大班美术神奇的水教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班美术神奇的水教案 大班美术神秘的水教案 作为一名悄悄奉献的教导工，往往需要举行教案编写工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们理应怎么写教案呢？以下是我用心整理的大班美术神秘的水教案，仅供参考，希望能够扶助到大家。 大班美术神秘的水教案1 活动目标： 1、感受、梳理大自然的美观和神秘。 2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法举行装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。 5、培养幼儿的赏识才能。 活动重点： 1、感受、梳理大自然的美观和神秘，喜欢

2、大自然。 2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。 活动难点： 运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的阅历并学会正确的评价自己及他人的作品。 活动打定： 材料：事先对大自然有大体的了解，片面动植物的图片、棉棒假设干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。 活动过程： 一、回忆答自然的美观和神秘，引发作画兴趣。 我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的?孩子们的回复是：“有大量的植物和动物我提议：我们一起把看到的、热爱的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好?我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望马上被调动了起来。 二、发放材料激励幼儿大胆用水粉举行绘画

3、，提高想象力和创造力。 1、出示教师作品，引导幼儿查看水粉画简朴的绘画方法。 2、陈述绘画的概括要求：模样及卫生等等。 3、激励幼儿大胆作画 在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有阅历来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的查看大胆表现，从而幼儿想象力、查看力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。 三、交流赏识作品 这个环节中，首先通过幼儿表示自己的画，自我陈述所画的内容，让幼儿彼此之间举行交流、共享体验告成感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面举行评价，丰富幼儿的熟悉，

4、提升阅历。 活动延迟： 将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观赏识，促进家园合作。 活动反思： 在本次艺术活动中，我充分崇敬孩子的生活和活动，选取孩子熟谙的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延迟。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都供给了参与的机遇。活动中，幼儿带着高兴的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我提防兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与回响，并对不同水平的幼儿实时赋予激励与引导，努力使每一个幼儿都获得告成体验，并在活动的过程中获得新的进展。活动整体效果很好。 大班美术神秘的水教案2 活动目标： 1、赏识范例，稳定学习用简朴的图形画出动

5、物的根本形象，感知动物的根本布局特征。 2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。 3、在创作过程中，感知体验线描装饰特有的民间风格。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动打定： 幼儿用书人手一册。黑板、粉笔。 活动过程： 一、赏识?神秘的动物?，感知动物装饰画。 引导幼儿查看幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。 教师：你望见了哪些动物?这些动物有哪几片面组成?这些动物的身上有什么?是什么样子的? 教师：你热爱哪个动物?为什么? 二、探索如何装饰动物。 教师在黑板上面一个幼儿热爱的动物，明显地再现动物的根

6、本形状特征(头身体四肢)。 启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。 教师对幼儿的装饰举行评价。 三、幼儿装饰绘画活动。 激励幼儿画出自己热爱的动物，教师对个别幼儿举行指导，扶助幼儿把握装饰的要点。 四、幼儿相互赏识，陈述自己最热爱的动物及其理由。 教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。 音乐活动?动物猜谜歌?，在喜悦的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。 在活动开头，我让幼儿赏识了大量线描画，让幼儿知道他们的身体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。 在评价作品时，重点介绍几幅幼儿的好的作品，让幼儿感知并体验装

7、饰画特有的民间风格。 活动反思： 在这个幼儿美术活动中，通过赏识一些在纸张或器皿上运用所供给的花纹、图片举行装饰，幼儿初步熟悉了线描画。在线描装饰画?神气的动物?中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色调和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和赏识力，又有助于发挥幼儿的查看力、创造力和表现力。幼儿的奇怪、想象中，萌动着难得的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机遇，把它转化成强大的动力，进展幼儿的创造力。 大班美术神秘的水教案3 活动目标： 1、学习用不同的线条、外形、图案装饰坦克的花纹。 2、感知和把握黑白

8、的比较原那么，了解不同的分割方法。 3、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 5、培养幼儿的查看、操作、表达才能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动打定： 图片、记号笔、纸 活动过程： 一、出示图片，引起幼儿兴趣。 教师：这是什么?他是什么样子的? 二、学习用简朴的线条表现和装饰坦克。 教师：怎样用线条装饰坦克呢?启发幼儿用曲线、直线、斜线、网状线、虚线等;用图案：小花、树、旗子、星星、数字等等。教师可根据幼儿陈述在黑板上画出简朴的装饰纹样供幼儿学习。 三、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上举行装饰 四、教师交代任务，幼儿操作： 1、你想怎么装饰坦克

9、? 2、激励才能较强的幼儿画坦克并用线条举行装饰，还可以在坦克旁添画其他物体。 五、展览幼儿作品 1、激励幼儿说说是什么变成了你的坦克?对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度举行简朴的评价。 六、嬉戏：军事演习 活动反思： 本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿特别活跃，对于坦克更加感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业学识和术语，我觉得自己的学识贮备量还不够充分，不能够很好的回复孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来扶助幼儿绘画坦克效果更加好，

