小学美术人美三年级下册1橙色的画519人美版三年级下册第11课橙色的画

1、人美版三年级下册 第11课橙色的画 通江县火炬镇中心小学 夏媛媛教材分析 1.属于“造型表现”领域。橙色的画属于色彩系列课程，是学生在学习三原色的基础上，首次学习间色，对于丰富学生的色彩感知充满了可探究性。在学习中，学生可以运用颜料调色亲身感受色彩魔术般的变化。 2.本课教学目的就是引导学生在体验中认识三间色中的橙色，用科学的方法认识和解释色彩现象。以橙色为重点，进一步学习色彩知识，培养学生感受色彩能力，体会色彩传递出的情感和意境。在创作中，使用色彩语言抒发感情，从随意涂色到有意识得设计运用颜色，符合美术课程标准提出的“美术课程凸显视觉系。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验。发展感

2、知能力，形象思维能力，表达和交流能力”的课程性质。学情分析 1.本阶段学生对事物的观察、感知和体验加工或整合，再通过绘画加以表现。 2.学生对颜色并不陌生，但是调色会像变魔术一样使眼色发生变化，还是会给学生带来惊喜。 3.结合对当地学生的了解，将对三原色进行讲解补充。教学目标 1.了解间色知识，在观察不同橙色的过程中，认识色彩感悟色彩变化，提高学生对色彩的感受能力和表现能力 2.通过动手实践，认识三原色。通过对比观察，使学生发现不同橙色，通过分析得出红、黄两色的使用的多少不同，调配出橙色不同。通过欣赏美术作品体会橙色带来的不同美感。 3.培养学生善于发现生活和艺术作品中的美，敢于大胆联想表现创

3、作，让学生感受色彩丰富而美妙的变化，在体验中提高学生对色彩美的感悟。重点了解间色，分析橙色产生差异的原因，并利用橙色的变化进行绘画表现。难点运用不同的橙色进行绘画教学准备 多媒体课件、颜料、透明量杯教学过程导入复习导入教师出示三杯不同颜色的水（水量一样）师：今天，老师给小朋友们带来了世界上最奇妙的颜色，你们猜一猜他们是什么颜色？对，红黄蓝 之所以他们是世界上最奇妙的颜色是因为他们是其他任何颜色都调和不出来的，而他们之间却可以调出许多漂亮颜色，我们把他们叫做三原色。今天我们就来见证他们的奇妙之处。现在，我将这杯黄色的果汁和红色的果汁混合在一起，请大家仔细观察有什么变化？（变魔术）黄+红=橙 蓝+

4、黄=绿 蓝+红=紫 （请3位小助手）像这样用两种原色调出的新颜色叫做间色。今天，我们重点认识三间色中的橙色，学习用橙色作画。（板书课题）新课探究1.比一比 观察这组橙色他们之间有什么不一样？为什么？（偏黄、偏红。因为两种颜色加入的量不同）你能按规律把这些橙色排列一下嘛？你是根据什么规律排列的？ 规律：从偏黄的橙色到偏红的橙色（或反之）偏黄的橙色叫橙黄，那猜一猜偏红的橙色叫什么名字？2.联系生活实际我们生活在一个彩色的世界。现在请同学们观察一下我们身边有哪些东西是橙色？橙子、橘子、衣服、胡萝卜课件展示 看了这么多生活中的橙色现在我们一起来看看画家笔下的橙色感受橙色的画打菜籽 描绘了一幅怎样的场景

5、?用了哪些颜色（农民正在收获菜籽的劳动场面。两位农民正敲打枝条收获菜籽，周围堆满了等待加工的枝条，表现了农民丰收后不辞辛苦，干劲十足的喜悦之情；）还有什么颜色？有什么作用？对比反衬使画面色彩更加丰富总结：橙色的画是以橙色为主，可少量使用其他颜色欣赏作品启发构思接下来，我们就来看看小朋友们的绘画作品（丰收的喜悦、运动比赛的激情热烈、奇妙的太空大作战、活泼机灵的松鼠、热闹的节日、鲜艳的花朵）橙色带给我们怎样的感受？（温暖、活泼、热烈、丰收）教师作品展示 看了这么多作品现在来看看老师的橙色的画学生实践 通过刚才的欣赏同学们一定获得了很多启发，现在就把跟随轻快的音乐绘画吧！（播放音乐）评价环节 （音乐停）经过老师的观察，有些小朋友画的特别好老师已经迫不及待的想展示你们的作品了那幅画色彩搭配得好？带给你怎样的感受？拓展总结 今天，我们学习了橙色的画，同学们知道了橙色的特点并用橙色画出了美丽的作品。希望在以后的生活大家学会适当运用橙色或橙色