中班教研工作计划

1、第40页 共40页中班教研工作方案中班教研工作方案中班教研工作方案1一、分析p 教研情况：1、老师概况本学期，我们中班组有10名老师，在原有小班5名在编老师的根底上，新增在编老师5名，其中1名为外区调入，3名为应届毕业生，1名是原大班的老师调入我们教研组。我们教研组有两名老师工作20年以上，其余都是5年以内的老师。由于新老师的参加，我们的团队更充满活力与活力，也使我们的队伍更显年轻化。从另一个角度来说，我们这个团队一半新成员的参加，意味着教研组各项工作有效的开展，需要一段时间的磨合，更需要组内老师互相理解与配合。本学期在教研组长的引领下，要加大力度关心新老师的成长，以结对指导的形式，使她们尽快

2、能胜任班主任和教育教学工作。对成长期的老师要充分挖掘他们的潜能，多提供时机让他们展示自己的才能。让我们中班组的这个新团队有一个崭新的相貌投入到教育教学中，使幼儿各方面的才能有质的飞跃。2、专题研究1上学期研究优势分析p ：“培养幼儿对运动的兴趣，体验乐趣，在尊重幼儿个体差异的根底上，进步幼儿动作的协调性、灵敏性：在运动中培养幼儿大胆、自信、英勇合群的个性心理品质”。是二期课改对幼儿园“运动”提出的新目的，也是我们老师为此努力的方向。为此，在上学期针对我们小班组新老师居多，有的老师从来没有接触过区域运动，对区域运动的环境创设与组织施行比拟生疏。于是作为教研组日常研讨的重点是“如何开展日常性区域运

3、动？”我们采用资共享的方式，以班级为单位负责一个区域进展创设运动环境，每个运动区域老师预设五六个情景游戏，供幼儿自主选择运动，在教研活动时对老师的站位、组织施行等方面都予以指导。在教研活动中组长指导组员撰写与梳理区域性运动的方案，积累了珍贵的经历。为我们本学期开展中班区域性运动奠定了良好的根底。2本学期重点解决问题：本学期我们教研组专题研究是“促进幼儿快乐成长的中班运动活动教育策略理论研究”，运动板块有早操、区域运动、集体运动、室内运动，为什么我们选择区域运动作为我们教研组的研究重点呢？因为区域性运动幼儿能自主选择运动区域和运动器械，自由结伴，自主运动，所以幼儿更能感受运动所带来的快乐情感体验

4、。另一方面，由于我们教研组有一半新成员的参加，他们对区域运动还是不够熟悉。虽然上学期在区域运动方面进展了研究，但是侧重点是放在区域运动环境创设，对区域运动中老师的观察与指导、教育策略的运用还没有作深化的研讨。何况小班与中班区域运动是有很大的区别，中班更注重各方面才能的培养，如幼儿运动习惯、运动才能与意志品质等方面。本学期区域运动作为我们教研组专题研讨的重点，要深化讨论老师在区域运动中的教育策略，关键是在区域运动中老师如何有效观察与指导幼儿的游戏，促进幼儿运动才能的进步？辅助材料如何发挥它在该区域运动中的价值？等问题，撰写每个阶段区域运动中老师创设的运动环境与材料，并梳理老师在区域运动组织施行中

5、所运用的教育策略，为我们日后开展区域性运动提供参考，积累了珍贵的经历资料。3、日常研究1上学期研究优势分析p ：上学期围绕幼儿园重点课题小班以“区角活动”为切入点，以环境创设和材料设计为研究重点，采用理论学习、小组研讨、理论操作、现场研讨等方式开展了对区角活动内容的选择、空间的合理布局、材料设计凸显了小班幼儿的年龄特点，表达了童趣性、美观性、情境性、平安性等特点。在一定程度上能满足幼儿自主选择、自主操作、快乐交往、大胆表达与表现，区角活动不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是能促进幼儿综合素质的开展。经过一学期的时间研究，老师创设环境与材料设计的才能和理念均在原有程度上有所提升。在主题活动开展中能关

