英国文学改编电影的形式嬗变

1、英国文学改编电影的形式嬗变英国文学改编电影的形式嬗变将文学作品改编成电影是艺术家创作艺术作品常用的方式，在电影界的奥斯卡奖项中就单独设置了最正确改编剧本的奖项，由此可见文学作品改编成电影作品将会成为电影创作的一种主流形式。基于文学作品和电影作品艺术特征上的差异，文学作品和电影有各自的艺术魅力和优势。一、文学改编与电影电影被称为第七艺术。经过历史的演变，电影由最初的无声开展到如今的立体音响，由黑白到彩色，由单银幕到银幕，电影也逐渐成为与我们生活密不可分的艺术形式。电影中不仅有文学艺术，还有音乐、舞蹈、绘画、摄影等其他艺术形式，丰富了人们的生活，开阔了人们的视野。电影艺术随着社会的开展，其功能也在

2、不断地发生改变。电影最初只具有娱乐功能，到了现代，电影逐渐被赋予了教育和审美的功能，与娱乐功能相交融，成为文化艺术领域中非常重要的艺术形式。在电影这种艺术作品问世之初，文学作品大多以自然主义为主题，自然主义借助文学作品直接影响着电影艺术。蒙太奇美学是光影艺术中非常有影响力的一种学说，例如意象派诗歌对苏联默片时代的蒙太奇就有很大的影响，纪录片就是其影响下的一种电影作品形式。伴随着信息化时代的到来，一些经典的文学作品相继被搬到银幕之上，以光影艺术展如今群众面前，而经典文学作品也逐渐变得通俗和流行。很多经典的英国文学作品也逐渐被改编成电影，例如莎士比亚的戏剧?罗密欧与朱丽叶?、简奥斯丁的小说?傲慢与

3、偏见?、夏洛蒂勃朗特的?简爱?，还有?哈利波特?爱丽丝梦游仙境?等，我们熟知的很多经典作品都有对应的电影作品。文学作品改编成电影也成为电影界一个热议的话题。简单来说，电影改编就是利用光影艺术表现手法将文学作品重述或翻译出来。电影改编的根底来源于某些经典的小说、戏剧、诗歌、传说和人物传记等。当前，电影作为一种流行的群众文化形式，在某些方面已经超越了文学作品本身。但是比起文学作品来说电影还比拟年轻，由于电影叙事的短暂性特征导致一些电影出现了本能模拟性。电影的这种模拟性更多来源于一些长篇现实主义的小说，除了小说故事情节之外，电影表现更多的特征是：娱乐性、消费性和商业价值。这些现实主义小说大多是作家根

4、据生活现实的再创作，因此在人物塑造上使得电影的改编更加简单。然而，将文学作品改编成电影，通过光影艺术对文学作品进展加工和创作，不仅反映了文学作品的时代背景和文化背景特征，还表达了电影改编的时代和文化特征。每一个时代都会用自己的方式去再现或重读过去的作品，使得经典作品的价值得以传承和延续。电影的改编本身也是在延续和传承经典文学作品，用丰富多彩的画面和人物将文学作品打造成一种可以看得见、听得到、感觉得到的艺术形式。电本文由论文联盟搜集整理影中的每一个镜头不仅表达了改编电影作品的内涵，同时也是对文学作品中那一行行文字的重读。二、文学与电影的表达方式文学作品和电影作为两种不同的艺术展现方式，二者在表达

5、方式上有很大的不同。首先，二者的语言表达方式有很大的不同。文学作品在语言表达上主要是线性化特征，而电影作品在语言表达上主要是并时性和全息化。我们在阅读一部文学作品时经常需要展开大量的逻辑思维和想象，读者的参与性也更强。但是在电影作品中，除了台词以外，影视画面也是语言表达形式的一种。导演利用自己独到的电影艺术表达方式，用镜头将一个个画面组合起来，从而表达一个完好的故事。观众只需要跟随电影叙事的思路，去解读电影中的每一个影视画面，进而理解电影所要表达的主题思想和内涵，与阅读文学作品相比观众获得的感官享受更多。然而由于电影时间的限制性，电影画面和文字的实时性又比拟强，观众没有更多的时间和时机去细细品

