转化后进生工作总结

1、审核人：龙林军 终审人：石邦京 唐庆吉PAGE PAGE 81转化后进生工作总结学校：边城高级中学年级：高三班级：223姓名：李冬冬 2018 年 下学 期转化后进生工作总结：后进生转化工作是班主任工作中的一项重要工作，在班集体中后进生往往或多或少的存在这样那样的不足之处，有的是学习习惯与行为，有的则是学习方法与学习天赋的问题，而他们的进步可能影响的不仅仅是他个人，更可能带动全班学习的积极性，因此，后进生的辅导显得十分重要。现将一学期来的转化工作做如下总结：一、基本情况总结开学初，经过仔细观察，反复征求科任老师的意见，确定了以以石志鹏、王钦清、田思 、吴寒、龙麒、吴阳杨等作为这一学期的辅导对象

2、，这些学生纪律习惯上较好，但学习成绩上较差，这些学生有基础知识上的问题，有的存在心理上的问题，有的则是学习习惯上的懒惰，有的则自信方面存在不足。吴阳杨同学其本身成绩和基础相对较好，担任英语课代表英语科目较突出，但存在较明显的心理方面的问题，上课集中不了精神，有时显得很是压抑。王钦清、石志鹏，田思同学学习耐心较好，能在课余时间让自己忙碌起来，但学习方法上存在不足，缺乏自我整理能力，对于理科基础知识掌握较弱。吴寒、龙麒相对较好一些，在思维和天赋上相对较好，但缺乏一定的持之以恒的坚持。辅导措施1.给予尊重，经常和后进生谈心，了解进生的成长经历、性格特点和心理状况，来根据实际情况来辅导好学生，在辅导的

3、过程中由其要把握好力度，部分学生进入高三后，面对学习成绩的落后，往往本身十分担忧与脆弱，因此在进行沟通的过程中，要时刻注意学生的思想动态，避免过度刺激，在引导学生学习方法的过程中注意措辞，能让他在这一过程中能够真正的有所收获。2.增强后进生的自信心，自信是学习的动力，要让他们相信自己是能够成功的，他们才会去努力的提高自己。首先要做的是多鼓励，少批评。面对他们的每一点进步都要及时的鼓励，让他们知道自己在一点一点进步了，自己还是很有潜力的，这样来激发他们的学习欲望与积极性。其次，要帮助学生分析他们的学习优点，让他们知道自己的优势，来进一步建立自信心。如田思理综能力，但语数外还好，因此在历次考试中给

4、予分析肯定，让她能有学习的动力。3.在日常生活中，要多关注、多留意他们的习惯、言谈举止及思想情绪变化。尊重他们的参与权，把参与过程看作是后进生进步的过程，在各类活动中平等对待。4.课堂教学要有必要偏向，在课堂中对于基础知识的过关等适当的偏向他们，既能提高他们学习的专注性，由有利于激发他们求知的欲望和学习的自信心。5.成立互帮机制，让优生带动他们，同时创造一个良好的班级学习氛围，让全班同学参与，相互监督鼓励，打掉懒散的学习生活习惯。6.家长是孩子的第一任教师，对于后进生的转化有时必须是需要家长的参与的，特别是部分存在家庭及心理因素的学生，与家长的沟通显得十分的重要。在本学期中，也曾应学生问题多次

5、进行的沟通，最后的努力结果也是十分有效。总之，经过这一学期的努力，还是有了一定的效果，吴寒同学学习成绩有了较明显的提高，吴阳杨同学在也逐渐开始拖入的学习当中。当然还有很多不足之处，在今后的我将继续坚持教学与人的原则，耐心、细心、真心关注每一个学生的成长，争取让我的学生实现全面成长，积极提高学生综合素质。政教处审查意见转化后进生工作总结学校：边城高级中学年级：高三班级：224班姓名：罗琴 2018 年 下学 期转化后进生工作总结：随着高三州质检考试的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。在学校领导的关心与支持下， 根据实际情况，有步骤、有措施地

6、实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。现将后进生转化工作总结如下：一、转化对象吴子鹏 石水鹏 黄娜二、转化措施后进生转化工作是一项艰巨的工作，首先要重视非智力因素的培养，不仅要教好，还要关心、热爱后进生，使师生之间形成“情感共鸣”从而使这部分学生喜爱学习。另外，要充分利用学科特点，学科与现代科学技术高度发展的关系对学生进行爱国主义、人生观、价值观的教育和培养，从而使他们形成较强的学习动机，会学、乐学, 提高学业成绩。 吴子鹏是学习态度不端正，心思没放在学习上；学习基础差，没有养成良好的学习习惯；

7、上课总喜欢睡觉，看课外书籍（武侠小说）；不喜欢动手写题，作业抄袭完成；懒散、自习课没事可做，总东摸摸西翻翻；父母长期在浙江打工，一直和爷爷住在一起，家长也没有及时督促。鉴于此我就多找他谈话，及时发现学习思想动态；帮助他树立学习目标，明确学习方向和任务；及时联系家长反馈平时表现，给以学习动力；规劝戒除小说瘾，养成健康的休息方式；检查作业督促及时完成；辅导疑难问题巩固基础。效果学习习惯有所好转，违纪次数明显减少；学习比以前较为努力，成绩有所进步。但转化不彻底，作业还是有的不能及时完成，还要加强教育。石水鹏是从高一开始没有重视高中的学习，认为与初中一样到高三还来得及；沉迷于手机，学习效率低，没有养成

