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文档简介

1、将相和教学设计 土城白鸡小学 贾永俊授课日期：201教学内容：人教课标版小学五年级语文下册将相和。课时：第一课时教学目标：1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、和氏壁”等词语。2、了解课文内容，分清事情的前因后果，领悟3个故事之间的内在联系。3、理解课文内容，感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。4、有感情的朗读课文。教学重难点：重点：了解“将”和“相”从“和”到“不和”的发展过程和内在的原因。难点：理解三个故事各自的原因和结果及相互间的内在联系。教学准备：教学课件课前预习：1、把课文读熟。2、认识课后生字。3、想想课文主要写

2、了几个小故事，并试着分分段。教学过程：一、揭题质疑1、出示课题，理解题意。2、看到课题，你们想知道什么呢？二、初读感知 带着问题自由读课文，要求读准字音，读通课文，希望你们能从文中找到想知道的答案。三、学习字词 1、认识生字。(指名读，齐读) 2、认读词语。（指名读，齐读后交流对词语的理解）四、理清层次1、课文中有几个小故事？请快速的读课文，找出每个故事相应的自然段，并用“/”分开。2、给每个小故事加一个小标题，学生答后相机板书。3、三个故事之间有什么联系？用关联词填空。五、深入研读1、那两个故事是和，那个故事又是不和？2、你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么？默读第三个小故事，画出描写不和的句子。出示句子。（1）请同学们自由读一读，从廉颇的话中能读懂些什么？（廉颇内心的不满）（2）指导有感情地朗读。（指名朗读，并相机指导） 3、想一想，蔺相如是不是真的靠一张嘴，没什么能耐呢？4、学习完璧归赵：（1）一边读一边想，从哪些地方可以看出蔺相如并不是仅仅靠一张嘴，而是有能耐的呢？（划出重点句子或重点词揣摩人物特点，进行感悟。）（2）出示句子进行朗读体会。（3）想一想，蔺相如立功究竟靠的是什么？六、知识拓展用一段诚恳的话劝劝气头上的廉颇。七、课堂小结 这节课你有什么收获？八、课后作业：1、抄写生字词。2、按起因、经过、结果

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