小班主题活动教案与反思

1、Word - 4 -小班主题活动教案与反思 篇一：小班数学分类活动苹果丰收了课后反思苹果丰收了这一活动属于数学中的分类活动，主要是为幼儿以后理解数概念作心理预备。按照小班幼儿的年龄特征，利用嬉戏的形式绽开活动，从培养幼儿对数学的爱好动身，在动动、玩玩、做做的过程中不知不觉的分辨红、绿两种色彩，并举行归类，逐步堆积类的阅历， 从而提升他们对数学的爱好，并在活动中熬炼幼儿的动手本事和语言表述本事。按照这一活动的设计理念，我将活动的任务定为：一：能区别红和绿两种色彩，并能把相同色彩的苹果放在一起。二：舒畅地参与摘苹果、送苹果的嬉戏活动，对数学活动产生爱好。活动的重点是让孩子利用嬉戏区别红和绿两种色彩

2、，并能用自己的语言大胆地表达出来，难点则在于将不同色彩的苹果分类投放。活动一开头我将幼儿带到两棵结满红苹果和绿苹果的苹果树下，让幼儿说说他们看到了什么，以此让他们区别红和绿，然后利用摘苹果的嬉戏激活他们的爱好，这一环节中幼儿表现出的爱好很高，纷纷跑到树下摘了一个自己喜爱的苹果，且大部分的孩子都能表达出自己摘的是什么色彩的苹果，惟独少数孩子的胆子还没有敞开。其次环节是请幼儿将摘到的苹果按不同的色彩分离送到汽车和火车上，利用送装苹果的嬉戏协助幼儿堆积有关类的阅历，采纳这样的办法，人人都能乐观的参加其中，个个都能动手，活动过程中孩子们乐观性极高，一点也不感觉到枯燥。这个环节中惟独三个苹果送错了，但在

3、伙伴的协助下，送错的苹果很快就被订正了过来，孩子们有了初步的关于类的阅历。活动的第三环节是让孩子再次举行摘苹果、送苹果的嬉戏，并且加大了活动的难度，允许幼儿摘一个或者两个自己喜爱的苹果，本事强的孩子能够摘了两个苹果，并将不同色彩的苹果送装到不同的地方，本事弱的孩子则能够摘一个苹果，利用循序渐进的办法，孩子由易渐难的举行嬉戏，他们在第一次嬉戏中堆积的有关类的阅历获得了巩固，而且也能用较为完整的语句表述操作的过程，有些说：“我摘了一个红苹果”，有些说：“我摘了一个红苹果，一个绿苹果”，不同本事孩子的阅历都有了提高。能够说囫囵活动的任务基本都能达成，但有两个不足的地方：第一就是老师还应强化孩子的常规

4、管理，对每一环节完成之后孩子接下去应当做什么提出更为明确的要求，这样孩子们的精神会越发集中，课堂秩序也会更为有序。其次就是老师的教具制作应当考虑的更为周到，要便利幼儿摘去和贴放。否则就会铺张无数时光，从而影响囫囵活动的的效果。篇二：小班语言活动小动物过桥课后反思小班幼儿都十分喜爱小动物，他们对小动物有着一种很特别的感情，我从幼儿的这个爱好动身挑选了儿歌小动物过桥作为本学期的出示活动内容。我预设的活动任务是：1、初步学习儿歌，体悟趣味性和同句型反复浮现的儿歌节奏美。2、试试仿编短句“*过桥*”，进展表述和仿编的本事。在活动设计方面，我并按照小班幼儿好仿照，喜爱嬉戏的特征，在活动设计中注意以嬉戏的

5、形式，创设情景，让幼儿在轻松自由的环境中学习儿歌，利用让幼儿用语言、动作等方式来表述对此作品的理解，并在原有些基础上扩展想象，学习仿编一句短句。经过反复修改与预备，活动小动物过桥于今日上午正式亮相。活动的第一个环节，我用故事的形式引出课题，激活了幼儿对活动的爱好。然后，通过情景结合动物图片，学习儿歌。在这个环节中，用递进式的提问，协助幼儿掌控“*过桥*”的结构句式。同时利用动作的仿照，使幼儿理解爬、跳等动词。动作的支配把课堂气氛活跃起来，也满足小班幼儿好动的特征。第三个环节，是试试仿编短句“*过桥*”，让幼儿由纯粹的学习语言转入发散性思维，让每个幼儿在原有些基础上有所提升。活动的第四个环节是嬉戏小动物过桥，让幼儿学做小动物，边过桥边说说是怎样过桥的。活动在“小动物们过桥以后为小熊庆祝生日，一起唱生日歌”的情境中自然结束。活动结束后，按照听课教师的反馈，举行了反思。假如以后再次执教这个活动，希翼能少一些圆满。1、运用嬉戏、图片、动作等激活幼儿的爱好，使幼儿乐观参加活动，并在理解儿歌的基础上较快地学会了儿歌。2、在仿编的环节中，为幼儿预备的动物图片种类太丰盛，反而影响仿编的效果。3、在嬉戏“小动物