书籍设计说课刘雪华

1、书籍装帧设计2012年说课比赛艺术系装潢艺术设计专业参赛人：刘雪华一、二、三、四、五、六、七、课程定位课程目标设计课程内容设计“教学做”一体化安排课程进度设计第一次课梗概职业能力训练项目设计书籍装帧设计2012年说课比赛八、考核方案设计一、课程定位专业培养目标课程体系课程基本信息职业岗位分析课 程 定 位 一、课程定位培养目标课程体系本地区的经济情况本专业的就业情况企业一线需求情况应用型技能型实用型国家职业教育的理念 专业培养目标 1培养企业一线操作型、应用型、技能型、实用型平面设计人才、毕业后可直接进入企业胜任设计员和设计师的工作。现实情况一、课程定位 课程体系 2基础课专业课专业拓展课装潢

2、设计课程体系一览表表限选课任选课平面广告设计标志与企业形象设计包装设计印刷工艺项目综合实训军训入学教育思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策职业发展与就业指导健康教育体育大学英语计算机应用基础音乐欣赏美术鉴赏设计素描设计色彩三大构成图形创意中外设计史设计概论corelDRAW3DSMAX 字体与版式设计摄影Photoshop专业核心课书籍装帧设计前修课程后续课程专业基础课与前后续课程既相互联系、又相互独立。一、课程定位 课程基本信息 3课程名称：书籍装帧设计课程类型：专业核心课授课对象：10级装潢艺术设计2班授课时间：第四学期学 时：96学时学 分：5.5一、

3、课程定位就业部门职业岗位工作任务职业资格证广告设计公司设计总监设计师设计员企业手册、画册、标书、产品手册、期刊、菜谱、教材等书籍类设计平面设计师印刷厂设计部门设计总监（主任）设计师设计员企业手册、画册、标书、产品手册、期刊、菜谱、教材等书籍类设计平面设计师报社、杂志社设计部门美术编辑设计师设计员报纸、期刊、杂志的整体规划与设计、版面编排设计平面设计师其它企、事业单位宣传、设计部门 设计总监（主任）设计师设计员企业手册、画册、标书、产品手册、期刊、菜谱、教材等书籍类设计平面设计师 职业岗位分析 4随着经济的发展，各行各业都需要平面设计人才，装潢设计专业毕业生可从事广告公司、印刷制版公司、设计室、

4、报社、图书出版行业、影楼、喷绘制图公司等相关领域的工作，也可从事IT行业中页面开发与制作、界面设计等工作。就业范围广泛。根据本地区的就业情况和本课程对应的就业岗位，我们列出了下面的图表：二、课程目标能力目标掌握书籍的定位能力、书籍整体规划能力、版面的图文编排能力、色彩搭配能力、软件的实际操作能力、独立学习能力、印前掌控能力、印刷拼板能力。知识目标系统的掌握书籍设计的基础知识、基本规律、艺术法则及设计方法、设计流程、印刷知识、印后加工工艺及印后加工流程。素质目标培养学生独立学习能力、分析问题解决问题的能力、敏锐的洞察力、沟通协调能力、团队意识、诚实守信及创新思维能力。根据本专业的培养目标和职业岗

5、位需求本课程设定了以下目标：能够对书籍进行整体的规划设计、版面编排设计并能够设计出符合读者需要、客户需求和印刷要求的书籍。总体目标序号模块（或子模块）名称学时1一次书籍课、一次印刷厂书籍设计的概念及流程分析42印刷厂参观学习43书籍设计的过去、现在和未来44书籍设计的定位（项目1）85项目2书籍设计的定位4收集、处理资料86中国橡胶行业企业名录书籍封面方案设计47中国橡胶行业企业名录书籍内页方案设计128中国橡胶行业企业名录整体编排设计209中国橡胶行业企业名录打印初稿410书籍校对、修改工作811书籍拼版工作812数码打样与装订8合 计96三、课程内容设计教学模块设计本着以下三个原则：1、把

6、知识贯穿到项目中，以能用、够用为原则；2、训练项目完全按照企业的实际操作步骤进行；3、真正做到“做中学、学中做”。四、职业能力训练项目设计编号训练项目训练方式、手段及步骤子项目编号、名称能力目标知识目标展示结果项目一书籍封面设计训练方式：模拟练习手段：上机实践步骤：按照企业的设计步骤进行（构思定位、收集资料、设计方案、学生自评、教师点评）1-1、儿童类书籍封面设计不同风格的书籍封面设计的把控能力书籍设计的定义与构成，主要是摸底、了解学生的设计水平。平面电脑设计稿1-2、期刊类书籍封面设计1-3、文学类书籍封面设计1-4、画册类书籍封面设计项目二企业实训项目：中国橡胶行业企业名录设计全按照企业的

