七年级生物教学计划优选10篇

1、第36页 共36页七年级生物教学方案,优选10篇篇1：七年级生物教学方案篇2：七年级生物教学方案篇3：七年级生物教学方案篇4：七年级生物教学方案篇5：七年级生物教学方案篇6：七年级生物教学方案篇7：七年级生物教学方案篇8：七年级生物教学方案篇9：七年级生物教学方案篇10：七年级生物教学方案一、内容概括第一单元:认识生物(奇妙的声明现象、严整的生命构造、生物的生活环境)第二单元:丰富多彩的生物世界(生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类)二、学生情景分析p 本学期我担任初一5、6、7、8四个班的生物学教学任务。初一的孩子抽象思维本领还比拟弱，加之生物学又是一门新的课程，

2、所以，教学中注意想方法激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的进取性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯。三、教学理念1、立足生物学根底知识、根本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐开展的意义”。2、着眼于学生将来开展，培养学生的多种本领，突出创新本领培养。3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、消费和社会可能产生的正负两方面影响。4、注重理论联络实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终浸透STS精神。5、落实纲要提出的详细课改目的，尊重学生的主体性，促进每一名学生的开展。6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生进取主动的学习态度。7、发挥学科优势，以科

3、学的生理知识为根底，促进学生良好心理素质的养成。四、教学工作策略措施1、根据新课程标准的根本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在简便愉悦的环境中学习知识、培养本领和锻炼自我。2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学形式，进步学生对知识的理解速度和本领。3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，表达学生学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学过程中表达师生互动的教学新境界。4、进取参加学校和各级组织的学习进修时机，从各个方面

4、充实自我，使自我的知识程度在已有的根底上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中可以取别人之长补自我之短，使自我的教学程度能有较大的进步，对学生程度的进步也有很大的影响。5、进取向其他优秀老师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经历，并加以优化利用从本质上进步教学程度，使教学成绩有较大的进步。6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断开展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和标准化，对学生进展理论联络实际的教育，进展生物与生活相关知识的联络练习，进步学生的

5、综合应用本领。一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准实验稿为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生经过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的开展；可以在职责感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教学目的：1理解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，进步环境保护意识。2乐于探究生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探究精

6、神和创新意识。由您投稿( 3关注与生物学有关的社会问题，构成主动参与社会决策的意识。( 4逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立进取、安康的生活态度。5初步获得生物圈中人类的起与开展的根本知识。6获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的安康开展。7明白生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及可能产生的影响。总结：以上是老师从指导思想，教学目的安排七年级生物教学方案的。七年级生物实验：探究模拟酸雨影响植物种子的萌发探究模拟酸雨影响植物种子的萌发实验知识，同学们认真学习哦。探究模拟酸雨影响植物种子的萌发探究问题：酸雨对植物种子的萌发有没有影响？探究假设：酸雨对植物种子的

7、萌发有影响实验步骤：1用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试纸测定pH约等于5、4、3、2。2取5个一样的培养皿，并标号，在培养皿中放入吸水纸，分别用清水，pH为2、3、4、5的模拟酸雨潮湿吸水纸。3选取生长状况一样的青菜种子500颗，每个培养皿中放入100颗。4一段光阴后，观察种子萌发的数量探究结论：酸雨对植物种子的萌发有影响其余试验：调查自我的环境保护意识、讨论人口增长趋势、听力测试、调查中学生近视的成因和对策、调查每一天的睡眠光阴、测定学习光阴、膝跳反射、脊髓的构造标本调查糖尿病的发病率、调查居住地人粪尿的处理方法、讨论尿液的构成除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球

8、毛细血管和肾小囊壁进入肾小囊内，构成肾小囊内液，这就是原尿，构成原尿的过程是肾的过滤作用讨论人体能量的供应、探究运动对心率的影响、调查食品平安、观察小肠构造上头对探究模拟酸雨影响植物种子的萌发实验内容的讲解知识，期望同学们都能很好的掌握上头的内容，相信同学们会学习的更好哦。七年级生物实验：手皮肤的触压觉对于生物实验中手皮肤的触压觉内容的讲解，我们一齐来学习吧。手皮肤的触压觉探究问题：手皮肤各个部位的触压觉一样吗？探究假设：手皮肤各个部位的触压觉不一样实验步骤：用笔的尖端刺激手的各个部位，看看各个部位的反响快慢情景探究结论：手皮肤各个部位的触压觉不一样上头对生物实验中手皮肤的触压觉知识的内容学习