6、注四大领域课程的平衡性，特别是主题活动开展的有效、有序、有痕有了明显的进步！每个班级的老师对待工作认真负责，积极向上；同事之间可以做到互相学习、取长补短，这对我们今后开展好日常教育教学工作是非常有利的条件。2本学期重点解决问题：上学期教研组研讨的主题区角活动材料设计，有的材料没有及时制作与投放，有拖沓的现象发生。主要原因是老师们在日常教学活动中没有充分利用操作材料包进展优化与改良，自己独立设计材料又有困难。另一个因素是教研组研讨主题区角活动材料设计在日常中的跟进和监控力度不够，造成老师行为没有及时更进。本学期组长以走动管理的形式，加强教研组主题个别化活动材料设计日常跟进，在量上进展监控。强化幼

7、儿开展评价，关注幼儿的开展。并将“促进幼儿快乐成长”的保教理念浸透、落实与日常的教育教学行为中，关注常态下课堂教学的有效性，关注老师在组织一日活动中各个环节之间的衔接，帮助老师树立正确的教育观念，以及教育方法的优化，以此使课程施行日趋标准，使幼儿日趋表达快乐成长、全面开展。二、指导思想：认真贯彻落实市、区教研室工作重点，结合本园实际情况以及开展规划第三年工作任务，坚持“以人为本，快乐启蒙，和谐开展”的教育理念，以“促进幼儿快乐成长的中班运动活动教育策略理论研究”为切入口，聚焦老师组织施行中的教育策略，以此优化老师的教育行为，促进幼儿快乐和谐开展。三、工作目的：1、以“促进幼儿快乐成长的中班运动

8、活动教育策略的理论研究”作为中班教研组研究重点，聚焦促进幼儿快乐情感体验的区域性运动活动，验证合适中班幼儿区域运动开展的教育策略，积累相关活动方案、经历与成果。提升老师的教育教学才能，促进幼儿快乐和谐有效开展。2、以中班新教材修正版施行为契机，通过共性主题的开展，积累优质集体活动方案和个别化学习活动材料设计，使老师在自我设计、集体研讨、展示交流中逐步进步活动设计才能。3、加强教研组建立，进步教研组专题研究和日常研究的研究绩效，发挥组内成熟型老师的辐射作用，关注与推动新老师的专业化成长，营造团结、互助、共研的教研气氛。四、主要内容与措施：一、专题研究1、开展“促进幼儿快乐成长的中班运动活动教育策

9、略的理论研究”，注重老师的组织施行中教育策略的讨论，提升老师的教育教学才能。2、以快乐体验为主线，合理选择与运用运动教参的相关内容，创设丰富的区域运动环境，验证合适中班幼儿区域运动组织施行中的教育策略，积累相关活动方案、经历与成果。二、日常研究1、继续以“主题方案预设表”为载体，发挥教研组团队力量，加强以班级为单位的主动考虑性以及熟悉教材才能，确保主题保底内容要有序施行，保证课程平衡与根本经历的平衡。2、关注班级日常个别化学习活动的开展情况，针对幼儿对材料的操作情况分析p 与反思，及时进展调整与优化。3、尝试开展家长助教活动，将优质的资引进幼儿园，以便更好促进幼儿快乐成长。三、教研组建立1、采

10、用预告教研、口头通知或者小纸条等形式告知每位组员，在每次教研活动前保证组员及时理解教研活动的内容确保教研活动有序开展，在教研活动中采用多种教研方式，发挥组员的主管能动性。2、通过以师徒带教、老师互学的方式进步老师的整体素质，以组内的专题研究为抓手，推动老师教育教学研究的日渐深化，提升组内老师活动中的反思才能。3、标准完善教研组案头资料，分析p 已有资料存在的问题，寻找完善策略，学习别人经历，有效推进资料的质量。中班教研工作方案2新的学年开场了，本学期继续强调以幼儿园教育指导纲要为指导，围绕“环境、生活、学习、观察四个有序”施行园本课程，重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深化开展上，使各项日常

11、工作有条不紊。本学期的工作方案如下：一、日常教务管理工作1、充分发挥年级组长的管理才能，调动本年级各班班长的工作积极性，带动班级工作共同进步。加强日常工作，特别是细节工作的督导，教学管理人员经常下班，做到及时发现问题及时解决。2、制定专教工作方案和课程安排，由专教组长负责本组日常工作的督导和本组人员的管理工作。继续创办美术、舞蹈、足球、国际象棋、英语兴趣班，满足家长和幼儿的需求，由专教老师负责制定课程方案。二、教研工作1、围绕四个有序深化开展园本课程的研究1环境有序：从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供包括孩子和老师自制的玩教具和区域活动材料，幼儿作品