8、良好的学习习惯；眼高手低，不重视基础知识、技巧的积累；解题格式不规范，不善于记笔记；自己潦草，自习课只是看书不太动手，喜欢讲小话、讨论问题；喜欢打篮球，和同学玩。因此，我首先找他谈话，指出他的思想问题，从反面教例中引起他的重视；纠正不良学习习惯，督促落实学习细节；对他的违纪表现及时给以相应惩罚；引导养成规范的解题格式，让他练字，记笔记，背范文；加强检查作业督促及时完成；辅导疑难问题夯实基础。 效果：学习觉悟明显好转，积极性和自主性提高；学习有动力，成绩进步很快。在学习过程中不断能发现与别人的差距，积极上进。黄娜学习基础不太好，学习效率较低；有良好的学习习惯，学习也能吃苦；对难一点的问题不理解，

9、学过的知识容易忘；计算和转化、变形能力不强，遇到中档题就不会思考；缺乏自信心。鉴于此：我谈话中鼓励她、发现她的优点，增强其自信，给以动力；帮助她探求适合她的学习方法，不断优化；督促复习习惯的养成，温故知新；加强基础题型的训练，不断熟练掌握知识点的应用；养成分析问题的习惯，重视过程分析和理解。明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养良好的学习习惯。平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促及时完成相关作业以及练习。效果：学习方法不断改进，成绩有所进步，但仍需继续努力。以上是本学期的后进生的转化工作的实际，但是要做

10、到对后进生的彻底的改进，必须狠下苦功，是一个长期的细心的工作。“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服障碍，树立起学习的信心和勇气。2019年1月20日政教处审查意见转化后进生工作总结学校边城高级中学年级高三班级225姓名刘先洋 2018 年 下学 期转眼间已经到了高三，即将面对高考，对于所有高中生而言，高考都将是他们人生的分水岭，对于一些后进生，更是迫切希望通过自己的努力甩掉别人的轻视。本期的转化后进生工作以高考为核心，重点关注那些愿意学习又在二本线边缘徘

11、徊的一些学生。现将一学期来的转化工作做如下总结：一、基本情况总结转化对象一：龙则灵，龙则灵是一个情商非常高的学生，但是学习静不下心，学习吃不得苦。转化对象二：麻磊，麻磊这个学生个子小小的，原来坐在中间都不是很起眼，我也因为他看课外书和上课玩扇子批评教育过他。但是这个学生智商比较高，各科基础也还可以。二、辅导措施1.关注学生表现，寻找转化契机龙则灵教育中间出现了一个小插曲。他借别人手机玩被我抓个正着，我暂时没收了手机，被借的学生要他赔偿，他就省吃俭用赔了这个学生1000元钱，而且坚决不想让父母知道。从这件事我看出了这个学生的担当。通过跟他约定只要他能超过二本线，我放假就退他手机。他开始也不自信，

12、只是抱着试一试的心态努力学习，成绩直线上升，在期末全州联考位居全州前1800名，全校前120名，班上前20名，稳稳超过二本线，我也按约定退还了手机。对于龙则灵的转化恰好有这样的一个契机，但是在很多时候我们教育学生就是要找到这样一个能彻底改变他们学习习惯的契机。学生出现问题，不要盲目地发脾气，要静下心来观察和思考，发现学生身上的优点，往往就是改变一个学生绝佳的切入口。我们作为班主任要辨证地看待事情，更要辨证地看待学生。2.利用学生互帮互助进行辅导后进生按身高排座位，就把麻磊和我们班第一名张进排成了同桌。在刚开始阶段，能感觉到张进的成绩有所下滑，我也找张进和麻磊谈过几次，效果并不明显。虽然有些担心

13、张进，但是我对张进的学习习惯还是有信心的，当年他也是带着麻茂祥一起取得过非常优秀的成绩。在耐心等待了两个月，麻磊的成绩取得了突破，在年底全州联考班上排名十多名，全年级也顺利进入了前100名。通过麻磊的辅导，我也是逐渐明白了一个问题，对于后进生的辅导不仅仅在于教师，班上学生也是非常重要的资源，不是每一个优生都能带动后进生，但是对于绝大多数学生来讲，相互学习的过程也是共同变得优秀还是共同变差，班主任在这期间观察引导非常重要。3.辨证地看待学生的优点和缺点当了将近6年班主任，我觉得带一个班，班上没有所谓差生这一讲法，只是不同学生有不同擅长的领域。有些学生擅长的是学校这个大环境所认可的，他们往往表现的

14、如鱼得水，而个别学生的擅长与学校有些格格不入就会变现为后进生。只有班主任从内心认可这些学生，帮他们规划人生，才有可能真正改变他们。我相信，在225班师生一起努力下，我们一定会在2019年高考中取得让大家都满意的成绩。 2019年1月20日 政教处审查意见转化后进生工作总结学校：边城高级中学年级：高三班级：227班姓名：张喜平 2018 年 下学 期一、基本情况总结高三年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起到较好的模范带头作用，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，在提高学生学习兴趣上下

15、功夫，培养学生的自信心。开学初，经过仔细观察，反复征求科任老师的意见，确定了以下同学为辅导对象：1.彭滕乙渔，女，学习态度很好，踏实认真，属于比较文静的学生，但是，该生的学习基础不好，成绩不理想。2.杨雨凡，男，学习态度不好，贪玩、好动，学习基础不好，成绩不理想，学习信心不足。3.石依迪，女，爱看小说，学习态度不好，语言科目成绩好，但理科很差，学习信心不足。4.隆雪敏，女，爱看小说，学习态度不好，语言科目成绩好，但理科很差，性格上很有个性。二、辅导措施1.为了提高学生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高学生的学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成学习基本能力。计划要落到实处，挖掘他们的潜能，从

16、培养学习能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，培养优生，并使优生能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的学习素养和学习成绩。2.建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。努力营造一个良好的学习氛围 ,老师起指导作用。依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。3.充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教

