小学美术人美四年级上册1生活日用品的联想《生活用品的联想》成都市武侯科技园小学刘翠荭_第1页
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文档简介

1、生活日用品的联想教案 成都市武侯科技园小学 刘翠荭教学目标：1.知识与技能 根据生活日用品的不同外形展开联想。初步了解联想的方法，并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。提高学生的观察能力和大胆想象的能力，激发学生的创作热情。2.过程与方法 通过游戏和竞赛激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究联想的方法。通过教师引导和课件演示等方法，帮助学生在欣赏、探究中感受联想的奇妙，在创作和评价中体会创新的乐趣。3.情感、态度和价值观 感受丰富的联想和大胆的表现给人带来的乐趣，教育学生关注生活、热爱生活。教学重点：通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现能给人们的生活带来无穷的乐趣，从而激发学生

2、的创作热情。教学难点：引导学生对生活日用品进行联想，并能用学到的联想方法大胆的表现自己的想法。教学过程：教学环节教师活动学生活动教学意图视频导入播放音频播放交响乐，学生猜演奏乐器。2.揭题生活用品3.游戏（考眼力）我画你猜4.二次揭题生活用品的联想生：锅碗瓢盆等学生猜相关生活用品激发兴趣，感受联想。探究联想方法1.挖掘你所认识的 生活用品同学们说说生活中有哪些生活用品？2.播放视频根据分类展示生活日用品。炊事用品、洗漱用品、家居用品3.游戏探究 勺子哥哥带大家去参加化妆舞会，需要通过三关。左思右想形状初步联想通过各种角度观察：勺子像什么？联想的依据形状。连连看天马行空（组织学生联想）（1）出示

3、人物头像及人物动态局部（添加）（2）茶壶、茶杯、抽纸桶-拟人化移花接木（找找有哪些生活用品-组合归纳联想的方法：形状、角度、拟人化、组合微课视频：钳子的联想作品欣赏学生说自己所熟悉的生活用品感知生活用品的种类学生根据外形猜生活用品的名称。局部（添加）生：组合通过观看类似剪影的图形并进行联想，既解除了学生的思维定势，又增加了趣味性，使学生感受联想带来的乐趣、探寻联想依据。引导学生自主探究，发现并归纳出联想方法，激发学生的学习兴趣和创新潜能。感受联想带给人的无穷乐趣，体验联想神奇的魅力，进一步坚定学生艺术创作的信心。创设情境学生实践联想之旅用手中的色卡纸尽情发挥想象，把生活中的用品变成一件有趣的东西 创作要求：1.大胆创作，注意线条流畅清晰、色彩冷暖搭配 2.有趣又漂亮学生动手创作。明确创作要求。通过不同层次的艺术实践，面向全体学生，激发学生创作激情。展示评价 完成作品摆放展示区，请每一位同学参观并为自己最喜欢的作品投票，评出最佳创意作品、颁奖、谈获奖感言学生评价。引导学生进一步明确联想在美术创作中的

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