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文档简介
1、幼儿园开学防疫心理疏导主题班会为科学、有效地应对学校疫情最大限度地降低危害,确 保师生身体健康、生命平安,保证 学校正常的教育教学秩 序,促进教育开展和社会稳定,根据文件精神,结合学校实 际,开展本次活动。一、活动背景一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打破了寒假的 平静,始料未及,却又避无可避,这是一场没有人能够置身 事外的挑战。面对突如其来的疫情,如何自我保护,并安抚 自己的内心,在普遍的恐慌中如何活在当下,为所当为,如 何从心理上适应当下并为心理赋能,是开学亟待解决的心理 课题。二、活动目标1、引导学生能够理智面对疫情,以积极心态适应当下, 为所当为;2、通过学习心理技术:蝴蝶拍,可以帮助
2、学生缓解焦 虑、恐惧等情绪,提升心理复原力;3、引导学生学会对自己的内心对话,为心理赋能。三、活动方法心理自测、心理视频、活动过程暖身活动(5分钟)师:一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打破了春节 的平静,始料未及,却又避无可避,这是一场没有人能够置 身事外的挑战。面对疫情,钟南山院士呼吁,解决疫情最快、 本钱最低的方式就是全中国人民在家隔离两周,这样对全国 经济影响最小,对生命健康最有利。一言以蔽之:宅在家里。(2)导入活动师:疫情面前,隔离,是对生命的敬畏,是对自己做好 的保护,是对别人最大的负责,是对社会的贡献。隔离是 必须的,但也是让人难受的。隔离,但隔不断我们的爱,禁 足,却禁不住我
3、们的心。宅,一开始让我们窃喜,随着“被 宅”时间的与日俱增,焦虑烦躁等不良情绪也接踵而来,让 我们来拜访一下自己的内心,你的心情现在好吗?(3)主题活动活动一:评估你的心情指数 设计意图:对主观感受(焦虑、恐惧、 担忧等)进行量化评估,可以帮助我们从情绪的漩涡中跳脱 出来,了解到自己情绪变化的具体情况。通过及时的评估, 将看不见摸不着的主观感受“显形”,防止“弥漫的焦虑感” 带来的困扰。操作方法:(1)如果用一个词来表达你的心情,你会选什么词语?请 学生在纸上写下自己最近的心情。集体享受的最漫长的一个 假期,也是一个最最冷静的假期。先要学会积极的正向思维。活动二:正向思维,为心理赋能,此次疫情
4、把我们困在家里,缺 乏了年味和乐趣。但从另外一个视角来看,它同样给我们提 供了在家休养生息、充电蓄力的好机会,让我们终于有时间 与家人亲密接触、有时间自主安排自己的生活。这个特殊的 事件和非常的寒假,带给我们哪些思考?习得哪些智慧?审视 一下我们的思维,积极的多还是消极的多呢?这次疫情,相 当于给整个中国社会,踩了一次急刹车,让我们停下了奔忙 的脚步,给每个人足够的时间沉思,给每个人足够的时间回 望。为保障师生健康平安附消毒通风一览表3序号地点消毒时间通风时间消毒方式负责人 员1门卫室6:30-7:307:30-8:00地板用含氯 消毒液喷洒 或拖地2活动室8:00-17:00保证每天一次琴键 消毒酒精擦拭3科技管6:30-7:007:00-7:30地板用含氯 消毒液喷洒 或拖地4教学楼8:00-10:0010:00-10:30地板用含氯 消毒液喷洒 或拖地5办公楼6:30-7:007:
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