17、学进度,从而有效地提高课堂教学的效益。4.针对基础进行补漏措施，从基础入手，补习未完成或已经落后的作业和学习内容，着手巩固与提高。利用课余时间强调记忆，对于练习中的错误进行一对一讲解，解决出现的学习困难点。训练收获或存在问题的简单描述。5.还做好以下工作：（1）搞好家访工作，加强交流，了解学生家庭情况、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。（2）及时交流、沟通思想、听取建议意见。（3）请优生介绍学习经验，差生加以学习。采用一优生带一差生的一帮一行动。（4）课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。（5）充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，提高学习成绩。总之，作为教

18、师我将继续坚持教学与育人的原则，耐心、细心、真心关注每一个学生的成长，争取让我的学生实现全面成长，积极提高学生综合素质。 政教处审查意见转化后进生工作总结学校：边城高级中学年级：高三班级：228姓名：蒲宏清 2018 年 下学 期转化后进生工作总结：高三年级是学生高中学段的最关键的一年。本学期我继续担任228班的班主任。这是一个典型的文科班级，全班51人，其中女生45人，男生6人。开学伊始，通过对学生情况的摸底，发现少部分学生存在高考目标不明确、学习意志力薄弱、学习习惯差、缺乏学习策略等问题。同时我也认识到后进生无论是思想品德上的后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期发展的

19、结果。因此，高三阶段的后进生转化工作对于学生整个高中学段的学习来说是至关重要的，通过采取各种措施，对症下药，落实得力，本学期我的转化后进生工作取得了一定的成绩。现将整个学期的后进生转化工作总结如下。 一、确定转化对象： 在结合上个学期期末考试成绩的前提下，通过与班级任课老师进行交流，参考学生平时课堂、自习的学习表现，确定我班需转化的后进生对象有：杨佳姚、吴天凤、田田、梁卫芳等人。二、学困原因分析：根据对学生的具体情况分析和寝室座谈会的了解，我发现导致学生学习困难的原因主要有：思想问题、学习方法、学习态度等问题。1.学生缺乏明确学习目标，由于刚刚进入高三，学生还不能很好的转换心态，投入高考冲刺的

20、学习中来，认为高考还有一年，还有时间。对学习不够重视，平时上课纪律散漫，经常开小差、走神，作业态度敷衍。2.部分同学由于基础知识不牢固，学习欠缺方法，导致学习成绩不够理想，对课堂教学知识不能很好的理解和消化，导致学生学习积极性受挫。三、制定转化目标1.强化学生纪律意识，做到上课能够认真听讲、认真做笔记，课后按时完成作业，做错的题及时更正。按时完成学习任务。2.引导学生能够正确认识自身存在问题，通过学习掌握基本的方法，能够合理安排自己的学习时间，协调发展。3.锻炼学生的人际交往能力，尊敬师长，团结同学，敢于和身边同学和老师进行交流，敢于向身边的人寻求帮助。 四、制定策略，因材施教后进生是整个班级

21、班风建设的重点，是班主任日常工作的主要部分，占去了我的大半时间，也是最令班主任们头疼的问题。因此在后进生转化过程中，我特别注意保护他们的自尊心，从不盲目采取训斥、惩罚等手段，而是摸准学生的性格，然后对症下药。以鼓励为主，增强其信心，消除自卑，使师生感情进一步融洽。比如我班的田田同学，入学成绩在班级属于中下游。平时上课经常有走神、和同学讲话等现象，早自习上课经常踩点到甚至于迟到。面对这种情况，我没有直接简单粗暴的进行惩罚，而是细心和她进行沟通，了解她上课的情况。学生表示上课的时候经常走神、讲小话是因为上课内容听不懂，觉得没事可做。找出问题之后我对她进行学法的细心指导。督促她进行课前的预习，把自己

22、不会或不懂的内容圈出来。在课堂上老师要求自主学习或者阅读书本的时候要学会动笔，将自己认为的重难点圈出，课后及时找老师解答。而我在课后时常抽查她上课的笔记，对进步的地方及时进行评价和表扬，对做的不到位的地方再次指出并提出要求。一个学期下来，龙海珠同学课堂纪律有了明显的改善，学习笔记也从无到有，从有到精，学习成绩也有了一定的提高。后进生转化工作是一个长期而漫长的过程，这需要班主任付出极大的精力和耐心。在之后的工作中，我会继续跟进，努力完成后进生的转化工作，提升教学质量。2019年1月20日政教处审查意见转化后进生工作总结学校：边城高级中学年级：高三班级：229姓名：龙老齐 2018 年 下学 期转

23、化后进生工作总结：一、转化对象： （一）辅差对象：梁高照、蒋泽宇、刘霜、麻蝉、付好、文杰、张朝斌、龙满、石映虹（二）培优对象：龙灿、饶世龙、于婷婷、徐杰、邓婕、石明珠、罗官海、贾露。二、思想及学习状况：（一） 后进生的思想及学习状况。 首先，学习成绩差。如蒋泽宇、付好、张朝斌、石映虹等，知识基础偏差，在学习上缺乏自信心，成绩不理想。同时，在一段时间内他们努力学习了，但因基础差或其他原因，而考试成绩看不到明显进步，这使他们更加灰心和消沉。 其次，学习欠努力和刻苦。如蒋泽宇、张朝斌，贪图安逸，懒惰成性，得过且过，作业不能很好地独立完成。第三，思想意识不到位，自控力差。如蒋泽宇、刘霜、麻蝉、付好、文

