的困惑6*为什么每次我的付出与收获总不成正比呢？ 困 惑7*为什么每次我的付出与收获总不成正比呢？ 困 惑7*全脑偏好图8*全脑偏好图8*全脑模型及基于生理学之上的根据9*全脑模型及基于生理学之上的根据9*10*10*11*11*12*12*13*13*ADCB全脑偏好图48122414*ADCB全脑偏好图48122414*测试方法： 请在图1、图2、图3中，各选出自己感兴趣的8个选项，然后在图4按照A、B、C、D四个区域来统计得分，最后在“全脑偏好图”中划出数据。15*测试方法：15*四位学生的全脑

3、偏好图16*四位学生的全脑偏好图16*数据分析协助你认识自我，发展你原本比较不喜欢的模式左脑优势的人右脑优势的人A 左上部分大脑的活动（逻辑能力） 进行思考，逻辑思维，注重推理分析和解决一些数学难题仔细阅读一些现代应用题解析，力求理解并寻求不同解法分析一份低分的试卷，找出症结总结本周的情况，说明下周的努力对小组和班中的情况提出自己的看法和建议D 右上部分大脑的活动 （动手能力） 重视直觉，发掘自我，设计自我布置自己的书桌和宿舍，体现创意闭着双眼想象自己十年以后的生活想一个“疯狂”的点子，有益身心设计自己未来的蓝图 B 左下部分大脑的活动（组织能力） 检测理论，重视程序，实践技能写反思整理学习笔记每天依时作息，不迟到早退看看学生守则，检查自我拟订一份期末考试分段的目标计划C 右下部分大脑的活动 （情感状况） 倾听想法，追求和谐，团体互助主动和同学亲切交谈参加集体活动在小组积极发言课堂上主动回答问题帮助同学解决学习问题每天听十五分钟抒情音乐17*数据分析左脑优势的人右脑优势的人A 左上部分大脑的活动（ 请你在纸上分析自己的优势与劣势，制定出期末考的学习策略。18* 请你在纸上分析自己的优势与劣势，制定出期 认识自我是为了更好的超越自我。希望同学们能通过这次主题班

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