《爱莲说》八年级语文上学期教案_第1页
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文档简介

1、第5页 共5页爱莲说八年级语文上学期教案一、教学目的知识目的1、理解“说”的特点。2、能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。3、理解文章的思想内容，充分领略作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。才能目的1、可以利用工具书理解课文中词语的意义以及用法。2、学习本文托物言志的写法。情感、态度、价值观目的学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。二、教学重点1、反复诵读，疏通文意，背诵课文。2、探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。三、教学难点理解运用“菊”和“牡丹”的映衬作用。教学课时：一课时课前准备1、老师准备：课文的教学录音带，与课文有关的图片与资料，辅助

2、教学的小黑板。2、学生准备：查找作者的有关资料及写作背景，理解“说”这一文体特点。朗读课文，借助注释及工具书疏通文意教学过程：一、情境导入欣赏课本一幅莲花插图，引导学生回忆相关咏“莲”或“荷”的诗句。学生吟诵诗句古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的爱莲说就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就一起来学习这篇文章。二、题解1、简介 周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有太极图说通书等。2、说说本文写作背景。3、“说”：是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。含义：说说爱好莲花的问题。三、感知课文1、听录音

3、朗读注意听准字音，把握朗读的节奏，语气，语调。2、扫清生字词yfnyzhulinxiyyxin颐蕃淤泥濯清涟亵玩隐逸噫鲜3、学生齐读课文4、学生自由阅读课文，参照注释，疏通文意并翻译课文。重点讲解两个重要的文言句式：1“予谓菊，花之隐逸者也”，判断句，句型为“，也”可译为“，是”其下面的“牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”两句与此一样。2“菊之爱”，倒装句，“之”是宾语前置的标志，译为“爱菊”。“莲之爱”、“牡丹之爱”与此一样。5、指名朗读四、探究课文一理解莲花的高洁品格1、文中哪些语句详细描写了莲？作者把莲花比作什么？2、作者对莲花的描写中赋予莲的哪些品质？你能读出来吗？二理解运用“菊”和“牡丹”来映衬的作用。1、文章写了莲，还写了哪几种花？分别比作什么？2、作者主要描写和赞美莲花，为什么还写了菊花和牡丹？起什么作用？明确：这是一种衬托的写法，用“菊”来正衬莲花，用“牡丹”来反衬莲花。三把握主旨作者在文中表达了怎样的人生态度？四对照板书，齐背课文。五、总结谈谈学完了课文后的一点收获？六、才能训练模拟例

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