西师大版语文二上第七单元《雨后》word教案

1、文档编码 : CZ1X3R8Z9R6 HD10E6P1W2P5 ZP10M3G5T10C1名师精编 优秀教案雨后（第一课时）【学习目标】1、 能正确、流利地朗读课文；2、 学会本课 10 个生字,熟识2 个偏旁,懂得由生字组成的词；3、 初步感受诗中所描写的雨后儿童轻巧的心情；【活动过程】一、谈话导入,激发学习爱好；1、 夏天,一场暴雨过后,你最宠爱干什么？2、 大家都曾有过玩水的轻巧,著名作家冰心奶奶把小伴侣玩水的轻巧情形写成了一首小诗；今日,我们就来读读这首诗,一起去雨后的广场看看,玩玩,好吗？3、 板书课题,齐读 4、 简介：冰心,原名谢婉莹,福建长乐人；以写作诗歌、散文著称于中国文坛；

2、二、指导看图,导入新课；过渡：冰心奶奶写了哪些小伴侣呢？一起进入活动一活动一：仔细看图,然后说一说；1. 仔细看文中的插图,说说上面画的谁和谁,他们在什么时候、什么地方、干 什么,脸上是什么表情；（图上：画着小哥哥和小妹妹,雨后小哥哥在前面 踩水,咧着嘴笑,裤子上有泥；小妹妹抿着嘴,提着裙儿,兴奋奋兴地跟在 后面走 ）2.他们为什么这么轻巧？（宠爱水 ）3.班级汇报；看完了插图,接下来我们一起来看一看课文吧；让我们一起进入活动二；名师精编 优秀教案活动二：初读课文,整体感知；1、 自己小声读课文,要求读准字音,不添字,不漏字；2、 出示：树梢赤脚用劲妹妹拍打发射兴奋短粗咬牙糟糕小辫唇儿各自拼读

3、,相互订正；指名读生字新词,相机正音；3. 全班沟通；树梢 : 树的顶端；赤脚：光着脚,不穿鞋袜；用劲：用劲 糟糕：坏事儿 射：当“ 身” 作左偏旁时,最终的一笔“ 撇” 不穿过“ 横折钩” 的“ 折” 画 短：“ 矢” 和“ 豆” 组成； “ 矢” 读“ ”形近字比较：梢（树梢）哨（口哨）消（毁灭）踩,平舌音“ 淋” 在“ 水淋淋” 中读其次声；名师精编 优秀教案雨后（其次课时）【学习目标】1、 明白雨后清新自然的颜色,能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动；2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；3、激发宠爱大自然的思想情感；【活动过程】一、 复习检查1、 听写词语；树梢赤脚用劲妹妹

4、发射兴奋短粗咬二、 精读课文过渡：今日我们连续学习由我国当代著名的女作家冰心老人写的雨后；看看她为我们描述了怎样一幅雨后轻巧的场景；让我们进入活动一；活动一：细读第一小节；1齐读第一句话；让用自己自己的生活体会来描述一下雨后的景色；丽）2. 指名读其次句话；（引导同学体会所见景物的美雨后的广场上是怎样的情形呢？（水里一群赤脚的孩子,轻巧得好象神仙一样；） 轻巧得好象神仙一样 是什么意思？（用 神仙 来比如水中赤脚的孩子的逍遥自在,毫无拘谨和牵挂； ）3.小组争辩汇报；师：雨后是清新自然的美景,有一群孩子正在轻巧的玩乐,我们应当用怎样的语气去读呢？（轻松和轻巧的语气）【板书：水的海洋 轻巧的海洋

5、】过渡：孩子们在雨后的广场上玩得多高兴呀！冰心奶奶就选择了其中的两个孩子做了描写,名师精编 优秀教案他们是谁呢？让我们一起走进活动二吧；活动二：品读 23 节,感悟小哥哥的玩水之乐；1、 找出描写哥哥神态和动作的句子；（用劲踩、滑一跤、满脸通红、兴奋骄傲）2、 你觉得小哥哥是怎样一个人呢？（乐观、顽皮； ）3、齐读；师： 小哥哥用劲地踩着水,把水花儿溅起多高； 说明白什么？（小哥哥很顽皮；）但是小哥哥在顽皮的时候他也没有遗忘小妹妹,他说了什么？（ 妹,当心,滑！ ）可是他说着,自己却滑了一跤；滑了一跤过后,小哥哥有怎么样的举动,说了些什么呢？（嘴里说： 糟糕 - 糟糕！ ） 他拍拍水淋淋的泥裤子,虽然他嘴里说着 糟糕 - 糟糕！ ,但是他心里觉得沮丧吗？（没有）你怎么看出来的？（而他通红欢乐的脸上却发射出兴奋和骄傲；）过渡：小哥哥真是个小顽皮呀, 那么妹妹观看哥哥摔了一跤又是怎样的呢？我们一起看一看活动三；活动三：读第 4 小节,感受小妹妹的俏皮可爱1、找一找描写小妹妹外貌的句子（撅着两条短粗的小辫）2、这一小节中,哪些句子是描写小妹妹的动作和神态的呢？（她咬着唇儿提着裙儿轻轻地当心地跑 ）但是她心里是怎样想的呢？（心里却期望自己也摔这么爽快的一跤！）3.汇报呈现；师：人物的动作与心理形成了鲜明的对比,真是一个任性与俏皮的小妹妹呀；三、【检测反馈】1