10、幼儿能够掌管根本坦克特征来举行绘画。 大班美术神秘的水教案4 活动目标： 1.体验水墨混合后的神秘变化，并大胆尝试吸附画。 2.充分发挥艺术想象和创造力，体验创作告成的乐趣。 3.引导幼儿能用辅佐材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。 4.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所查看到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 体验水墨混合后的神秘变化，并大胆尝试吸附画。 活动难点： 1.如何将抽象的活动生动化、形象化。 2.操作性：吸附画的操作。 形成理由： 由于本次活动参与了高深的科学原理，因此易造成活动的单一、刻板，对幼儿来说也有确定的难度;而吸附画

11、式的绘画方式对于幼儿来说接触对比少，阅历积累少，掌管这种绘画的技能也就成了本次活动的难点。 解决策略： 1.诗歌融入法 教师利用美好的诗歌来营造一个唯美的气氛，并透过诗歌来报告幼儿操作的步骤，使活动生动化、趣味化。 2.隐性提示法 教师供给两种不同的牙签，让幼儿自动的区分运用;另将宣纸两边折起，引导幼儿正确操作的方法。 活动打定： 盘子、水、桶、墨汁、宣纸、两种有识别的牙签、肥皂、抹布、表示板等。 活动过程： 一、诗歌引题，激发兴趣 1.赏识察觉 师问：在森林里住着一个心爱的小精灵，他有一根神秘的魔杖，你们想看他表演魔术吗? 教师边念诗歌边操作，激发幼儿兴趣。(心爱的小精灵，有一根神秘的魔杖，

12、魔杖在水面上轻轻一点，水面上展现了美观的花纹，就像黑丝绒般的花朵。哇，可真神秘，你们想试试吗?) 2.操作探索 用诗歌来引导幼儿操作。(魔杖在水面上轻轻一点，水面上展现了美观的花纹，小精灵想让这些美观的花纹都跳起舞来，你们有什么好手段?) 幼儿尝试操作，教师引导语：你想了个什么好手段，都跳起舞来了，像什么? 二、再次操作，启迪灵感 1.操作反应(师生反应操作结果) 师：好，请小挚友轻轻地回到位置上。 师：你是用什么方法让美观的花纹跳舞的?(幼儿陈述) 师：你的这个方法真(好)不错!你真会动脑筋!哦，你是用xx让墨汁圆分散开来的，(真棒)做得不错 2.外观开展(教师操作外观开展) 师：小精灵也想

13、了一个好手段，你们想知道吗?(想) 师：魔杖在水面上轻轻一点，水面上展现了美观的花纹，魔杖施加魔法，在花纹中轻轻一点，哇!怎么样?美观的花纹跳起了圆圈舞。你们想试试吗? 3.鼓舞创新(幼儿操作外观开展) (1)在幼儿活动过程中引导幼儿用正确的方法操作。 师：魔杖在水面上轻轻一点，水面上展现了美观的花纹，魔杖施加魔法，在花纹中轻轻一点，像什么? (2)激励幼儿发挥自己的想象，根据自己的构思，在水面上画出美观的画。 你可以在四周多点几下，在颜色浓的中心点再点一下，嘿，你水中的图案可真美丽! 4.吸附成画 师：水里的图案可真美啊，有什么手段把这美观的图案保存下来? 师：快看看，我是用什么方法把这美观

14、的图案保存下来的。我把宣纸平平地放在水面上，等它把水中的图案吸到纸上后，再轻轻地拿好两边揭起，一张不用笔画的画就做成了。你们也试试吧。(幼儿操作) 三、作品表示，艺术想象 师：这是谁的画，你的画像什么?你觉得这副画像什么?(幼儿想象描述) 师：我们像变魔术一样，把水中的图案吸到了纸上，真是些有魔力的画。这样，我们把它们拿给其他小挚友去看看，让他们猜猜我们是怎么画出来的好吗? 活动反思： 幼儿教学概念的建构是阶梯式的，是一级一级逐步建立起来的。大班幼儿学识的迁移，学识容量的扩大，有利于幼儿熟悉才能的提高。因此，我按幼儿的熟悉规律，把操作活动分成假设干个层次，通过一个实践、熟悉、再实践、再熟悉的过

15、程，生动地掌管学识，并使之升华为才能。 愿望是一切活动顺遂开展的前奏曲，当幼儿容许尝试时，就会产生高兴的心绪，争着想去“试一试。因此，我在环节安置上运用分层式的教学模式，在一个活动之后展现又一个新的亮点，让幼儿不断地实践、熟悉、再实践、再熟悉，打破了以往教学中“填鸭式的传统教学模式，让幼儿真正成为活动的仆人。我们也可以看到整个活动中，孩子们都处于兴趣高涨的空气当中。积极主动地探索着、察觉着、操作着。 大班美术神秘的水教案5 活动目标： 1.体验水墨混合后的神秘变化，并大胆尝试吸附画。 2.充分发挥艺术想象和创造力，体验创作告成的乐趣。 3.引导幼儿能用辅佐材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。