7、实际工作流程进行1、分析任务、整体定位2-1、根据项目要求，进行整体规划设计书籍设计的定位及整体规划能力书籍设计的定位（风格、材料、开本、工艺）彩色打印设计作品、印刷设计作品、客户的满意度2、收集、处理资料2-2、图片的处理图片的处理能力图片的处理知识2-3、扫描仪的使用扫描仪的使用能力扫描基本知识2-4、识别软件的使用识别软件的使用能力识别软件的使用知识3、方案设计2-5、封面方案设计封面的设计能力书籍的封面设计2-6、内页方案设计内页版面的编排设计能力书籍的内页设计4、整体编排设计2-7、整体编排整体编排操作能力、软件操作能力、版面控制能力整体知识5、打印初稿（原大、黑白）2-8、打印机的

8、使用打印机的使用能力打印基本知识6、校对、标红、修改、2次打印（原大、黑白）2-9、校对符号的使用（相互交换修改）校对符号的应用能力国家校对符号一览表的熟记8、再次审稿、修改、3次打印（实际尺寸、彩色、数码打印）2-9、校对符号的使用（相互交换修改）校对符号的应用能力国家校对符号一览表9、客户签字、拼大版2-10、拼版拼板能力印前拼板知识10、数码打样、装订成册、交印刷厂印刷。2-11、书籍的验收验收能力书籍设计整体知识11、客户验收五、“教、学、做”一体化设计3、定稿阶段交客户检查提出修改意见和要求学生进一步完善设计数码打样装订成册交客户签字印刷。2、修改2次打印阶段教师（设计总监）检查、点

9、评提出修改意见和要求学生相互交换校对初稿并进行标红修改初稿2次打印装订成册。1、初稿设计阶段 任务分析设计构思与整体规划-收集资料设计初稿教师指导打印初稿装订成册。*整个流程完全按照企业工作流程和要求进行六、课程进度表设计第次周次学时单元标题项目编号能/知目标师生活动其它（含考核内容、方法）第1次第一周4上一次书籍课、去一趟印刷，了解书籍设计及印刷的全流程。1对书籍设计行业进行岗位分析，明确工作职责和工作流程，使学生明确课程学习目的，学习重点，通过本门课程学习，能完成工作要求，进行项目设计，胜任岗位需求。教师通过提问、交流、录像、多媒体课件、参观详细讲授书籍设计的概念、书籍设计、印刷的全部工作

10、流程、分析书籍设计的工作岗位要求及学习书籍设计要知道什么、了解什么、掌握什么。学生通过视频、课件、参观、教师讲解，了解书籍设计、印刷的全部工作流程，并清楚书籍设计的工作岗位要求和学习这门课要掌握的知识和能力。实训项目1-1项目1-1对学生的设计水平进行摸底第2次第一周4学习书籍设计印刷的全流程教师引导、讲解、学生参观、拍照分小组进行书籍设计全流程拍摄第3次第一周4书籍设计的过去、现在和未来了解书籍设计的历史、知道现在书籍设计的情况，展望书籍设计的发展趋势，以提供在今后的书籍设计练习中，提供设计创作的灵感，并且增强对该课程未来设计发展的洞察力。教师通过多媒体教学课件、图片实例欣赏了解书籍设计的简

11、单历史、现实情况、并把握书籍设计的未来，为书籍设计提供灵感。学生通过教师讲解了解书籍设计的简单历史、现在、并把握书籍设计的未来，为书籍设计提供灵感。写一篇关于书籍设计历史的文章，总结书籍设计现在的特征，把握书籍设计的未来（3000字左右）。第4次第一周1书籍设计的定位书籍设计的定位2-1在了解了书籍设计流程和书籍设计基本概念之后，开始进入设计实施阶段，进行设计实施就必须对书籍有一个准确的定位。这个定位用来指导我们有目的达到预期目标。教师进行理论的讲解和案例赏析学生了解不同种类的书籍设计的风格、并掌握书设计的定位。学生根据任务要求，对不同种类的书进行定位练习。通过提问、交流、讨论等形式考核学生对

