初三数学期末下册复习计划

1、第 第 页初三数学期末下册复习计划 1.初三数学期末下册复习计划 1、第二轮复习的形式：专题复习 第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，着重与现实的联系，以达到技能的培育和提高。 在进行这些专题复习时，应据历年中考试卷命题的特点，细心选择一些新奇的、有代表性的题型进行专题训练，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和讨论，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策。初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练”复习打下坚实基础。 2、着重数学思想方法的训练 第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培育同学的数学技能。对中学数学教学过程中所提及的函数与方程的思想

2、、数形结合思想、分类争论思想、转化思想、整体处理思想等思想方法，在复习时要系统化和专题化。 3、第二轮复习应当留意的几个问题 1第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，专题的划分要合理，选择要准，有代表性，切忌面面俱到；要有针对性，重要处要狠下功夫，不惜“糜费”时间，舍得投入精力 2着重解题后的反思。解题之后要反思，从六个方面进行 思因果：思索在解题过程中运用了哪些知识点、已知条件及它们之间的联系，还有哪些条件没有用过，结果与题意或实际生活是否相符等。 思规律：思索所运用的方法，总结规律，达到举一反三的目的，提高迁移技能。 思多解：思索多种解法，从中比较孰繁孰简，孰优孰劣，久而久

3、之，就具备了对每一道题在最短时间内找到方法的技能。 思变通：对于一道题不局限于就题论题，而要进行适当改变引申，一题变多题，拓宽思路，提高应变技能，防止思维定势的负面影响。 思归类：回忆与该题同类的习题，进行对比，找到解这一类题的技巧和方法，从而达到触类旁通的目的。 思错误：思索题中易混易错的地方，找出错误缘由和解决方法，提高辨析错误的技能。 3以题代知识，由于第二轮复习的非常性，同学在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的方法就是以题代知识。 4专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是第二轮复习的特点决断的，没有肯定的难度，同学的技能是很难提高的，提高同

4、学的技能，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 5专题复习的重点是揭示思维过程。不能加高校生的练习量，更不能把同学推动题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“易错效率低”的主要缘由。 6留意连接，正视难题，进行分步探究的训练，由于中考承受着为高一级学校选拔优生的任务，因此对那些与高中连接紧密的知识，如方程、函数等内容都应仔细复习，有时这部分内容还是高难题。不过任何难题都可以剖析成基此题求解，只要细心体会“化归处理”，把未知问题化为已知问题、繁复问题化为简约问题、特别规问题化为常规问题，总可以获得解题途径。 2.初三数学期末下册复习计划 1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是

5、模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的技能等。 (1)对每套试题的命题原那么、题型、考察的知识点都要做到心里有数，不要认为题做得越多越好。对于新授课中忽视的知识点肯定要查漏补缺。 (2)模拟题肯定更要仔细讲解，对于命题角度较好，能够考察重点知识，设问有层次、综合性比较强的符合中考命题的特点的题，肯定要举一反三，作为范例给同学们讲解。 (3)肯定要留意答题技巧以及如何把答案组织到位的讲解。科学适度的练习训练，能有效巩固知识，内化学科技能。因此，有效的训练对于提高复习的质量援助甚大。不过训练须留意：细心组卷，小型

6、为主;形式多样，频度适中;题要典型，举一反三;练要正规，练后必评。如条件允许，每课必练。训练题可从多种资料组合而成。 2、第三轮复习应当留意的几个问题 (1)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。 (2)批阅要实时，趁热打铁，切忌连考两份。评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育同学，既然会就不要失分。 (3)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分状况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。 (4)立足一个“透”字。一个题一旦决断要讲，有四个方面的

7、工作需要做好，一是要讲透;二是要开展;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 (5)留给同学肯定的纠错和消化时间。老师讲过的内容，同学要整理下来;老师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。老师要充分利用这段时间，解决个别同学的个别问题。 (6)适当的“解放”同学，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎全部的同学心身都会感到疲惫，假如把这种疲惫的状态带进中考考场，那确定是个较差的结果。但要留意，解放不是放松，需要保证同学有个适度焦灼的精神状态。实践证明，适度焦灼是正常或者超常发挥的状态。 (7)