12、表征的手段、方法和展示，各班增设一个角色区，为幼儿多提供真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。2学习有序：半日活动开展以“方案工做整理回忆”途径施行，老师根据班级情况，调整方案内容，表达层次性。加强学科教学和小组活动的研究。3生活有序：老师组织各生活环节的过度自然、合理，减少孩子不必要的等待时间。进步幼儿自我效劳喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料及自我保护的才能，减少以外伤害。4观察有序：各种检和核的目的性明确，做到能及时整理和分析p 观察记录。2、特色教育开展贯穿一日生活1全语文教育：老师有意识、有方案地让幼儿认识主题活动中浸透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动

13、内容的时间和内容。2数学教育：丰富数学活动在日常生活中的浸透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿提供丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。3双语教育：加强日常英语活动的开展，进步带班老师英语程度和配班才能。本学期将进展配班老师英语活动观摩。4音乐教育：日常音乐活动也要有方案性，重点加强对唱歌教学和舞蹈教学的研究。三、科研工作我园所开展的教育科学研究是为我园园本课程的建构效劳的，在教学工作中起到以点带面的作用，以推进园本课程的深化开展，解决老师在教学中遇到的困难为介入点。反思上学期的课题研究工作，还存在着以下需要解决的问题：实验班成员与专家、教研组成员间的交流不够，阶段性的工作总结工

14、作做得不够； 在实验过程中，实验组成员对实验的过程工作不太重视，实验得资料整理工作还应加强； 实验班成员在工作中得主动性和创造性需要进一步调动，在教学工作中起带头作用。加强对科研方法的认识，认真阅读相关的科研文献，提升全体科研工作的专业水准。为了促进我园科研工作获得更大的进步，促进科研工作的良性开展，现制定方案如下：1、根据园本课程开展的需要，及上学期实验情况，确定实验课题和课题负责人：1重点工作：市级课题试点的研究“幼儿开展评价”穆文敏、陈俞负责；继续上学期的研究2园级课题研究“园本课程的研究”在全园展开； 3“感受音乐，培养独特的音乐玩家”的试点研究段帆、薛愔负责继续上学期的研究； 4“幼

15、儿日常生活中的数学活动的组织与施行”的试点研究郑颖、王超琼负责继续上学期的研究。2、研究工作要点：针对上学期出现的缺乏之处，在对三个实验班的管理中需要进展以下调整：1加强实验班老师与专家、课题组成员之间的交流。实验负责人加强对实际操作的指导与参与，发现问题及有好的想法时及时与实验班老师交流。尽量做到“及时发现、及时解决”，每周至少有一次与实验班老师的正式交流，每月进展一次有专家参与的阶段性总结。2科研负责人调动实验班老师的工作积极性和创造性，树立实验班排头兵的作用。鼓励老师参与的积极性，以提供材料、资料支持等形式，参与实验活动。通过经常性结合实际工作的反思学习进步老师的创新才能。3抓好实验班“

16、以点带面”的工作。教研人员要及时发现实验班中好的经历，并及时向其他老师推荐，可以通过实验班老师经历交流会、现场观摩、经历文章推荐等形式，向全园推广实验班的经历，促进幼儿园的全面开展。各实验班的详细工作：重点工作：将小一班的“幼儿开展评价”课题进一步深化。上学期在科研工作中，在开学初期面临新生情绪的安抚工作，老师对幼儿有一个理解的阶段，三位老师因为是新的组合，需要一个磨合期，老师间、老师与幼儿间都需要一个互相认识、互相适应的过程。实验班老师虽然做了不少的工作，对原有的幼儿档案整理方式进展了调整，但是作为“幼儿开展评价”课题组的老师在记录、整理上所花费的心思、精力还是不够的。通过对上学期工作的反思

17、，确定了本学期小一班的工作重点：1进步老师的记录、整理意识和评价分析p 才能。三位老师对记录时机、记录内容的把握，主要是要进步随时记录的意识，尝试用灵敏多样的形式进展记录。使用适宜的言辞对幼儿的实际开展进展评价分析p ，调整方案。2在研究过程中对如今使用的“幼儿开展评价指标”即“58条关键经历”进展调整，尝试整理我园特色的“评价指标”。3根据本班幼儿情况，设计适宜的幼儿开展检核表。4加强老师间的交流，合理分配班级工作，有效利用工作时间。老师定期将实验进展情况进展整理、分析p 。关于音乐和数学教育的研究：1继续在中三班讨论幼儿园音乐活动的组织与施行。在上学期研究的根底上，注重为幼儿整体音乐素质的