24、杰、张朝斌、石映虹，无进取之心，理想与前途观念淡薄；缺乏自信心，表现得畏手畏脚。最后，普遍意志软弱。蒋泽宇、刘霜、麻蝉、付好、文杰、张朝斌，没有顽强的毅力，缺少克服困难的决心和勇气，不敢不肯迎难而上，经常畏难而退，不能持之以恒，缺少恒心决心。有时候他们也会下决心要努力学习，争取好成绩，但他们往往是坚持坚持几天后就容易放弃，同时遇到一点点挫折和诱惑就会固态萌发，很难坚持到底。（二）优生的思想及学习状况。龙灿、罗官海上课状态不太到位，有点单干现象，作业质量很待提高。做思想教育，对做得不好的指出不足,做得好的提出表扬，如都勤于思考、刻苦努力等。饶世龙、于婷婷、徐杰等基础不错，思维灵活，能力不差；但习

25、惯不太好。本期力促其改变习惯，端正态度，取得很好效果。邓婕、石明珠、贾露等思想单纯，心胸开阔，能虚心接受批评指导与教育，学习态度堪为表率，纪律也堪为表率，但思维灵活度稍欠，严重点还出现短暂的放松和懈怠现象。本期大量进行思维训练，着力提高思维力度。 三、方法与措施 1.了解后进生，尊重后进生。使后进生掌握学习的基本方法，树立正确的学习态度，增强自信心和学习积极性。 2.使后进生做到上课能听讲，做笔记，及时完成作业，能完成学习的基本任务，养成较好的学习习惯。 3.耐心教育，关爱鼓励。使后进提高思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。 4.加强理想教育：确定学习的具体目标，人生的大

26、目标。通过主题班会、讲座， 激发学生对理想追求的欲望和缩短与高校的距离。培养敢于吃苦，敢于拼搏的精神，鼓励学生面对挑战迎难而上，培养学生勤奋拼搏的意志品质，培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。 8.加强家校联系，通过电话与短信和家访多了解学生及其家庭，家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。 9.指导督促学生做好生活与学习详细计划，合理安排学习与生活时间。 10.发挥教师团队优势，齐抓共管培优辅差工作。经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施，了解优差学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，召开本班科任

27、教师会，共同研究，及时设法解决新情况新问题。本学期中，我通过多方面的努力，做好学生心理疏导，加强优差生的思想、纪律、文明、习惯教育，在完成一系列常规管理的前提下，搞好培优辅差工作，与各科教师和家长一道齐抓共管，把培优辅差工作进行到底，取得了很好的效果。当然，培优力度还需加强，辅差工作更需再加把劲。2019年1月20日政教处审查意见转化后进生工作总结学校：边城高级中学年级：高三班级：230姓名：杨秀洪 2018 年 下学 期转化后进生工作总结：后进生转化工作是班主任工作中的一项重要工作，作为班主任，我认为要切实做好对学生的培优辅差工作，尤其是后进生的转化工作，对于提高班级的整体水平起着非常重要的

28、作用。本学期在培优辅差计划的指导下，我针对230班学生的具体实际，在各任课教师的密切配合下，有的放矢地采取措施做了大量工作，成效明显。转化对象都取得了不同程度的进步和提高，不论是学习积极性还是自信心、纪律性等都得到了提高。为了今后更好地开展后进生的转化工作，现将一学期来的转化工作做如下总结：一、基本情况总结开学初，经过仔细观察，反复征求科任老师的意见，确定了以下同学为辅导对象：张伊荣、龙慧萍、田冰冰、麻志军、贾海韵、杨艳芳、石达利、吴浩东、欧梦雪等。以上后进生转化对象他们的自觉性都不是太强，纪律性差，时有违纪现象出现，比如迟到、讲小话、看课外书籍、偷偷玩手机、在教室吃东西大声喧哗等。他们学习成

29、绩都较差，都存在严重的偏科现象，数学、英语等颇为严重，有自卑感，有厌学情绪，学习成绩较差，学习上缺乏主动和上进心。上课注意力欠集中，精神不振，老是肯做与学习无关的事，导致学习成绩上起伏不定，学习效果差，学习效率低等。但是有一点值得肯定，都还讲得听，有转化的可能。二、辅导措施当这些后进生问题暴露出来以后，我非常重视，在各任课教师的密切配合下，有的放矢地采取措施做了大量工作，成效明显。1.在开学初及时召开任课教师联系会议，认真撰写转化后进生工作计划，确定辅导对象及辅导目标，有针对性地去开展工作，并根据学情变化而调整。2.在对每位后进生全面了解的基础上，指导他们制定了短期学习目标和长期学习目标，让他

30、们通过努力能经常实现自己的目标，并及时经常体会到成功的喜悦，利于激发后进生的学习积极性和保持学习上的持久性。3.在班级管理中班主任和任课教师要做到关爱每一位学生，不要歧视后进生，对他们要有更多的关注和爱护。有耐心做好后进生的思想引导，多动之以情，晓之以理，不断提高后进生的自觉性及纪律性，激发他们的学习积极性和集体荣誉感。知道为自己去学，为班集体去学，去严格要求自己，为班集体做贡献，不抹黑。4.要特别重视加强和家长的沟通和联系，作为班主任要喝家长经常电话联系，多报喜，少报忧。多家访，深入后进生的家庭，与后进生的家长沟通和交流，以充分了解他们的成长经历，找准转化的突破口。同时也能充分调动家长的积极

31、性，以配合老师做好后进生的转化工作，共同促学生的全面发展。以保证他们能健康快乐的成长和进步。总之，在今后的教育教学工作中，我将继续坚持教书育人的原则，耐心、细心、真心地关注每一个学生的成长，争取让我的学生实现全面发展，真正成为社会有用之才。2019年1月20日 政教处审查意见转化后进生工作总结学校：边城高级中学年级：高三班级：231姓名：李召平 2018 年 下 期转化后进生工作总结：一、确定名单,寻求原因，对症下药根据上学期对学生的信息跟踪总结,对学生要听其言、观其行、察其人,要进行一番深入细致地观察摸底，全面了解学生的德智体,家庭情况和特长,了解后进生的致后原因,有针对性的进行辅导教育。二