6、味电影语言，所以电影作品在语言表达方式上通常更具有直接性和突出性，尤其是在重要的场景时，导演会利用其他方式来单独强调这个局部，从而引起观众的注意和考虑，观众在很短的时间内就可以理解到影片表达的内涵。例如在?布莱庄园的怪影?这部改编电影中，为了直接突出庄园的怪异，导演在影片开场就通过一系列怪异的情节来强调这一点。但是电影中的怪异和文字作品中的怪异却不一样。在文字作品中，作家利用女老师的感官和心理体验来展现这种怪异。在小说中，女老师时不时地会感觉到耳边有些奇怪的声音，还有隐隐约约的哭声，门前的脚步声、夜晚朦胧的古建筑等，隐隐约约的声音和画面，带着一种神秘和奇怪的感觉。然而在电影中，导演是这样突出怪

7、异的：女仆们焦躁不安的表情、女老师被蒙上眼睛后听到的女子和孩子的嬉笑声、空房间的钢琴声等，除了表达庄园的怪异之外，还增添了一丝恐惧感。在影片中，女老师脑海中的恐惧和怪异感并不是她自己的胡思乱想，这就突出了布莱庄园怪异的真实感。尤其是女老师入住庄园的那天晚上，庄园的远景拍摄点设在草丛里。在拍摄时特意将镜头不断地晃动，并突出喘息声，让我们感受到似乎有一双眼睛正紧紧盯着这座建筑。电影中有很多特意安排的细节描写，成功地塑造出布莱庄园不仅怪异而且恐惧的意象。由此可以看出，导演在改编这部文学作品时，在遵从原著的根底上通过电影独有的艺术方式对文学作品进展了再创作，这也表现了电影画面语言和文字语言的不同审美和

8、表达方式。其次，?布莱庄园的怪影?原著小说的画面感就非常强。虽然这有利于电影的改编和创作，但是以画面语言为根本单位的电影与文字作品本身的画面感是大不一样的。在原著中，作家詹姆斯对布莱庄园的描绘非常细致，读者在阅读时仿佛亲眼看见了布莱庄园这座古老的建筑。读者在阅读到这些细节时，脑海里就出现了一座古建筑，孤零零地屹立在寂静乡野间。建筑里有很多空房间，一条条阴暗的走廊，还有让人畏惧不敢抬脚的楼梯等。这样一些画面逐渐地在读者的脑海中展现出来。在原著中，作家在描绘庄园的各个细节局部时还穿插着女老师的内心思想活动，也是通过女老师的视觉来展现布莱庄园的，女老师的心理活动也更加真实地展如今读者面前：一个身份卑

9、微的女老师即将拥有这座古老的大庄园，她除了冲动和兴奋以外，更多的还有压抑和茫然。在电影中，观众虽然可以真实地看到古老的布莱庄园，但是电影在意境的塑造上还是有一定欠缺的。在作家精心组合的字词段落下，布莱庄园多了一些灵性，而这种灵性却来源于鬼魂。然而在电影中，影片中人物的语言、行为以及暗示存在鬼魂等一些事件的神秘和诡异是通过庄园神秘诡异的环境展现出来的，从这个层面上来说庄园只是为了衬托人物的环境背景。影片所要表现的诡异气氛也是通过视听语言来传达的，进而影响观众的心理活动。由此可见，电影的画面更加具有动态性，这部影片也是利用这种动态性来影响观众心理感知的，而文字作品是静态的画面，通过语言和读者自身的