18、进步，开展丰富的、有方案、有层次的音乐活动，以有趣的游戏、故事、表演等形式让幼儿在玩音乐的过程中得到开展。重点为丰富幼儿舞蹈语汇、肢体表现才能、唱歌等方面。并将通过活动观摩，向全园老师介绍经历。2继续在大三班讨论幼儿日常生活中的数学活动的组织与施行，在上学期探究的根底上，加强对幼小衔接方面关于数学活动的探究，将结合班级对班级幼儿的观察分析p ，确定学期方案，教学内容的侧重点。注重以不同的教学形式开展数学活动，并有方案地为幼儿提供丰富、有层次的数学学习环境。加强与家长的沟通与交流，促进老师、幼儿、家长三方的共同成长。所有科研课题都让老师自愿参加，课题负责人有权利自结研究小组，课题负责人在学期初拟

19、订研究方案和本学期课题研究重点供大家讨论，修改定稿后执行。其中研究方案包括研究对象、研究过程中准备使用的方法和途径、资料搜集方法等内容。学期末召集各课题负责人进展交流，总结一学期各课题研究进展情况，对获得的成绩或存在的问题由科研工作负责人写出总结。对课题研究认真负责，获得一定成绩的老师要给予奖励或表彰。四、大型活动：1、 组织各年级编排早操2、结合季节组织幼儿春游； 3、“三。八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动4、四月举行“国际象棋月”系列竞赛活动5、“庆五。一”家庭亲子环保小制作比赛6、“幼儿园十周年园庆”庆贺系列活动7、大班毕业典礼中班教研工作方案3一、思想在新学期中中班年级组教研工

20、作以园务工作方案、幼儿园方案为根据一切孩子孩子一切的效劳宗旨用先进理念理论和深化素质教育；以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教育老师的教科研；保教质量提升开展内驱力努力以幼儿开展为本、以老师开展为本的教育宗旨全组老师的教育教学。二、现状分析p 本学期教研组为全园老师每位老师都能参加教研活动、团结协作搞好活动，把各科有机整合起来，组内教研气氛较浓也了。1、老师们的理论还高对活动的分析p 和反思还2、老师的书堂组织与施行才能还着的差距3、青年老师研讨的性、性及才能还有待。三、工作要点及措施1、理论学习老师理论1阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法

21、并且要学以致用把所学理论与教学理论相努力全体老师教育理论。2学习幼儿园教育纲要对纲要理解、落到实处新下的幼儿园教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素质真正表达以幼儿为主体以老师为主导的思想老师认识新素质教育的需要。2、注重培养教育质量1教研组老师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家讨论、学习提早制定下一主题的活动方案让每位老师都有时机发言她们的教研。2在幼儿园快乐学英语的根底上说唱古诗教学3采用多种方法老师教科研才能的书前交流、书后反思教育管理手段为老师搭建对话、交流的平台教育质量在活动中每个人都将的困惑拿在交流中找到解决问题的答案专业商讨、合作分享经历、互相

22、学习。4注重教学反思优秀的幼儿老师必定型、反思性的理论者老师的教学才能在学习新理论、新观念的要对自我教学理论的反思书后反思记录从中、分析p 、解决问题的才能。5组织老师参加园本培训现代化教学。6鼓励老师各级论文评比这将地老师的教学和教研才能。3、教研活动真正其辐射作用。1我园性的制定游戏方案和班务方案把科学的教育理念转变为日常的教学。2研讨调动老师培训的它能为每个人较的表达思想、观点的时机让思想和观念在交流的过程中提升。4、同题异构教学展示活动活动老师们将展现的教学风格互相的学习观摩来的才能让的教育教学得更快四、家园保教质量让家长们多幼儿园的教育教学情况孩子在园的学习、生活情况互相沟通增进家园

23、间的使家长工作落到实处。中班教研工作方案4一、教研组情况分析p ：1、本学期我们中班组共有六位老师，六位老师都有着经历丰富的执教经历，加之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组，无疑这给教研工作提供了坚实根底。2、本教研组面对中班110名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有一定的良好习惯，自理才能亦有较高程度，但由于个体差异及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活的经历，或者很多幼儿只有半期小班的生活经历，幼儿开展程度可以说有一定的落差。如个别幼儿不会握笔，对于1到10数字认读，数物对应，数数才能等都还比拟差。所以本学期我们要围绕进步幼儿五大领域才能，特