32、、把握时机，进行教育每一个后进生的内心深处跟其他学生同样有“想学好”“求进步”的心理，这种心理到新学期开始时表现得更强烈，迫切希望在新学期能给同学、老师有一个崭新的印象。我经常抓住这个时机，对新学期的差生特别关注，多跟他们接触，鼓励他们在新学期争取进步，并给他们创造表现机会，使学生在自身的内力和教师外力的作用下得到转化。三、宽容大度，就错论错后进生犯错的频率显然比其他学生高，对于这种情况班主任老师应有充分的心理准备和足够的承受力，要控制好情绪，心平气和地帮助其找出犯错的原因，绝不能大声斥责或态度粗暴进行教育。谆谆教导是老师应尽的职责，是班主任都会用这个方法。但教诲人是一种艺术，语言上的功底是此

33、法成功的关键。借差生悔过的心理，不节外生枝地就错论错，指出其应该改正的理由和方向，让其感到犯错的羞耻同时又觉得教师为人的宽容和大度，起到以身作则的教育效果。发现后进生的问题时，多给与关心，与他们交流谈心，了解他们的真实想法，帮助他们解决问题很重要。四、教师和学生互帮互助后进生需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。任课教师的的直接参与，经常过问关心后进生，会给学生“倍受关注”的感觉，从而乐于在教师的“关注”下进步。学生干部作为班级中较为优秀的一个群体，平时在一起学习，接触后进生的机会较多，对后进生有较多的了解，他们也有较多的“共同语言”，他们观点、看法往往更容易被后进生所理解和接受。所以我也经常

34、要求班干部和任课老师多关心爱护班级后进生，归于后进生更多的鼓励和帮助。五、真诚的关怀是后进生转化的动力学生需要教师的关怀，而后进生更加需要。因此，教师对后进生的关怀要更加体贴、发自内心，让他们感觉到教师的温暖和关怀。同时对他们的点滴进步要及时表扬、多鼓励，让他们感受到学习的乐趣和成功的喜悦，从而树立自信心，让他们从心理、生理上真正转化为合格生、优秀生。在班主任工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，他们绝对能从新崛起。 2019年1月20日政教处审查意见转化后进生工作总结学校：边城

35、高级中学年级：高三班级：232姓名：黄市平 2018 年 下学 期转化后进生工作总结：后进生转化工作是班主任工作中的一项重要工作，转眼间，2018年的下学期又过去了，也许是过于忙碌的缘故吧。做为班主任与科任教师，在平常的教育教学中天天与学生打交道，给他们做思想工作，给他们打气，要求他们好好学习。要他们坚持煅炼，有一个良好的体魄。不管大事小事，心系班级里的每一位学生。对优生加大培养力度，对后进生不放弃加强辅导。抓两头，促中间，想方设法搞好自己的教育教学工作。所以年终了，回忆一下这一学期自己走过的路，很有必要。现将一学期来的转化工作做如下总结：一、基本情况总结这一学期我接手新一届高三的226班、2

36、32班的数学教学工作与232班的班主任工作，开学初，经过仔细观察，反复征求科任老师的意见，确定了以下同学为辅导对象：杨桃、石丽霞、石秀金、杨秀芸、吴秋洪、石宇航、吴晓菊、龙雯佳、石艳、田宏仟、龙茂松、王渊、石铃等一大批学生。经过开学一段时间的接触发现：杨桃，女，家长在外租住了一套房屋让她读书，但是这位同学是一个学习与纪律双落后的学生。在纪律上意识淡薄，不严格要求自己，沉迷于手机，经常不按时到班，上课肯打瞌睡，生活上吃不得苦，稍有一点不顺心或者不舒服就不来学校，学习上得个且个，漫无目标，顺其自然，没有追求。违犯纪律后多次教育但收效不佳，所有科任教师都集中想办法但着实没恰当的办法可行。石丽霞、石秀

37、金、杨秀芸、吴秋洪、石宇航、吴晓菊、龙雯佳、石艳、田宏仟、龙茂松、王渊、石铃这些同学在纪律上没得说，都严格遵守学校的一切规章制度，听从老师安排，学习态度很好，但苦于学习基础较差，学业成绩很难在短时间内跟上来。二、辅导措施1.及时做好心理疏导，全面分析原因。当这些后进生问题暴露出来以后，即便是再难做为班主任也得硬着头皮上、想方设法尽自己的最大努力去改变他们。结合实际情况，迎合他们的心理想法。用爱心去精心呵护，少批评多表扬。因势利导，化消极因素为积极因素。帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。让学生当主角，让学困生上台“多唱戏”。课堂上我注重后进生的发言，鼓励他们发表自己的见解，增强他们的自

38、信。在学习中对他们进行耐心的辅导，对他们不歧视，不打击，不挖苦，保护好后进生的自尊心。2、多种手段、多管齐下利用多种渠道（主要是电话、QQ、微信、子贵校园）经常与家长联系互通后进生的学习情况，通报学生平常在学习中的一些违纪行为，学业成绩等取得了家长的支持与配合。指导家长要正确的教育自己的子女，共同搞好后进生的转化工作。提高了后进生的教育教学的质量，完成了教育教学的任务。总之，作为教师我将继续坚持教学与人的原则，耐心、细心、真心关注每一个学生的成长，争取让我的学生实现全面成长，积极提高学生综合素质。争取通过自己与各科任教师的共同努力使他们能有机会去缩小与别个更优秀的同学间的差距。使他们更加坚强起