10、想象力将这种静态的诡异气氛深化读者的脑海中，对于读者来说这就像一次心灵大冒险。三、文学与电影的主题无论是文学作品还是电影，都需要一个主题来诠释整个艺术作品。从?布莱庄园的怪影?这部影片来说，其要表达的主题要比原著小说更为明确一些。在阅读原著小说时，我们很难归纳和总结出小说的主题，有的读者还可以总结出几个主题，原著在主题表达上要模糊一些。首先，从表达故事上来说，作家詹姆斯并没有用传统的文学作品叙事手法来讲述故事，也没有用第一人称我的视角来讲述故事。在本篇小说中，作家以第三人称他为视觉来叙事，并将这个第三人他作为整个故事的关键人物和重要人物。这种叙事视角将表达故事的人和故事中的人物有机地结合在一起

11、，这种身份的重合使得表达人成为故事中的一局部，从而增强了故事表达的主观性。读者在阅读文字作品时，理解和掌握故事时也要从这两个身份重合的人物上展开，既要理解和解读女老师表达的故事，也要去理解表达人表达故事的角度。通过小说中女老师听见的、看见的、感受到的事物，读者可以理解布莱庄园里发生的一系列故事。在影片开场之初，读者可能会与女老师的观点和想法一致，也会跟随着女老师的言行去理解故事，当读者和女老师遇到鬼魂是否真的存在这个问题时，读者和女老师的观点就会发生不一致。在女老师的主观意识里，她认为是有鬼魂的，从布莱庄园里出现的诡异的声音就可以看出。后来，在关键的时刻，格罗斯管家认为湖的对岸没有鬼时，才打破

12、了女老师认为有鬼魂存在的这种说法，此时女老师的话语已经没有那么大的权威性了，她的话也不完全可靠。在这之前，读者是认同女老师的观点的，读者也只是对女老师能不能战胜那些鬼魂、救回孩子有所疑心。由此可见，这部小说在表达故事上采用了先构建，再颠覆，最后重构的表达手法，而重构需要读者自己去掌握。然而在电影中，导演并没有单纯地以女老师的单一视角来表达故事，采用的是多种视角叙事的手法，将主观视角和客观视角相结合，突出和强调主观视角来叙事。这种叙事方式就削弱了原著中读者对女老师话语权威性的推翻性作用。在电影中，导演安排了很多细节描写庄园的机密，并且这些机密是女老师毫不知情的。而在影片中，通过观察女老师一些话语

13、间的矛盾和行为举止上的矛盾以及屡次的欲言又止等，我们又能看出女老师似乎一直在隐藏着什么，女老师自己也有机密。影片中有个场景：女老师看到鬼魂后，出现了一个重要的人物女仆卡拉，卡拉找到女老师说：女老师看见的鬼魂一定是他。女仆还口口声声说道：他回来了。卡拉认同女老师认为有鬼魂的说法可以从女仆的行为和表情中看出来，卡拉对昆特既害怕又厌恶，在昆特死后卡拉仍然有紧张的情绪，卡拉认为庄园里的鬼魂就是昆特。后来，在女老师向格罗斯管家求证卡拉所说的鬼魂时，昆特在生前和前任女老师的回忆逐渐地出如今格罗斯太太的脑海中。还有卡拉从古堡坠落身亡惨叫时，女老师奔向卡拉尸体时在古堡的顶端看到了卡拉凄惨恐惧的面孔。这些情节都可以证明布莱庄园里是有鬼魂的，有鬼魂一说并非只是女老师一个人的主观臆断。在布莱庄园的这段回忆对女老师来说是非常恐惧的，她不敢想象和回忆。后来，经过精神病医生的开导，女老师讲述出这些回忆。而精神病医生在听女老师讲述这些回忆时，他似乎可以看到、感觉到昆特是真的存在的，导演也专门用了主观镜头来突出表现精神病医生的这种主观想象。影片的结尾也给观众留下一丝诡异、恐惧的气氛，布莱庄园又换了新的老师。在琴房里，女孩对新老师说：你终于来了，我们一直在等你。也许新老师并不知道，女孩为什么会说我们一直在等你这句话，但是从之前发生的故事来看，新老师也将会在布莱庄园里遇到那些恐惧、诡异的事情，布莱庄园的恐惧是