24、别要进步语言表达程度，科学领域开展程度的主题来搞教研工作。二、指导思想：本学期幼儿教材为凤凰小康轩版，为以前未接触过的新教材，在继续深化学习36岁儿童学习与开展指南的根底上要着力研究这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实指南精神，积极开展各类教学、教研活动，不断进步保教质量，进步组内老师的教育教研程度。三、教研重点：1、按时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到一定的作用，使之成为老师解决保教保育活动中问题的一个平台，成为一个反应保教保育效果的平台，成为一个老师互相交流学习的平台。2、组织老师研读教材，最大限度吃透教材，科学保教，高质量完成中班幼儿的五大领域才能开展目的。3、要求老师

25、加强理论学习，催促好老师参加本园进展的弹唱与舞蹈技能及其他技能进步活动，提升老师专业素养。4、做好老师在完成各种书面材料标准工作，诸如教案、班务方案、月方案等所有学校规定的档案工作都提出指导意见。5、及时做好教育成果的反应工作，针对保教保育中出现的问题及时反思，及时调整。6、要求本组老师经常观摩其他老师活动，做一个学习型的老师。三、详细活动安排 ：第二周：为中班幼儿语言领域确立背诵古诗内容与简单的笔画认识范围，确定数字认读拓展范围全体第四周：新教材研读。第六周：进步幼儿识数、数数程度。第八周：进步幼儿解决数物对应问题的才能。第十周：音乐活动中应注意培养幼儿的节奏感。第十二周：公开课评课议课活动

26、全体第十四周：在语言活动中进步幼儿的语言表达程度。第十六周：妥善解决美术活动中的所需材料的搜集工作。第十八周：老师在保教活动中语言使用的应儿童化。第二十周：最大的失误是给幼儿建立错误的认知。小班教研组中班教研工作方案5本期中班组根据幼儿园教育工作指导纲要的精神和全园工作方案，结合中班幼儿的幼儿开展特点和实际状况，开展教研活动，为确保教育，教学目的的完成，进步我组教学，教研及常规工作质量，特拟定此方案一、教育教学常规工作方面：本期我组老师将在继续深化学习纲要的根底上，努力将纲要有关精神运用到日常的生活的的各环节；组织带着本组的老师狠抓一日活动环节和常规教育工作,做好中班幼儿的入园工作。二、详细安

27、排如下：1、九月利用业务学习时间，组织本组老师就对中班的幼儿年龄、身心的开展特点，以及各班的详细情况的制定教研组方案和各班班务方案；确定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通平安”“楼道消防平安”“大中型玩具平安”“安康教育”主题方案。2、加强各班对“种养区”的妥善管理。根据中班幼儿的特点，从常规工作入手，保教配合，保证一日各环节活动的工作质量。3、定期将“每月生日宝宝”、月教育活动内容交给电教老师。坚持积极使用电教多媒体进展教学。4、及时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。5、加强德育和平安教育，保证“主题活动”“德育工作”的顺利开展。6、编排一套中班新早操，做到动静交替

28、，运动适度；保证每天两小时的户外活动时间；认真做好常规，消毒卫生和疾病防治工作。7、在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的户外活动时间。积极组织幼儿参加冬季运动会。三、教研工作方面：充分发挥.体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组老师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性。组织好班组教育、教研工作，以纲要精神为指导，针对中班组教育教学中存在的问题开展讨论，找到打破口。结合本班实际情况的开展小型课题，结合各主题教育活动及科研课题的开展，及时提取反应信息，调.本组教育教学进度，积累优秀的教育教学方法，确保教育教学及课题研究的顺利开展。一详细内容、措施如下：1、本期开展.体教研活动时间为

29、每周三下午进展。每周一次碰头会，每月一次.体备课活动，教研要结合纲要精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进展讨论。开展小型课题，在课题活动开展中组织讨论课题过程中存在的问题，共同寻找解决方法，改良教学教育方法。2、本期我组.体备课的重点存在于“讨论每日教学活动、德育活动、环保教育主题，交通、楼道消防、大中型玩具平安教育目的及详细措施”。3、本期我组老师将积极参加上级各相关部门和园内组织的各项教学活动、学习参观活动；教学中积极使用多媒体教学； 4、培养辅导青年老师易张。四、课题研究工作方面：协助各课题组完成各阶段研究工作。作好课题资料的收.、.工作。积极支持课题组主研老师的每月研讨活动，认真

