小学美术人美四年级上册笔的世界8笔的世界101

1、8.笔 的 世 界营山县云凤实验小学校 廖兰教材分析： 本课是一节“设计应用”领域的课程，旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则。我在本课的教学中以设计笔为出法点，进而培养学生的观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并要求学生把设计理念运用到自己的设计中，创作出更有创意的作品。课业类型 ：设计应用 教学目标 ： 知识目标： 了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。 能力目标： 学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。 情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设

2、计要以人为本的原则。教学重点 ：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。教学难点 ：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。教学方法 ：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备 ：课件、各种造型不同的笔、彩笔、油画棒、尺子 教学设计：一、 创设情境，导入新课：组织教学 检查用具准备情况。(都说10班的孩子最听话，最乖啦，今天就有好多老师来到了我们班。在这节课能展现最好的自己吗？)导入：猜谜语游戏：大哥说话先脱帽（钢笔） 二哥说话先喝水（毛笔） 三哥说话先用刀（铅笔） 四哥说话雪花片（粉笔） 猜谜语。笔的种类真

3、多呀，今天就让我们一起走进笔的世界。板书课题笔的世界，请同学们翻开书。（2分钟）二、讲授新课1. 请同学们用手摸一摸自己的文具盒或笔袋，看一看每天和你朝夕相处的都有哪些种类的笔？（抽学生起来分享结果） 问题1：笔的历史（我国笔祖毛笔，西方鹅毛笔）笔的历史我们知道后，我们还要知道笔是由哪几部分组成的？我们一块来看一看。问题2：笔由哪几部分组成？板书：（笔头，笔芯，笔帽，笔杆组成）我们对笔有了一定的了解，请同学们一块想一想。问题3:笔帽有什么用？笔夹有什么用？（笔夹不仅便于将笔别在衣服兜上，还可作为书签。笔夹放在倾斜的桌面笔不会滚落。） 同学们的答案真的让老师太意外啦，真好。老师还有一个问题不太明

4、白，请同学们帮帮忙。（5分钟） 问题4：摸一摸，看一看，比一比，笔杆前段的凹凸变化有什么作用？是什么材质？为什么这样设计？（凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔防滑，书写舒适。 橡胶材质）问题5：出示两支不同造型的笔，让学生自己选一选（引导出美观）板书：美观。 我们一块去看一看那些造型漂亮的笔。问题6：欣赏生活中的造型笔？ ppt展示实用的造型笔（5分钟） 老师还带了几支造型别致的笔，请同学看看。问题7：如果我们在选择一支笔的时候，除了美观，你还会考虑哪些问题呢？（引导出实用） ppt展示实用的功能笔（板书：实用） 问题8：设计图要有些什么？（图形、尺寸、标注、设计说明、设计者。（5分钟）看了这么多造型精美的笔，迫不及待的想着手设计了呢？先别急，看看设计时需要注意些什么？（老师现场示范，让学生直观了解设计笔的过程，要求以及注意事项）三、艺术实践1. 欣赏书中的学生作品，借鉴设计思路。 2. 提出作业要求： 为需要的人设计一款既实用又美观的笔。并标明笔的功能与尺寸。四，作业展示评价新品发布会：设计者展示自己的设计作品，讲解，阐述设计意图。五：教师总结：在这节课我们明白了笔的组成，以及笔的设计。要设计出优秀的作品，要学会观察，勇于尝试，大胆创新，这样每一位同学都会成为一