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文档简介
1、第16课诫子书备课会知识点梳理整理:南思源学校七年文云一、【剖析】：告、勉。子，指葛亮的儿子葛瞻。，信。本文是三国期政治家葛亮写自己八儿子葛瞻的一封家，殷殷教中含着无量希望。二、【走近作者】葛亮（181234），字孔明，琅琊阳都（今山沂南）人。三国蜀政治家、事家。曾居隆中，此后任蜀国丞相。三、字句梳理音：夫(f)淫慢(yn)励精(l)躁治（y?）性遂成淡泊字理解：1、通假字躁不能够治性。“治”通“冶”，修治，修养。2、一多“以”“成”3、古今异“”“”“去”4、活用非淡泊无以明志非寂静无以致非志无以成学句子:明：形容使用法，使明确。：形容活用名，大目。志：名活用，奋发。a.非淡泊无以明志，非寂
2、静无以致非学无以广才，非志无以成学。年与时驰，意与日去，遂成枯败，多不接世。四、朗读逗留夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非寂静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能够励精，险躁则不能够治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！五、翻译全文六、背诵课文七、文意理解：1、本文作者提出的中心论点是什么？作者是从哪两个方面进行论述的？论点:静以修身，俭以养德;（就学习和做人两个方面进行了论述）从这两个方面是如何张开论述的？（无论是做人还是学习，作者都重申一个静字，把失败概括为躁字，把静和躁进行正反比较论证）依照讨论文的结构理解文章，并找出论点句，治学、修身、惜时句A.论点句:静以修身，俭以养德;B.治学(静):夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学(正)。C.修身:(躁):淫慢则不能够励精，险躁则不能够治性(反)。D.惜时:年与时驰，意与日去，遂成枯败，多不接世，悲守穷庐，将复何及!2、主题思想：诸葛亮将奋发、学习和成才三者联系在一起，劝说儿子要修身养性，勤学成才。3、填空：文中常被人们当作志存高远的座右铭的句子是明志，非寂静无以致远）；（非淡泊无以全文中心论点是（静以修身，俭以养德）；表现躁的危害的反面论证的句子是不能够治性）（淫慢则不能够励精，险躁则八、积累成语、名句:淡泊明志俭以养德寂
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