《国家好大家才会好》

1、8.1国家好 大家才会好教学设计 【教材分析】国家好 大家才会好是八年级道德与法治上册第四单元第八课第一框的内容。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。具体相应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”【学情分析】学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但是，他们思想还不成熟，社会经验欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。本框题旨在帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识

2、国家利益和人民利益的关系，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性、深沉。【教学目标】情感、态度和价值观目标：通过历史史实片段、诗歌朗诵，树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。能力目标：通过新闻搜索、小组合作交流，正确认识国家利益与人民利益的关系，提高辩证思维能力知识目标：通过小组合作交流，了解国家利益的内涵与外延，知道国家核心利益的基本内容。【教学重难点】教学重点：国家利益是人民利益的集中体现。教学难点：国家利益是人民利益的几种体现。五、【教法】主要采用情境体验法、对话法、启发引导法、小组合作探究法。六、【学法】

3、合作探究法【课前准备】收集视频、背景音乐【教学过程】导入新课播放视频：我爱你中国师：在视频中，你看到了什么？教师点拨：只有一个国家足够繁荣昌盛，人民才能安居乐业。设计意图：用视频导入，引起学生的学习兴趣。新课学习【出示学习目标】（1）树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感（2）正确认识国家利益和人民利益的关系，提高辩证思维能力。（3）了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。设计意图：让学生带着目标进入新课的学习【出示材料】1935年12月9日，北平学生六千余人举行示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高

4、潮，清华大学救国会在告全国民众书中悲愤的发出“华北之大，已经放不下一张平静的书桌”的呐喊。教师提问：你如何理解“华北之大，已经放不下一张平静的书桌”这句话？教师点拨：日寇侵华，国家大乱，国家的命运和我们每一个人的命运联系在一起，不仅是没有良好的学习环境，更是丧失了安身立命之所。设计意图：利用学生回答，引出国家命运与个人命运的关系。【活动一：探究与分享】出示图片篆书“国”字提问：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要哪些条件？教师点拨：国家利益的含义设计意图：通过学生对篆书“国”字的解释，概括学生的回答，进行知识点总结。【活动二：新闻大搜索】小组合作：从南方日报中，你能找到哪些

5、举措是跟国家利益有关的？涉及到国家利益的哪些方面呢？教师讲述：守住18亿亩耕地红线、印度无人机在中国境内坠毁教师点拨：国家利益的范围以及国家利益中的核心利益设计意图：通过查看报纸，搜索新闻，培养学生关注国家时政新闻的习惯。【活动三：新年愿望】活动过程：除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。教师提问：2022年即将结束，2022年即将到来之际，你有什么新年愿望？教师点拨：对于一些简单的愿望实现起来很容易，但是有时却很难！为什么？出示材料：八国联军侵华，对中国人民进行屠杀。设计意图：和平年代和战争年代进行对比，让学生能够体会到和平的重要性，并为下一步的教学作铺垫。【活动四：畅

6、所欲言】播放视频：也门撤侨教师提问：1.从视频中你看到了什么？2.看完这个视频，你又有什么感受？教师点拨：国家利益与人民利益的关系。设计意图：通过视频，感受国家利益与人民利益的关系。【活动五：诗朗诵】活动过程：全班起立，朗诵梁启超少年强 则国强设计意图：情感升华，让学生产生国家自豪感和自信心，明确作为中国少年的责任。课堂小结收获平台：通过这节课的学习，我学到了设计意图：通过一节课的学习，能够让学生有所收获。练兵环节1针对外媒所谓中国在黄岩岛“填海造陆”的炒作，我外交部回应，中国在黄岩岛做什么、不做什么，都是主权范围内的事情。对我外交部的回应说法错误的是 （ ）A. 国家的主权和领土完整是国家的

7、核心利益的重要内容 ，不容侵犯B. 我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕C. 我国是维护世界和平与发展的中坚力量D. 我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念2.在浏览某网页时，偶然发现该网页所展示的中国地图上，用橘黄色标示的中国领土不完整。对此他应采取的正确做法是 （ ）A. 马上保存该网页，并且以此向该网站索要高额钱财B. 立即收藏该网页，找机会向同学展示自己的新发现C. 迅速关闭网页，因为这不符合我们的个人利益D. 向有关部门报告，因为公民有维护国家安全的义务设计意图：让学生学会学以致用，并能及时让课堂学习得到反馈。九、板书设计 国家好 大家才会好 含义国家利益 范围、核心利益 国家利益与人民利益的关系十、教学反思本课的设计主要通过音乐、视频等吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，通过小组合作探究的方式，让学生在合作中学习，体会到学习的乐趣。本节课的设计主要有两大亮点：第一、新闻大搜索。让学生利用南方日报的资源，理解“国家利益”这个比较抽象的概念，同时也能够培养学生关注时政新闻的习惯。第二、诗歌朗诵。通过梁启超先生的少年强则国强的诗歌朗诵，培养学生的爱国情感，增强学生对祖国的认同感和自豪感，明确自己作为中国青少年的责