8、调整同学的生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。 (8)心态和信心调整。这是每位老师的责任，此时此刻信心的作用变为了。每次考完之后，许多同学的成果会涌现波动，有时上升有时下降，这都是正常的现象。要调整心态，用一颗平常的心面对成果的波动。上升时不要骄傲自满，要仔细总结，擅长发觉考试中的不足;下降时不要垂头丧气，要这样想“现在发觉的问题越多，中考时的问题就会越少”，千万不能由于几次测验失败就失去了信心，要相信自己，这一点对中等及其以下层次的同学特别重要。 3.初三数学期末下册复习计划 一、抓住课堂 理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。在平日学习最重要的是课堂上课，听讲要全神贯

9、注，思维紧跟老师。同时要说明一点，很多同学简单忽视老师所讲的数学思想、数学方法，而着重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。 二、高质量完成作业 所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和精确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思索，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思索题，也要仔细完成。假如不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思索，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会。胜利会带来自信，而自信对于学习理科非常重要

10、;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。 三、勤思索，多提问 首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的立场，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师争论。总之，思索、提问是清除学习隐患的途径。 四、总结比较，理清思绪 (1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相像易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。 (2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两此题集。一本是错题，一本是精题。对于平常作业，考试

11、涌现的错题，有选择地记住来，并用红笔在一侧批注考前须知，考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其奇妙或难度高的题记住来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记住这些规律。最终它们会成为你珍贵的财宝，对你的数学学习有极大的援助。 五、有选择地做课外练习 课余时间对我们中同学来说是非常宝贵的，所以在做课外练习时要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔很多。 4.初三数学期末下册复习计划 一、复习策略： 1、以同学为主体，坚持自学合作、当堂训练的模式，课堂要求师生互动； 2、讨论非智力因素的影响，提高同学的学习效率； 3、多

12、渠道收集中考信息，加强复习的针对性； 4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务； 5、组内老师团结协作，充分发挥集体的能量。 二、学情分析： 中学物理教学分两年，初二教学主要是声学、光学、力学等部分，初三主要是电学。其中力学部分、电学部分，同学学习起来比较困难。要使同学熟识中学物理的这些基本知识，掌控新课改需要的各种技能，复习工作就显得特别重要。 我所教的九1、九3两个班的详细状况如下：共有同学58人，上期期末考试合格率36.2%，优秀率20.7%，尖子生少，也有学习困难极大的学困生，有的同学却连最基本的物理知识都不知道，知识掌控的好坏的差距极大。针对这种状况，我认为深入细致的总复

13、习就显得尤为重要。 三、时间安排： 1第一轮复习从*月9日至*月16日，约10周40课时。 2第二轮复习从*月18日至*月6日，约3周12课时。 四、复习内容、要求： 从*月2日至*月12日这总共三个多月，14周的时间，如何充分利用这有限的时间，着重效率，以期取得的复习效果。 5.初三数学期末下册复习计划 一、复习目的 通过复习，让同学坚固掌控所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种技能，实际解决实际问题的技能。 二、复习方法及复习重点 1.复习前的诊断，以历年中考试卷为住找出考点及同学存在的问题。综合分析近三年的中考试题，挖掘考点确立复习重点;用上年的中考试题，在复习之前检测

14、，进行诊断，发觉问题，明确复习难点，向同学下发复习看法，征求看法，收集同学对复习的建议和要求。 2.复习方法(分三个阶段) 第一阶段的单元为重，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结构体，全面夯实基础。让同学构建思维导图，运用发觉探究，抓紧考点。复习之前，大同基础知识记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住肯定先过关。 第二阶段运用训练为主，强化知识点，以中考说明为主，要复习依据，按内容进行专题复习。配以中考复习训练题，进行综合训练。培育同学运用所学的化学知识所解决实际问题的技能。此阶段借助多媒体，增大复习教学的简单，课件集体设计，共同运用，还要走近试验，既培育同学技能又能挖掘爱好。 第三阶段把时间还给同学，进行查漏补缺，并对同学的考试方法进行辅导，看成长记录本，看重点试题，同学之间争论，向老师质疑。 三、复习措施 1.组织学习银川市20*年中学毕业，开学考试学习考试说明全日制义务教育化学课程标准，了解命题和要求，了解通常知识的考点，使整个复习有针对性。 2.讨论复习方法与复习教学模式留意讲练结合，第一阶段与第二阶段的复习中各预备一节示范课，与校内同行观摩与借鉴。交换班级传授，同学有新颖感，在方法上是有互补性。 3.统一进度，统一方