39、来。勇敢地面对一个个新的挑战。2019年1月20日 政教处审查意见转化后进生工作总结学校：边城高级中学年级：高三班级：233姓名：石顺发 2018 年 下学 期转化后进生工作总结：后进生，有的是双差生，不但学习差，而且品行差，每个班或多或少的都存在这样的学生，而我班的学生尤是如此，他们其表现为：厌学，自我调节能力差而产生厌烦情绪； 成绩差，学习目的不明确、思想觉悟低；不良风气、好惹是非、生性孤僻、不善于团结同学、不遵守纪律和校纪班规、不受纪律约束。其形成的客观原因是：社会、家庭、学校；主观原因是：学习目的不明确、缺乏社会责任感、自我约束能力差、家长溺爱孩子、经济困难、家长不支持。在我班上，有的

40、学生家长过于溺爱孩子，不辨是非，纵容孩子在学习的过程中消磨时光，在未来的学习中他们没有科学的眼光，久而久之，他们孩子的成绩一落千丈，品性也越来越差，最后没有人能够管教，针对此现象，我采取了以下措施：一、基本情况总结在本学期开学初，我班上的吕思雯同学迷上了早恋，与我班上的滕明浩同学展开了恋情。这种早恋现象，如果出现在了高中，特别是高三，那么就意味着学习生涯的结束。通过观察，吕思雯同学的成绩从最开始的前十五名，一直落后到三十名之后，这是最为直观的现象。而且出现了上课睡觉，看课外书，玩电子产品的现象。而且由于性情发生了改变，我与班级教师们商量之后决定对她进行严格管理，特别关注，确定她为后进生。二、辅

41、导措施当吕思雯同学问题暴露出来以后，我非常注重与家长的沟通。做学生的思想工作，消除学生的自卑感，在课堂上对她进行多提问，让她树立了成功的喜悦，树立自信心，让她端正了学习态度，明确了学习目的，培养良好的学习习惯，激发了学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教给学习方法，树立起了刻苦学习的信心，从而提高学习成绩。在学习中对她进行耐心的辅导，对她不歧视，不打击，不挖苦，保护好后进生的自尊心，用爱心去精心呵护，少批评多表扬。因势利导，化消极因素为积极因素。帮助他们明辨是非：找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。一分为二的在他们身上寻找闪光点。经常与家长联系互通后进生的学习情况，取得了家长的支持与配合。指导家长要

42、正确的教育自己的子女，取得了社会力量的支持，共同搞好了后进生的转化工作。才能提高后进生的教育教学的质量，完成教育教学的任务。深入了解，因势利导，后进生并不是先天的不足，而是后天的许多不良因素所造成的，深入了解其家长及其社会关系、心理特征、兴趣爱、道德品行，找出根本问题；并多给后进生关爱和信任，对其进行赏识激励，逐渐让他们克服了自身的缺点，真正的把后进生的转化落实到实处，才能将后进生转换成中游生，转化成为一名成绩较好的学生。在以后的工作中，我将继续细心努力去了解学生，去发现问题，解决问题，争取做出更好的成绩。少让学生走弯路，切实做到让学生积极上进，努力学习，取得很好的成绩。2019年1月20日

43、政教处审查意见转化后进生工作总结 学校：边城高级中学年级：高三年级班级：234班姓名：申发兵 2018 年 下 期转化后进生工作最主要的是研究后进生心理，帮助他们克服障碍，养成良好行为习惯。在自己的教学工作中，我深刻地感觉后进生中真正智力差的只有个别，大部分学生是因为学习目的不明确，学习积极性欠缺，行为、学习习惯较差等原因造成的， 针对以上后进生的各种问题，我对后进生的转化采用了以下策略：一、用赏识催化积极表现。中学生一般都有很强的自我表现欲，如果不能正确认识和引导，它会助长诸如自以为是、以自我为中心等不良心理的滋生。对于后进生，教师若能充分利用他们自我表现欲强的心理，加以积极引导，及时捕捉他

44、们身上的闪光点，采取优点激励法，使他们感到“我能行”、“我会进步”。这样，就可弹拨他们心灵深处的“情弦”，使他们的内心爆发出积极的感情，从而产生奋发向上的内在动力。如我班的某某同学，刚开学时他总觉得自己一无是处，不是块读书的料，对自己前途毫无信心，而且他的行为习惯很差，同学都有点疏远他。但后来我发现他的画画得特别漂亮，于是便鼓励他参与负责班级的黑板报设计，并有意在课堂上表扬他，号召其他同学向他学习。后来他慢慢找回了自信心，一些科目的成绩有了明显的提高，行为习惯也改正了很多。赏识只是一种形式，其实质是对人格尊严的一种维护。适时地表扬，在育人工作中是有独特魅力的，尤其对后进生而言，更是开启他们心灵

45、的钥匙。二、用尊重启发自我认识。每个人都是有自尊心的，后进生也不例外。对后进生应给予更多的关心、爱护、尊重他们的人格，保护他们的自尊心，决不能采取冷漠和歧视的态度，更不能蛮横训斥、惩罚。动辄训人、惩罚往往使学生产生逆反心理，不但于事无补，反而事与愿违，适得其反。只有当他们自我认识、自我觉悟，才能从心底里痛改前非、积极向上。具体做法是：一方面尊重后进生的人格，给他们留面子；另一方面宽容后进生的缺点，给他们留后路。高中生已萌生了成人意识，很要面子，因此作为老师只要以尊重和宽容去呵护和关怀，让一个人觉得自己是受人尊重的，他就会自尊自重。三、用真诚促进心理认同。教育心理学告诉我们：学生对于老师的教育，