30、分析p ，总结经历，并形成文字。五、家长工作方面：1、好家教园地的宣传工作，保证园地内容和网上资料的及时更新，以及宣传栏目的多样性； 2、分利用家访、早操及户外活动、环境布置等活动，让家长理解幼儿园，理解幼儿园教育的目的，争取家长支持、配合。3、充分利用家长资，到达家园共建的目的。六、本期我组每月开展的主要工作1、九月：本组根据幼儿年龄特点及纲要精神.体创编了一套新早操，召开了新学期家长会。主题活动：平安、安康、老师节、饮食食品卫生、爱国等活动的教育。2、十月：组织本组老师认真开展“德育主题活动”“环保主题”教育。3、十一月：开展“交通平安主题活动”“楼道消防平安”“大中型玩具平安”教育效果好

31、。4、十二月：组织开展幼儿参加“冬季亲子运动会”5、组织我组老师参与双语课题，积极参加制作课件、网页。6、二零零八年元月：开展“迎新年”主题活动。召开了期末家长会。中班教研工作方案6一、上学期教研工作分析p 1、优点上学期我们对怎样与教育目的相结合，让幼儿全面开展的主题活动进展了深化的研究，在园领导的正确引导下和老师的共同努力下，获得了显著的效果。随着教研活动的深化开展，进步了老师指导幼儿活动的才能。教研活动中老师通过不断的讨论和研究，解决了工作中的实际问题，如：材料的制作与指导幼儿活动的策略，大家通过不断的努力进步了自身的专业程度，保证了活动区的活动质量，对活动指导积累了信得经历。2、缺乏在

32、对幼儿进展活动区指导时发现，幼儿可以自主选择材料，但兴趣不是很浓。活动区活动中只是简单的摆弄一些材料，不能细致的观察。如：科学区幼儿知识简单的观察动植物的生长过程与变化，不能连续去观察，不会单独做观察记录。教研工作的目的老师能根据不表投放适宜的科学区材料，更好的提升材料的使用价值，促进幼儿开展。二、研究目的与措施一如何根据本年龄班的特点和教育目的，开展适宜的科学活动学习科学领域的知识，制定并研讨科学区材料投放方案，为落实科学领域目的作充分的准备。二如何根据活动内容和幼儿的需要投放适宜的材料。1、利用自制科学区玩具介绍，完善老师们的自制玩教具创意，更好的落实科学领域目的。2、通过区域活动材料投放

33、观摩活动，指导老师合理创设科学区，并根据方案投放适宜的玩具材料，有效指导幼儿探究、发现、交流。三如何指导幼儿在活动中探究、感受、体验获得相关的学习经历。1、深化研究声、光、电方面的材料投放，通过集体研讨有效落实科学领域目的，到达促进幼儿大胆探究的目的。2、通过在科学区指导幼儿使用新材料的教案设计和观摩活动，指导幼儿有效地与材料互动，并学会用适当的方式表达、交流探究的过程和结果。三、搜集资料的工程和方式科学区角材料的照片及说明。四、详细教研工作安排三月份1、3月第二周：各组根据园教研方案制定本组的教研方案。2、3月第四周：学习有学前教育增刊刘占兰的文章“探究发现式的科学教育策略”，明确科学活动的

34、教育价值，研讨合适本班的科学活动内容。四月份1、4月第二周：学习科学活动的相关资料，研究根据本班活动开展情况和幼儿的需要投放适宜的互动材料。2、4月第四周：交流本班活动开展情况和材料投放的好做法。五月份1、5月第二周：研讨在活动中如何指导幼儿探究、感受、体验获得学习经历。2、5月第四周：交流在活动中指导幼儿探究、感受、体验获得学习经历的体验。六月份1、6月第二周：组织互相观摩对各班的科学区活动进展评价。2、5月第四周：各班交流组织科学活动的经历，评出活动较好的班。七月份1、7月第一周：组织全员观摩。2、7月第二周：教研组进展教研活动总结。中班教研工作方案7一、指导思想：为配合幼儿园推普工作，积