9、，同学们都能很好的掌握了吧，期望同学们在考试中获得很好的成绩哦。七年级生物实验：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响下头是对生物学中甲状腺激素对蝌蚪发育的影响知识学习，同学们认真看看。甲状腺激素对蝌蚪发育的影响步骤：1将两个一样的水槽编成甲乙两组。两组均放入2000ml河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。2甲组每隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次；作为对照，乙组不加甲状腺激素，其他培养条件一样。每两天换1000ml水，每一天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶3结果如下后肢长出的平均光阴d 前肢长出的平均光阴d 尾脱落的平均光阴d 尾脱落时的平均体长cm甲组 4 7 26 0。7乙组 5 9 3

10、7 1。3期望上头对甲状腺激素对蝌蚪发育的影响实验知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握上头的内容，相信同学们会学习的很好的吧。七年级生物实验：观察肾的构造对于生物实验中观察肾的构造知识的学习，需要同学们很好的掌握下头的内容知识。观察肾的构造步骤：1将一个完好的猪肾置于解剖盘中，先观察肾的外形和颜色外形似菜豆，内侧凹陷，红褐色，再用手捏捏外表光滑，手感柔软，问一问气味。2用户解剖针将肾纵切，观察内部构造。3用显微镜观察肾单位的玻片标本。经过上头对观察肾的构造实验知识的学习，期望同学们对上头的内容都能很好的掌握，相信同学们会学习的更好的哦。七年级生物实验：探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化关于探究呼

11、吸时二氧化碳体积分数的变化知识，我们做下头的讲解学习。探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化探究问题：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化吗？探究假设：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化(呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多)实验步骤：1)将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。2)用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。3)将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球，将空气吹入石灰水中。1号比2号浑浊探究结论：呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多以上对探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会从中学习的更好。

12、后面还有多篇七年级生物教学方案！一、学生现有学习情景根底技能、本领开展等分析p ：经过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备必须的学习技能，对根底知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望获得突出的成绩。但有的学生根底知识掌握不结实，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多催促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面进步教学质量，让学生的本领和个性得到充分的开展、综合素质得到进步。二、教材内容分析p 根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第

13、七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。经过教学改革落实“双基”，开展本领，让学生在知识、本领、情感和观念等方面得到全面开展。三、教学资的开发教学资应当是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学形式的因素。对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，进步我们教学的效果，也为建立开放而有活力的生物课程供应了有力的保障。在开发利用教学资过程中，不管运用什么方法，唯一的目的是为了教学，为了学生的本领开展。应多利用互联网络、图

14、书内容、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效四、教学目的在新课标下，我们要实现的是：1学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。2学生初步具有生物学操作的根本技能、必须的科学探究和理论本领，养成科学思维的习惯。3学生能理解人和自然和谐开展的意义，进步环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。4初步构成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物世界观。5经过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生本领开展和科学素质的构成和开展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。五、详细措施1、认真钻研生物课标要求标和教材内容

15、，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考单元测试，每周一套练习并及时抽查登记反响调整。2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反响，给学生的学习创造好条件和学习气氛。3、充分利用课堂45分钟，进步课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面开展学生素质。4、经过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和进步学生的自学本领。六、教学进度及活动安排教学内容 课时第四单元生物圈中的人第一章 人的由来第一节人类的起和开展第二节 人的生殖第三节 青春期第四节 方案生育第

16、二章 人体的营养第一节食物中的营养物质第二节消化和吸收第三节关注合理营养与食品平安第三章 人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换第三节空气质量与安康第四章 人体内物质的运输第一节 流动的组织血液第二节 血流的管道血管第三节 输送血液的泵心脏第四节 输血与血型复习期中考试第五章 人体内废物的排出第一节 尿的构成和排出第二节 人粪尿的处理第六章 人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境的感知第二节 神经系统的组成第三节 神经调节的根本方式第四节 激素调节第七章 人类活动对生物圈的影响第一节 分析p 人类活动破坏生态环境的实例第二节 探究环境污染对生物的影响第三节 拟定保护生态

17、环境的方案复习 课时共30课时七、教学总结及反思的要求1、重点进步学生的应试本领，实际动手本领，分析p 本领。2、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、本领、情感、态度和价值观等方面有所开展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合本领的培养。要经过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究