12、书籍设计的风格、定位的掌握情况。第4次第一周3书籍装帧的材料、开本及装订形式介绍2-1了解书籍设计的常用纸张、和开本知识，并能够根据具体要求进行合理的纸张和开本的选择教师进行理论的讲解和案例赏析及并对学生项目设计进行指导。学生根据任务要求，进行项目模拟实训。收集不同开本、不同材料及装订形式的书籍，并进行评价。第5次第二周4书籍印后加工工艺和加工工序2-1了解书籍设计的印后加工流程、加工工艺，更好的为书籍设计服务。能够根据书籍设计的需要选择合适的加工工艺。教师进行理论的讲解和案例赏析让学生了解书籍设计的印后加工流程、加工工艺。了解书籍设计的印后加工流程、加工工艺，通过项目实训并能够根据书籍设计的

13、需要选择合适的加工工艺。收集运用不同加工工艺的书籍，并进行评价。第6次第二周4收集、处理资料图片资料的处理2-2图片的处理能力、软件的应用能力学生操作、教师指导打印稿图片是否清晰、是否有烂图等第7次第二周4扫描书稿2-3扫描基本知识、扫描仪的应用能力教师演示、学生实践、教师指导是否可识别、识别时的错误率第8次第二周4识别书稿2-4识别软件基本知识、识别软件的使用能力教师演示、学生实践、教师指导校对时错误率第9次第三周4中国橡胶行业企业名录方案设计书籍封面方案设计2-5封面设计是书籍装帧设计中的重要组成部分，直接影响到整本书的装帧效果，书籍作为商品必须销售才能实现它商品的价值，而封面设计是最明显

14、最直白地表现。学生需要掌握封面设计的内容、任务、风格、工艺、开本和工作流程。教师进行理论的讲解和案例赏析，并对学生项目设计进行指导。学生根据任务要求，进行项目模拟实训和真实项目实战，掌握设计封面设计的定位、规划和工作流程。封面方案设计作品评比第10-12次第三周12书籍内页方案设计（企业广告篇、名人名家篇、企业信息篇）2-6掌握书籍内页设计的内容、规律、书籍的版心结构，学习书籍设计中不同的版式设计风格以及书籍的插图设计教师进行理论的讲解和案例赏析，并对学生项目设计进行指导。学生根据任务要求，进行项目模拟实训和真实项目实战，掌握设计内页设计的定位、规划和工作流程。内页方案设计作品评比第13-17

15、次第四至五周20中国橡胶行业企业名录整体编排设计2-7软件操作能力、整体把控能力、版面编排能力学生设计、教师指导整体编排设计评比第18次第五周4中国橡胶行业企业名录初稿打印2-8打印基本知识、打印机的使用教师演示、学生实践、教师指导打印稿是否美观第19-20次第五周8书籍校对2-9了解书籍设计的印前知识、拼板知识，并能够根据书籍的印刷需要进行拼板。教师通过理论的讲解、案例赏析、实例操作对印前知识和拼板知识进行讲解；并布置实训任务。学生根据任务要求，进行项目模拟实训和企业项目实战。书稿校对第21-22次第六周8书籍拼板2-10了解书籍设计的印前知识、拼板知识，并能够进行拼版检查；能够根据书籍的印

16、刷需要进行拼板。教师通过理论的讲解、案例赏析、实例操作对印前知识和拼板知识进行讲解；并布置实训任务。学生根据任务要求，进行项目模拟实训和企业项目实战。拼版检查第23-24次第六周8客户验收2-11整体验收刻画、教师与学生共同验收刻画满意度七、第一次课梗概1、简单介绍书籍装帧设计这门课的基本情况，提出问题：我们设计一本书都应该设计那些内容？学生讨论、教师提问，引入书籍设计的定义和构成。小结：（共20分钟）2、提出问题：你知道一本书是如何形成的吗？学生讨论、教师提问。并插入书籍从设计到印刷全流程的教学视频资料（共25分钟）3、书籍设计印刷全流程理性分析：（45分钟）分析书籍设计全流程，根据企业书籍设计的工作流程和岗位要求，确定学习这门课应该了解那些知识？掌握那些技能？让学生明白为什么要了解这些知识、为什么要掌握这些技能？ 上一次书籍课、去一趟印刷厂从设计到印刷的全流程分析图+重点掌握的能力+需要了解的相关知识为什么要了解这些印刷知识？七、第一次课梗概七、第一次课梗概5、印刷厂参观学习