35、极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，努力进步中班级老师与幼儿的语言文字标准意识和应用才能，特制定以下推普方案。二、主要工作：一进一步完善各班语言文字标准化。配合健全语言文字辅导队伍的建立，定期召开推普工作例会，有序施行推普方案。二加大语言文字工作宣传力度。通过校园文化环境的布置和语言文字宣传标语的张贴，每班开拓推普角，使语言文字宣传落到实处，并由老师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，深化、广泛开展语言文字宣传。三培训好语言文字工作者队伍，促进校园文字净化工作。通过语言文字推普员向老师们进展定期的培训、比赛等活动，使老师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用；同时要求老师必须使用标准字、说标准的

36、普通话。四抓好常规推普工作。标准运用语言文字，贵在平时落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因此要注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对老师、幼儿使用普通话的督岗检查，从而到达抓常规促实效。五推进校园文字教科研工作，建立鼓励机制。大力开展我园语言文字科研工作，加大语言文字与幼儿园教育教学质量、校园文化建立、家庭教育等领域的研究力度，从而推动语言文字工作向纵深开展。同时教研组互相监视,提醒鼓励老师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。六语言文字工作和信息工作结合，相辅相成。本学期将把语言文字工作和信息工作相结合，让它们相辅相成，发挥更大的作用，把其他幼儿园的各项活动用绚丽

37、的文采和图片展现出来。走进社区，为我们幼儿园做宣传，进步信息的作用。三、详细安排二、三月份：1、制定语言文字工作方案。2、进一步进步教职工使用普通话和标准字的意识。四月份：1、幼儿“诗歌朗读”比赛。2、教职工从不同途径自学各类有关标准字的资料。五月份：1、各班培养幼儿语言表达才能经历交流。2、老师“标准字测试1”活动。六月份：1、“六一”庆贺活动，促进家园共育，进步家长普通话标准。2、语言文字工作总结。3、资料的搜集、整理。中班教研工作方案8一、情况分析p ：1、组内成员分析p 本学期我们年级组的大局部老师是从小班组升入中班组的，但个别老师也作了调动，高级老师顾老师交换了青年老师巫巧丽。如今组

38、室中高级老师有4位，其余均为年轻的一级老师和二级老师。优势：170%是青年老师，充满活力有朝气，学习气氛浓，工作干劲足，对于新理念承受力较快。2高级老师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经历，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。3团队合作意识强，形成了一种互帮互助的团队气氛，一人有困难全组老师会积极献计献策。缺乏：1青年老师缺乏课程质量意识，课程施行过程中经历缺乏、才能欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿开展测试情况来看，新老师与有经历的老师、骨干老师之间存在较大的差异造成孩子开展差异明显。2团队研究气氛不浓，在课题研究与专题总结上

39、缺乏经历。3老师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不擅长表现自我。2、研究背景分析p 上学期进展了一课三研的课堂理论形式，老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强，但是在详细的教学活动中却还存有很多问题，在根底性课程施行中，老师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还需要进一步强化。因此本学期我们将以新教材理论为切入口，着重进展游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究。二、指导思想：根据人幼两年规划、本园园务方案、业务方案的要求以及本教研组的实际情况，从幼儿开展为本的理念出发，确立游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究为重点；以完善幼儿园课程方案为抓手，将园本活动课程进展研究、推广；以小班教研组

40、为阵地，开展教学理论与研究，聚焦老师教学理论中的问题进展分析p 、讨论，进一步进步老师从教育理念到行为转化的才能。三、工作目的：1、进一步完善教研组建立，增强组员的主人翁意识，进步组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。2、增强教育教学的研究气氛，学习上海市学前教育五大文件，内化课程理念，深化课程改革，实在进步组内老师的教育教学程度。3、以师幼互动有效性为研究重点，以游戏活动为载体，进展有效反思与行为跟进，进一步提升老师施行课堂教育教学的才能。四、主要工作内容与措施：1、进一步完善教研组建立，增强组员的主人翁意识1加强学习，学习上海市学前教育五大文件，中班幼儿的年龄特点深化理

41、解、中班活动的设计等进一步加强研究。2建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家敞开心扉，真诚以待，商讨交流，全组将在和谐的浓浓人性光芒里到达教书育人的至境。3根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反应工作，实在进步工作的实效性。4发挥组员力量，注意搜集、整理各类资料，逐步建立教研组资料库。2、加强教学研究：1备课组活动说孩子的故事由老师说说孩子的故事，搜集整理孩子故事案例集。梳理新教材改版使用后的活动内容与资库一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构研究，特别是针对问题加强每次活动后问题解决的研究，积累案例集方案资料。2教研组研究重点：以新教材理论为切入口，开展施行有效师幼互