18、和内容分析p 活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开场。新学年伊始，为了全组生物老师教学工作有目的性、完成工作有针对性，特根据学校指导方针、教学大纲安排制定本学期七年级生物组工作方案，详细内容如下：一、工作指导精神紧紧围绕学校“十一五”规划的开展精神，严密结合教育的精神本质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位老师优秀才干，使学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识内涵的全面人才。二、教学及活动安排结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置

19、每周二课时共计完成二十九节课的教学内容。另外根据教学内容和学生身心特点，初步设定安排几项教学活动：1。对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征展开调查的调查身边的生物理论活动，并对调查活动中认真进取完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和展示;2。结合练习使用显微镜一课的实验环节，在使用标准、迅速调整并可以看到清楚物象的同学中进展小比赛，增进学生对实验操作正确认识和纯熟程度，对于“优秀实验员”给予公示表扬;3。结合种子的萌发，课前布置学生自行选择进展植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于认真探究、成果显著的同学给予表扬;4。本学期还将对学生进展一次出教材内容外的生物

20、知识小普及和小竞赛，详细内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。三、老师学习和工作生物组共有三名专职老师，都是具有多年教学经历的老师。可是，我们应对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不一样的特质，所以，在展开教学活动是需要老师充分理解学生，这就需要老师做好以下工作：上好第一节课，即证明上课的原那么也要让学生理解一位新老师;2。充分备课，不仅仅参照教学参考书中的内容，还有组内交流、拓展课外知识，丰富教材;3。认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数;4。老师自身也是需要知识补充的，所以教学的学习也是一项重要任务，每一位老师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为学生效劳。一学期和学

21、生共同学习生活的日子仅有近100天的光阴，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这100天里开心、欢乐、安康、进步，让他们在知识的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。所以，每一位生物老师都要秉承这样精神，进取而踏实的工作，完成方案，争取获得成绩和质量的丰硕果实。一、班级情景本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比拟活泼。大局部同学可以做到合作配合，可是也有一局部自控本领差的同学课上的小动作太多。由于生物这门学科是初一学生新接触的一门学科所以本学期最主要的目的就是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，最大限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。二

22、、指导思想根据初中生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克制教学的盲目性，改善课堂上的教学方法，采取多媒体手段增加课堂新亮点到达吸引学生眼球和提升学习兴趣的目的。重视实验教学，培养学生探究意识、动手本领、独立考虑本领和团体合作精神。促进自身的教学方式和学生的学习方式到达最正确的结合，使得师生共同进步，提升生物学的教学质量。三、教学目的1。知识目的：让学生理解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的根底知识。2。本领目的：培养学生良好的自学习惯，实验探究本领和合作本领。在学习的过程中注重学生的个性开展。3。情感态度和价值观：培养学生热爱生活、真爱生命的热忱，养成进取向上的安康生活方

23、式，树立建立家园的职责感和使命感。4。成绩目的：力争期中期末考试学困生不超过5%，优秀率打破10%。5。自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学形式是我校的特色教学方式，所以从初一开场就应当一向把这样的教学理念贯穿始终，让每个学生都具有必须的自学本领，在自学的过程中体验学习的乐趣。四、教材分析p (一)内容选择和组织特点1。打破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。2。安排了系列化、多样化的科学探究活动。3。注重科学方法教育。4。重视本领培养的梯度设计。5。注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识。6。注意反映生物科学的新进展。(二)内容分析p 本册书总共有三个单元，分别是

24、第一单元的生物和生物圈、第二单元生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。着重分析p 本册书的其中重点两章的内容：1、第二单元，第二章细胞的生活本章将围绕细胞是构成生物体功能的根本单位，讲述细胞的生活。细胞作为生物体构造和功能的根本单位，也具有与生物体相似的特征，这是生物体在不一样程度上的一致性。从当代生命科学的开展来看，从细胞程度认识生命活动规律，是非常重要的方面，所以应当对细胞的生活有一个根本的理解。研究细胞的生活还与人类以及动植物的安康亲密相关，对进步人类的生活质量有重要意义。2、第三单元，第一章生物圈中有哪些绿色植物本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。异常重视绿

