高中教学工作计划

1、【精品】高中教学工作计划4篇一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解 学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法 指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣； 第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡 导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生 自主学习能力发展提高的综合评价体系。二、学生情况分析1、本届高一学生在英语基础方面很薄弱。 在词汇，语法规则等方面存在很多 缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。2、学生在学习

2、策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课 前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。3、在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识， 不善于发现和总结语言 规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、 视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。 其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大 的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点

3、 在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的 能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的 改变，达到用英语思维和表达的目标。四、教学目地通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、 价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累 学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。五、教学措施1、让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果 并坚持下去。2、实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学 体会到成就感，让落后的同学找出差距，

4、感受压力。由此在班里形成浓厚的学习 氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。3、关注学生的情感，营造宽松、和谐的教学氛围。4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活 动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式， 学习和使用英语，完成学习任务。5、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生 的有效性学习。6、加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的 *,达到的教学效果。一、教学思想语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言 文字的能力。学生通过必修5及选修模块论语选读的学习能进一步提高整体 素

5、养，为高考打下坚实基础。二、学生基本情况分析经过高一的学习，学生已经对高中语文的基本结构有了较深入的认识，并已 经系统地学习的文言文以及运用和解决相关作文问题的基本思路与方法。但大部 分学生的基础比较薄弱，分析和理解的能力比较差，对基本的知识点没有理解或 理解不够深入，特别是个把部分学生数学基础较差，缺乏基本的理解能力和数学 思想，这在一定程度上制约着语文学习的发展。缺乏综合分析和解决问题的能力 和基本的合作探究能力，更不用说是动脑筋作文章了。部分学生缺乏学习的自觉 性，没有养成良好的学习习惯，特别是部分男生，学习上比较贪玩，迷恋于一些 课外爱好，比如部分学生爱好打篮球，以至于占用了大部分课余

6、时间甚至学习时 问，今后要认真纠正。不习惯合作学习，学习时不知道与别人交流。总体情况来 看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多 数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上， 还需要花功夫来培养。部分学生学习上不求上进，不思进取，没有明确的学习目的，还有部分学生 学习很刻苦，但学习效果很不明显，学习成绩总是不理想，久而久之，产生了思 想上的压力，渐渐对学习失去信心。对这部分学生更重要的是在教学中帮助他们 克服这些障碍，重新树立自信心，养成良好的学习方法，提高学习效率。三、教材分析本学期有必修五和论语选读两本，必修五从说明文、诗歌、散文、古

7、代 文体记叙文这几种文体出发，进一步培养学生听、说、读、写和正确地理解。1、必修模块间的勾连打通要想了解必修五在全套必修教材中的位置，首先应了解全套必修教材的内容。从纵向看，必修一的四个单元分别为现代诗鉴赏、古代记叙散文、写人记事 散文和新闻与报告文学。整册书以叙事为主，注意了初高中衔接，符合学生的认 知规律，因而在写作训练中侧重训练记叙文。必修二的四个单元分别为写景状物散文、先秦至南北朝诗歌、演讲辞，以抒 情为主，兼有与记叙的融合，因而写作训练则是以抒情为主，兼顾记叙。其中第 四单元的演讲辞正好与下一册书中的议论文写作相勾连。必修三、必修四重点是表达交流，同时学习议论文写作。必修五是对前面四

8、册书的整体总结。以必修五的文言文为例，四篇文章报 任安、项脊轩志、逍遥游、陈情表，文体不尽相同，朝代跨越很大，是对 前四册书的一个回顾。在表达交流方面，不再侧重于文体的训练，而是在文章的 深刻、充实、有文采、新颖上下工夫，体现了高中写作训练的系统性。2、阅读鉴赏部分是对必修一到必修四的呼应、总结和提升下面具体谈谈本册 书与前四册书的联系。小说单元第一次出现在必修三、四，学习了具有代表性的三篇中外小说。第 二个小说单元依然延续了必修三的选文思路：首先是与林黛玉进贾府呼应的 节选自中国古典文学四大名著之一的 林教头风雪山神庙，其次是与老人与海 对应的外国文学名著装在套子里的人，最后是中国现代文学作

9、品边城，虽 与祝福风格迥异，却都属名家名篇，在现当代文学史上有着不可动摇的地位。林黛玉进贾府主要呈现出人物群像及不同的出场方式，林教头风雪山神庙则围绕中心人物展示丰富的细节、细腻的心理转变过程和自然环境的重要作用。老人和海通过人物大量的内心独白展示对于人生成败的主题认识，装在套子里的人则从特殊的“这一个”推广到普适的人性。祝福以一个找不到凶手的 悲剧人物揭示社会意义，边城则通过在善良、纯真的人群中出现的不和谐的爱 情悲剧提出更深层面的思考。3、认清必修五与配套读本、选修教材衔接时的承上启下的重要地位必修五作为必修教材的“终结者”及选修教材的衔接者，承担着“授人以渔” 的重要使命，所以在必修五的