42、动的理论研究。重点进展游戏活动中关注师幼互动有效性的研究。3班组活动关注中一班试点班家长、老师及保育员三位一体研究的主题气氛创立，加强幼儿开展问题式的专题研讨，围绕班级孩子开展程度及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的开展每月进展简单自主测评分析p 。3、日常工作梳理案头资料的内容，重视资料的积累，注重资料的实际运用及操作中问题的罗列。根据中班幼儿的年龄特点，验证施行幼儿园园本教参中的基地活动方案，选择周边可利用的基地，采用走出去、请进来的形式，开展基地活动，表达我园的整合特色。结合主题，利用英语特长老师资，梳理双语选择性课程内容。加强青年老师的培养：针对我组青年老师多的

43、特点，将积极响应园长室开展的各项活动，开展各类竞赛、评优，为青年老师成长搭建舞台；推荐青年老师参加区级评优活动；通过帮、扶、压让青年老师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。4、家长工作落到实处：1定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、 访谈等形式，让家长理解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。2主动地向家长宣传育儿知识，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。3鼓励家长积极参教，表达我园整合教育的特色。4积极支持幼儿的小主人家庭互动组活动。五、每月主要工作安排：九月份：1、组织组内老师学习修订年级组方案。每班根据幼儿园课题与年级

44、组研究重点，确立班级研究重点。2、验证充实我爱我家主题资库，完善园本课程。3、做好开学前的准备工作：环境创设、案头资料的准备等。4、组室理论活动：自主申报，一课三研。5、各班开展中秋节活动。6、基地活动：迎重阳、庆国庆。7、召开新学期家长会，调整充实家委会成员。十月份：1、老师成长档案袋三层老师老师不同目录的制定。2、执行新调整的幼儿一日活动作息制度。3、新老师专题研讨、岗位练兵。4、老师教学技能测评：区域性运动工程评价。5、本班组园本理论活动。6、配合科研部完成总课题展示交流活动。7、亲子秋游活动。8、基地活动：农校活动。十一月份：1、整理十月份各班环境创设文本资料、运动活动文本资料。2、小

45、主人互动组环境创设展示交流3、老师案头资料互评活动。4、基地活动：5、幼儿测评十二月份、一月份：1、老师成长档案袋交流工作2、岗位练兵。3、迎新亲子活动。4、整理十月份各班环境创设文本资料、运动活动文本资料。5、骨干老师展示活动6、幼儿运动才能测评。7、完成幼儿的评语。中班教研工作方案9一、指导思想本学期，中班年级组教研工作以园务工作方案、幼儿园保教方案为根据，围绕“中班幼儿年龄特征”的效劳宗旨，用先进理念指导理论，全面推进和深化素质教育；以园本课程的开发和课题管理为抓手，凸现我园的特色教育，进步老师的教科研程度；进步保教质量，提升开展内驱力。努力实现以幼儿开展为本、以老师开展为本的教育宗旨。

46、进步全组老师的教育教学程度。二、教研目的1、通过本学期的教研活动，进一步提升老师专业成长、进步教研的实效性，让老师切身感受到教研对提升自身素质以及改良保教工作的积极作用，积极主动地参与研究；营造自由、宽松的教研气氛，让老师真正成为教研的主体。2、使老师可以明确科学教育的主要目的，掌握科学探究的根本过程和方法，选择适宜的活动内容，投放材料具有目的性、层次性、可操作性。3、加强一日常规管理。以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规。4、组织多种形式的听评课活动，进步老师的活动组织程度。以理论观摩为途径，通过互研、互助、互学的形式，进步老师在活动中的指导、观察、反思的才能。

47、三、现状分析p 本学期我们中班组共6个班级，12位老师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也获得了一定成效。但还存在一些缺乏：1、老师们的理论程度还不够高，对活动的分析p 和反思还不够深化。2、老师的课堂设计才能和课堂组织与施行才能还存在着一定的差距。3、青年老师参与研讨的主动性、积极性及研究才能还有待进一步进步。4、老师安于现状的想象较多，缺乏自信，不擅长表现自我。四、详细措施一加强理论学习，进步老师理论程度。展开小组交流活动，组织组内老师学习理论知识，重视反思与工作实际相结合，丰富老师的理论知识，实在进步组内老师根本素养和业务才能。二班级老师互相配合，抓好班级常规