25、色植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材的编排中改变了原教材过分强调学科体系完好性的状况，删减掉不必要的形态构造等记忆性知识，重在让学生理解和领悟有关的生物学原理。本单元的知识内容是这样安排的。首先让学生理解生物圈中有哪些绿色植物，它们的主要特征是什么、生活环境是怎样的、与人类有什么关系。五、主要措施和教学手段1。解读教材结合学生的详细情景，选择最适宜的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。同时要调整备课的重点，由“关注知识”转向“关注学生”。老师不要机械地“教教材”，而不是“用教材教”，对教材作出合理、适度的加工和改造。真正有效的课堂，老师需要对教材有一个深度、全面、系统的解读。学生是学

26、习的主人，老师是学生学习的向导。作为教学主体的学生在课堂上是否可以精力集中、思路活泼、独立考虑并擅长发现自我的见解，就要看老师能否把教学意图转换成学生的行动。2。 改变教学手段初中生物教学应当结合中学生的特点，采取形式多样的教法，改变传统的、单一的教学形式，引导学生主动参与、亲身理论。老师应充分运用多媒体实现教学过程智能化、现代化，使生物教学跳出文字和教室，使学习成为兴趣，进展自我探究或团体讨论，老师以平等的姿态参与和引导学生的讨论，使教学过程由传统的传承型转变为现代的探究型。老师可以利用网络资和多媒体技术把文字教材转换成为图、文、声并茂，把老师难以说清和教室里不好演示的抽象难懂的重点、难点，

27、跨越光阴与空间，跨越学科与领域的知识，形象、生动、兴趣地向学生展现，从而进步教学效率和效果。3。以学生为本生物教学要面向每一个学生，致力于进步学生的学习兴趣，培养学科思维，完善学生的安康人格。老师要帮助学生理解生物对整个社会开展的作用，使学生能从生物的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题。老师必须为学生营造一个宽松和谐的课堂气氛，为学生供应表演的舞台，让学生得以全面开展。在教学过程中，老师要把学生看作是具有独立主体意识、有独立人格尊严的人，让学生在与老师的互相尊重、合作、信任中全面开展自我，获得成功和生命价值的体验，并感受到人格的自主与尊严。初中生物学实验简单，兴趣，是培养学生学习生物

28、学的重要手段，同时，实验过程也更容易刺激学生们对所学知识的理解性记忆。生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目的的理论。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析p 到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析p 实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维本领。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想经过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析p 问题的本领及小组的协作精神。让学生经过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实

29、在让素质教育落实到实处。二、教学要求1。演示实验必须按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。经过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。2。学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度;培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达本领。3。在开放实验室方面，为了调动学生的进取性得到广阔学生的欢送，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提早列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验

30、室之前精心准备实验材料、并且对实验进展预做，使教学可以得心应手。经过开放实验室活动，让学生的动手本领和实验操作本领有所进步，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和理论本领。三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，锻炼自我能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，让学生经过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强本领的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验教学的准备工作1。制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验

31、的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。2。任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。五、教学措施1、认真钻研教材，精心备课，精讲多练。引导学惹事先熟悉实验技巧以及实验的方法步骤2、抓紧抓好课堂光阴，完成完好本学期的生物实验教学任务。3、能做的实验必须做，不能做的也要经过图片展示，语言描绘认真讲解尽量到达实验效果。4、指导学生认真做实验，认真填写报告册，并给予修改和指正。并着重注重学生的礼节性记忆六、实验教学进度安排实验光阴实验名称课题实验性质材料、用具1。光对鼠妇生活的影响第二节环境对生物的影响分组每小组10

32、只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板2。植物对空气湿度的影响第三节生物对环境的适应和影响分组干湿3。练习使用显微镜第一节练习使用显微镜分组显微镜、写有“上”字的玻片、动物、植物的玻片标本、擦镜纸、纱布4。观察植物细胞第二节观察植物细胞分组洋葱鳞片叶，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，稀碘液，清水。5。观察人的口腔上皮细胞第三节观察动物细胞分组生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，显微镜。6。观察高等动物体的几种组织第二节动物体的构造层次分组高等动物体的根本组织的永久切片显微镜7。观察植物体的几种组织第三节植物体的构造层次分组玉米根尖纵切片，南瓜茎的横切片等，

33、显微镜。8。观察草履虫第四节仅有一个细胞的生物体分组草履虫培养液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、棉花、。9。观察草履虫的应激性第四节仅有一个细胞的生物体分组草履虫培养液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、肉汁食盐等。一、指导思想以安图县教育局2022年教育工作重点为指导，结合学校工作方案和教学工作方案，继续深化贯彻根底教育课程改革纲要精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身开展奠基的办学思想。以全面进步教学质量为重点，进取营造良好的教学与学习气氛，全面贯彻新课改的要求，进步教育教学质量。经过课堂教学和课外理论活动的学习，使学生可以