16、4.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所查看到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 体验水墨混合后的神秘变化，并大胆尝试吸附画。 活动难点： 1.如何将抽象的活动生动化、形象化。 2.操作性：吸附画的操作。 形成理由： 由于本次活动参与了高深的科学原理，因此易造成活动的单一、刻板，对幼儿来说也有确定的难度;而吸附画式的绘画方式对于幼儿来说接触对比少，阅历积累少，掌管这种绘画的技能也就成了本次活动的难点。 解决策略： 1.诗歌融入法 教师利用美好的诗歌来营造一个唯美的气氛，并透过诗歌来报告幼儿操作的步骤，使活动生动化、趣味化。 2.隐性提示法 教

17、师供给两种不同的牙签，让幼儿自动的区分运用;另将宣纸两边折起，引导幼儿正确操作的方法。 活动打定： 盘子、水、桶、墨汁、宣纸、两种有识别的牙签、肥皂、抹布、表示板等。 活动过程： 一、诗歌引题，激发兴趣 1.赏识察觉 师问：在森林里住着一个心爱的小精灵，他有一根神秘的魔杖，你们想看他表演魔术吗? 教师边念诗歌边操作，激发幼儿兴趣。(心爱的小精灵，有一根神秘的魔杖，魔杖在水面上轻轻一点，水面上展现了美观的花纹，就像黑丝绒般的花朵。哇，可真神秘，你们想试试吗?) 2.操作探索 用诗歌来引导幼儿操作。(魔杖在水面上轻轻一点，水面上展现了美观的花纹，小精灵想让这些美观的花纹都跳起舞来，你们有什么好手段

18、?) 幼儿尝试操作，教师引导语：你想了个什么好手段，都跳起舞来了，像什么? 二、再次操作，启迪灵感 1.操作反应(师生反应操作结果) 师：好，请小挚友轻轻地回到位置上。 师：你是用什么方法让美观的花纹跳舞的?(幼儿陈述) 师：你的这个方法真(好)不错!你真会动脑筋!哦，你是用xx让墨汁圆分散开来的，(真棒)做得不错 2.外观开展(教师操作外观开展) 师：小精灵也想了一个好手段，你们想知道吗?(想) 师：魔杖在水面上轻轻一点，水面上展现了美观的花纹，魔杖施加魔法，在花纹中轻轻一点，哇!怎么样?美观的花纹跳起了圆圈舞。你们想试试吗? 3.鼓舞创新(幼儿操作外观开展) (1)在幼儿活动过程中引导幼儿

19、用正确的方法操作。 师：魔杖在水面上轻轻一点，水面上展现了美观的花纹，魔杖施加魔法，在花纹中轻轻一点，像什么? (2)激励幼儿发挥自己的想象，根据自己的构思，在水面上画出美观的画。 你可以在四周多点几下，在颜色浓的中心点再点一下，嘿，你水中的图案可真美丽! 4.吸附成画 师：水里的图案可真美啊，有什么手段把这美观的图案保存下来? 师：快看看，我是用什么方法把这美观的图案保存下来的。我把宣纸平平地放在水面上，等它把水中的图案吸到纸上后，再轻轻地拿好两边揭起，一张不用笔画的画就做成了。你们也试试吧。(幼儿操作) 三、作品表示，艺术想象 师：这是谁的画，你的画像什么?你觉得这副画像什么?(幼儿想象描

20、述) 师：我们像变魔术一样，把水中的图案吸到了纸上，真是些有魔力的画。这样，我们把它们拿给其他小挚友去看看，让他们猜猜我们是怎么画出来的好吗? 活动反思： 幼儿教学概念的建构是阶梯式的，是一级一级逐步建立起来的。大班幼儿学识的迁移，学识容量的扩大，有利于幼儿熟悉才能的提高。因此，我按幼儿的熟悉规律，把操作活动分成假设干个层次，通过一个实践、熟悉、再实践、再熟悉的过程，生动地掌管学识，并使之升华为才能。 愿望是一切活动顺遂开展的前奏曲，当幼儿容许尝试时，就会产生高兴的心绪，争着想去“试一试。因此，我在环节安置上运用分层式的教学模式，在一个活动之后展现又一个新的亮点，让幼儿不断地实践、熟悉、再实践、再熟悉，打破了以往教学中“填鸭式的传统教学模式，让幼儿真正成为活动的仆人。我们也可以看到整个活动中，孩子们都处于兴趣高涨的空气当中。积极主动地探索着、察觉着、操作着。 大班美术神秘的水教案6 活动目标： 1、在熟悉靴子的根基上，浮夸、缩小或任意变化靴子的片面。 2、引导幼儿大胆地想象和创造性作画，提高审美才能。 3、体验参与画神秘靴子的喜悦，持