46、只有从心底里感到老师的话是对的，也就是说只有取得了心理认同，才能接受并改正。依据心理学原理，人与人之间的沟通，应遵循“真诚”的信条。因此，老师要用真诚换得与学生的沟通，在此基础上，晓之以理，动之以情，促使他们产生心理认同，从而自觉迷途知返、改过自新。当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，我觉得学生的后进不是一天造成的，因此，转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。由于高中生正处于叛逆期，容易受到环境的干扰及习惯的影响，他们的思想行动总具有很大的反复性。因此，在教育后进生时我们要本着循序渐进的原则，不仅要给于后进学生帮助，而且要给于他们时间和耐心，不可急于求成。此外，作为英语科任老师，在平常的教学工作中我

47、也注重对后进生的关注，比如在课堂提问一些适应于后进生的问题，让他们主动参与回答，从而激起主动参与学习的欲望。或平时的课堂板演也经常让后进生也一显身手等。总之，通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野。在这片肥沃的土地上要获得丰收，需要辛勤耕耘，加强田间管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。只有教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好后进生的转化工作。201

48、9年1月20日政教处审查意见 转化后进生工作总结学校：边城高级中学年级：高三班级：235姓名：王继富 2018 年 下学 期转化后进生工作总结：后进生转化工作是班主任工作中的一项重要工作，本学期我担任高三年级235班的班主任工作，该班的少部分学生组织纪律观念淡薄，行为习惯很不好，上课迟到、睡觉、早退、讲小话情况非常普遍，为了改变现状，我在转化后进生方面做了大量的工作，现将一学期来的转化工作做如下总结：一、基本情况总结开学初，经过仔细观察，反复征求科任老师的意见，确定了以下同学为辅导对象：吴阳明，男，学习态度很好，属于比较文静的学生，学习态度很端正，踏实认真，在班级中能够起到很好的带头作用。但是

49、，该生的学习不够稳定。吴彩情，吴嫩怡两位女生，学习态度很好，基础知识较好，学习态度很端正，踏实认真，在班级中能够起到很好的带头作用。但是，两位同学偏科情况严重，数学和理综有待提高。二、辅导措施1.及时做好心理疏导，全面分析原因。 在做好学生的思想工作的同时,也经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,充分让学生感受老师是重视他们的,从而激发他们学习的积极性。经常与家长联系,要把学生教育好，光靠学校老师单方面的付出还远远不够，而且多数学生的性格都具有双面性。因此，相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的成长与发展,是教育成功的重要保证。2.提高学生的学习兴趣，加强学习方法的指导。这些同学学习偏

50、科，主要原因就是对弱势科目兴趣不浓，基础较弱，慢慢的就失去了学习兴趣，甚至是放弃学习。所以说将他们的心思转移到学习上来才是转化后进生的关键。因此班级全体教师有意识的在平时教学中实行因材施教，发现不足之处，则有针对性地采取不同的措施，如：不会计算的则加强计算；对数学应用题运用上有问题的则加强对应用题的理解及运用；针对不同的题型采取了不同的方法。3.推行个性化教育。本着一切为了学生，为了学生的一切的原则。我对学生认真指导、严格督促、决不放弃每一个学生。充分鼓励学生发挥自己的优点，树立人人都可以成才的信念。鼓励他们全面发展，以适应未来社会的要求。坚持以人为本的教育价值取向。每个学生生来就是有差异的独

51、立个体，成长的环境和后天接受的教育以及自己的性格都存在很大的差异。所以他们对数学的敏感度肯定也各部相同，特别是数学成绩不好的学生，就需要更多的关心和帮助，我们做老师的决不能对他们有所歧视，而应该积极投入更多的热情和爱心。多鼓励和肯定，使他们感受到集体的温暖。改善师生关系，关爱学生。中学生最大的特点就是会因为喜欢某个老师而喜欢相应的学科，而要赢得学生的喜爱，老师就得关心他们，对他们热情关怀，循循善诱，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，主动接近他们，建立和谐的师生关系；肯定鼓励他们一点一滴的进步，分阶段向他们提出恰当的期望。积极沟通全体任课教师，形成合力。集中全班任课教师的力量一起“对症下药

52、”，才能取得最大的收获。实践证明，所有老师团结在一起，同时关心学生，辅导学生，学生在这股强大的“暖流”关爱，真的是找不到不努力、不上进的理由。总之，作为教师我将继续坚持教学与人的原则，耐心、细心、真心关注每一个学生的成长，争取让我的学生实现全面成长，积极提高学生综合素质。2019年1月20日 政教处审查意见转化后进生工作总结学校：边城高级中学年级：高三班级：236姓名：吴辉祥 2018 年 下学 期后进生转化工作异常重要，后进生转化好了，一个班集体就没有了短板，就像一个人没有病变细胞一样健康和充满活力。自然，班上的面貌会得到全面的改变，纪律、卫生、学习等方面都会得到质的推进。可见，后进生的转化

53、对班集管理异常重要，一定要认真对待，把转工作做到最好。一、基本情况总结1.确定了对象 要转化后进生，首先要明确转化对象。为此我专门召集班上任课教师进行商议，最终确定了如下名单:吴庆、文宇、王永豪、张明慧。 2.后进原因进行分析这些后进生后进表现有一个共同点，那就是成绩不好，每次考试成绩名次都落在后面，且比较稳定。而成绩差的最主要原因就是基础差，没养成好习惯，没形成好方法。基础差就听不懂，没养成好习惯，没形成好方法就没有效率。而从心理和性格方面分析，这些后进生大多怕吃苦，不勤奋，较懒惰，不思上进。有的内向，甚至有自闭倾向，不好交流，不善交流，总是处于一种封闭状态，自然学不了先进的东西，进步就受到