34、对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的开展；可以在职责感、合作精神和创新意识等方面得到进步；可以拥有较高的应试本领，考出好的成绩。二、教材和学生情景分析p 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，进步了学生的动手本领，培养学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以灵敏应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，应对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚

35、至出现不知所措的情景。所以，要进步学生学习兴趣，指导学习方法三、教学的措施和方法1、经过上学期期末统考的成绩分析p 以后，争取及格率要到达90%，优秀率要到达50%。这学期应当注重班级学生成绩的平衡开展，异常关注生物学困生的学习开展。对生物学困生，要真正理解他们对生物学习的态度，分析p 学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反响，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多答复下列问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去理解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。2、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。3

36、、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自我的课堂教学有所创新和进步。4、继续探究贴合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的内容和形式。争取呈现全新的课堂教学形式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。进取参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采用多种不一样的教学策略和方法，达成课程目的。5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息内容、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进展探

37、究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生经过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。四、教学要求：1、重点进步学生的应试本领，实际动手本领，分析p 本领。2、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、本领、情感、态度和价值观等方面有所开展，引导学生主动参与和体验各

38、种科学探究活动。4、在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合本领的培养。要经过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和内容分析p 活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。四、教学进度及课时安排按照教育局安排课时进度，根据实际教学情景来施行。五、教研课题怎样进步学生的考试成绩生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目的的理论。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析p 到实验报告

39、的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析p 实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维本领。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想经过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析p 问题的本领及小组的协作精神。让学生经过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、教学要求1。演示实验必须按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。经过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实

40、验，增强学生的切身体验。2。学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度;培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达本领。3。在开放实验室方面，为了调动学生的进取性得到广阔学生的欢送，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提早列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进展预做，使教学可以得心应手。经过开放实验室活动，让学生的动手本领和实验操作本领有所进步，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和理论本领。三、实验课的教学方法实验课

41、教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，锻炼自我能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，让学生经过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强本领的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验教学的准备工作1。制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。2。任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律

42、为目的的理论。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析p 到实验报告的完成，每一步都是思维的结果。一、指导思想经过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析p 问题的本领及小组的协作精神。让学生经过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，实在让素质教育落实到实处。二、实验目的1、经过实验教学，可以培养学生理论联络实际的学习态度，以及实事求是、严肃认真的科学方法。2、经过实验教学，可以调动学生学习的进取性和主动性，进步学生的学习兴趣。3、经过实验教学，培养学生观察问题、分析p 问题和解决问题的本领、经过实验教学，使学生能正确纯熟地掌握实验的根本方法和技能，进

43、步学生的动脑和动手本领。4、经过实验教学，可以帮助学生构成概念，进一步理解和稳固所学知识。加强实验教学是进步教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一个环节。三、实验措施(一)、 演示实验1、任课老师应提早一天通知实验员，并凭仪器领借手续领取药品和仪器，实验完后及时归还。如有损失及时处理。2、实验员应准备好演示实验所需仪器、药品和工具，配合任课老师完成所有的演示实验，使实验顺利进展。(二)、 学生分组实验1、任课老师应提早一至三天通知实验员，并填写申请单。2、实验前，实验员应准备所需各种仪器、药品和工具，必要时须先试做，确保仪器药品完好上台，使实验顺利进展。3、实验时，任课老师

44、要催促学生复习课本里的有关内容，并预习本实验的内容，做到阅读实验说明，理解实验目的，理解实验步骤，考前须知等等。4、实验时，实验员要进取配合任课老师进展辅导，对学生格要求，让学生认真按照实验步骤和方法标准地进展，引导学生仔细观察，认真考虑，联络实验现象得出正确结论，并及时记录结果，培养良好的实验习惯。5、实验完毕时。要辅导学生对仪器药品进展整理，仪器必须抹洗干净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，可以回收的，由实验员进展回收。6、实验完毕后，任课老师要组织学生填写好实验报告单，并修改，装成册，学期完毕统一交实验室保存。七年级生物教学方案光阴的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学年。总结过去是为了积累经历;方案将来是为了更好的工作。现做方案如下:一，指导思想以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上