54、局限，发展受到抑制。从社会和家庭角度来看的话，也能略知一二。有来自单亲家庭的，孩子心理有阴影，影响了成长，自然辐射到学习上面来。有的家长教育有问题，甚至出现了明显的错误，说什么只要养骨头，不要成绩，有的甚至暗示孩子不要白上三年高中，毕业了要带个女朋友回来;有的家长过于溺爱孩子，为孩子不能遵守学校纪律我借口，为孩子打掩护，这些家庭教育对孩子产生了很大的负面影响。从社会大环境来讲，也有不少负面的观念污染了孩子的心灵，说什么读书无用，以及各种传媒的影响等等，都给稚嫩的心灵带来了不良的影响。总之，原因种种，要条分缕析，探究根底，对症下药。二、辅导措施1.进行思想沟通，多了解学生，多关爱学生。对于后进生

55、，不能打击，更不能嘲讽挖苦，要多沟通，了解情况，对症教育，给以关爱，让他们在爱的阳光下健康成长。只有爱才能融化他们心中的冰块，让他们打开心结，不断交流，不断进步。2.传授学习方法，提高学习兴趣。后进生困基础差，习惯差，导致学习差。班主任有必要给后进生传授学习方法，只有掌握了适合自己的方法，才能日有所进，从而兴趣增加，信心增强。3.帮助学生制定学习计划。后进生学习往往找不到轻重，有的漫无目的。所以帮助他们制定学习计划尤其重要，让他们有事可做，且循序渐进完成，一步一个脚印进行。其中碰到困难，要帮其调整，助其克服。4.跟踪监督学习计划完成情况。制定计划后，不能做甩手掌柜，要紧密跟踪，及时了解情况，监

56、督后进生努力完成学习计划。其间可能有反复现象，这都要班主任及时解，及时沟通，及时纠正，助其步入正轨。5.多家访，多与家长沟通，协商教育方法。对于后进生的转化光靠学校一方的力量来完成是远远不够的，要善于综合各种力量来完成。其中借助家庭的配合教育尤其重要。毕竟学校教育，教师的教育具有一些短板，它只局限于口头教育，思想教育，甚至这些都要讲究分寸和方法，言语不能重，不能伤害学生，而家庭教育就要有力度得多，威力更大些。所以二者配合，可以取长补短，合二为一。6.适当给些任务，让他有事做，有存在感，有价值感。后进生，成绩差，往往不很受教师欢迎，有的同学对他们也有偏见，这些对他们的心理具有负面影响，这时候班主

57、任给他安排力所能及的任务让其完成，他会很高兴，觉得自己并不是一无是处，从而有利于找到改进的突破口。总之，进过一个学期的转化，这几个后进生都有很大进步，文宇和王永豪还成为班干部，对班级的管理工作做出了些贡献，张明慧也能静下心了高学习了，特别是对于英语的学习更上上心，成为英语老师表扬的榜样。当然，并不是讲他们就彻底脱胎换骨了，只是讲在老师的转化教育下，取得了进步，思想有所改变，行动也积极起来，但是他们由于他们本身存在比较严重的陋习，导致进步慢，甚至在某些方面，还存在倒退现象，但是我们作为教育者，不能一棍子打死，要耐心等待花开，相信会有奇迹出现，这就是教育的伟大所在。2019年1月20日 政教处审查

58、意见转化后进生工作总结学校：边城高级中学年级：高三年级班级：237班姓名：刘运进 2018 年 下学 期转化后进生工作总结：时间很快，又到了一个学期即将结束的时候，此时班级管理正在有序进行，后进生的转化也依旧在继续。总结一下本学期的后进生转化成果，有好有坏，现将后进生转化工作总结如下：总的来说还是成功的多，绝大多数对象有明显好转，尤其是熊彪同学，本学期发生了质的转变，在某些方面甚至比优生还要优秀，这和本学期的引导及转化是息息相关的。第一，思想教育持之以恒。熊彪同学由于以前的学习生活比较随意懒散，学习成绩差，学习习惯差，学习态度差，经常违反纪律，也不愿意参与学校和班级举行的活动；加之家庭情况特殊

59、，父母离异，家庭教育缺失，且给他带来了很强的负面影响。随着高三学习压力的增加，离高考越来越近，认为自己没有改变的可能。综合还看，其根本原因是内心对学习、对高考、对未来的认知出现问题。针对这种情况，我每天给他一个问题，必须当天解决，每周至少有一次自我总结。在实施的过程中，也出现了很多问题，每天的问题无法解决，写的总结是也带有敷衍色彩，但是持之以恒的这么做，他慢慢认同了我的要求，并且解决问题的速度和质量逐渐提升，思想上端正了学习态度，乐于去思考，取专研。第二，课后积极进行沟通交流，增进彼此的理解，强化我们之间的信任，严格要求做事一定要全身心的投入，如果不这样，就不要做。甚至在课间跑操的时候，每天都

60、是我亲自带着一起跑，要么跑到最好，坚持到终点，要么就不要跑。第一个星期，他做的很不好，但是我依然鼓励他，一个月下来，他开始觉得跑操也很有意思，并且起到了很好的示范作用，很有成就感。在接下来的时间里，他的跑操就从来不用我担心了。同时也带动了其他同学，使我们班的跑操成优秀跑操，是我们班级成为了优秀集体。他的生活习惯从此得到了质的该变，也为他对学习态度的改变打下了基础。第三，在课堂上一直作为重点关注对象，选择性的提问，增强他的自信心。在我看来，他只要是在某一个方面找到了成就感，他就一定想找到更多的成就感，如果这个时候给与他鼓励和机会的话，他一定特别欣慰，并且会有无尽的求知欲望，从而带动他在各个方面都