10、讲授中，建议在每单元引入读本上的相应文章，为 学生铺路搭桥，点拨引导，令其学会自主有效的阅读方法，并将此种方法运用于 选修教材的学习中，以实现“教是为了不教”的授课目的。以小说单元为例，本 册读本珍贵的尘土设置了三个对应单元：历史投影、泥土芬芳、拷问灵魂。 其中群英会蒋干中计可与林教头风雪山神庙对照阅读。卡夫卡的变形 记可以让学生对装在套子里的人中所使用的象征、夸张、变形等手法有更 深的认识。选修教材是必修教材的拓展和提高，着重从文学鉴赏角度引导学生阅读古今 中外的名家名篇，各类文本相对集中的编排有助于感知文体特征，将作家作品贯 用起来，获得更为全面的认识。文学作品是多种元素的复合体，在具体阅

11、读和理 解运用中，在必修教材中学到的方法完全可以打通使用，还应鼓励自主探究，获 得多元的、开放性的解读方式。（一）必修五在语文教学中要解决的主要问题1、建构各类文体的知识体系必修五涉及到中外小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、自然科学小论文 四类文体，教师在教学中一定要有整体建构的意识，引领学生将从必修教材中获 得的知识梳理成网络体系。2、必修五为必修到选修过渡打下基础必修五在必修教材和选修教材中肩负着承上启下的作用，一方面，要对必修 教材知识进行梳理归纳；另一方面又要将必修教材中学过的方法进行存储，以便 迁移至选修教材，为以后的学习打下基础。四、教学措施（一）、转变思想观念，面向全体学生面向

12、全体学生是素质教育的第一要义，是贯彻落实教育方针的前提条件。一个教师必须认识到每一个学生都是受教育的 主体，每一个学生都是可以教育成才的对象。1、语文教学无差生面向全体学生必然涉及“差生”问题，相当一部分教师总是按照学生考试成 绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的，理所当然的被划为“差生” 之列。而实际上，经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本 能力，都有自己的闪光之处。有人善于遣词造句，有人善于布局谋篇，有人长于 书面表达，有人善于口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语文 能力处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。按照布鲁姆的教育理论，只 要给学生以

13、正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的基础上有所进步。 思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。2、调动学生学习语文的兴趣兴趣是最好的老师，很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教好语文，一个 对语文毫无兴趣的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的积极性是求得学生 主动发展的前提。首先是面向全体学生，紧扣教材内容，设计出灵活多样的教法 吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。其次 是贯彻成功教育的原则，让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不同 学生提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大 多数学生坚定学好的信心

14、，让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价 的愉快。3、授之以“渔”，求得学生主动地发展“最好的学问是关于方法的学问”，帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他 们在知识的海洋里遨游。学生进入高中，首要的任务就是树立语文学习的“大语 文”观，要放眼社会，放眼生活，处处留心皆学问，平时让学生坚持“多读、多 听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样学生进入高中之后， 普遍能够迅速掌握语文学习规律，形成自己独到的学习方法，进入语文学习的自 由王国取得理想的成绩。总之，老师思想观念的转变，会使每一个学生都感受到自己是受教育的主体， 每一个学生都能享受到成功的喜悦，每一个学生的能力都能得

15、到充分的发展。（二）、发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生语文综合能力教学目的的实现 主要通过教学过程来实现，要想培养高素质的人才，教师在教学过程中要优化课 堂教学结构，在授课教师要讲出个性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为学生 展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思考和启迪，促使学生积极学 习、主动发展。1、优化课堂教学结构叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求每一个语文教师充 分认识到教材特点，整体把握教材，灵活运用，充分发挥教材的典范示例性，提 高学生语文综合能力。在教材使用上，我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材 特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际情况入手，对教

16、材进行一定的取舍， 既节省了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。世间最美的坟墓这篇散文，只抓住托尔斯泰墓逼人的朴素正是他毕生追 求，向往平民化、回归自然，这一伟大人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的 项链中外驰名，学生乐于阅读，但仅此一篇又怎能满足学生求知的渴望，我 在讲解课文的基础上，又给学生补充了莫泊桑的其它小说如羊脂球等，并把 莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠美国的欧亨利，俄国的契诃夫作以比较，这样既 满足了学生强烈的求知欲望，又丰富了学生内心世界。五、教学进度计划表9月份：物种起源绪论、人类基因组计划及其意义、南州六月荔枝丹、 斑纹、景泰蓝的制作、陈情表、项脊轩志10月份：长亭送别、罗密

17、欧与朱丽叶、报任安书、渔父、记念刘 和珍君、写作指导一一学会分析11月份：逍遥游、兰亭集序论语之为政以德、克己复礼12月教学计划：知其不可为而为之、仁者爱人、君子之风、周而不 比、诲人不倦、高山仰止、沂水春风、中庸之道1月份：期末复习一、活动宗旨：为贯彻落实本学年学校工作意见关于加强科技创新活动的计划，以培养学生 的创新精神和实践能力，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，加强学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，打造学校育人特色。结合我 校的实际情况，积极开展学校的科技活动。1、通过开展丰富多彩的各类实践活动和发明创造， 使全校学生具有一定的科 学素养和科学实践能力。2、完善学

18、校科技管理和辅导机构，在学生中培养科技创新小能手，在全校形成科技创新之风。3、在今年的科技艺术活动中，每一个比赛项目都有作品展示。二、活动措施：1、营造科技氛围，强化创新意识为营造一个良好的科技教育环境，是培养学生爱科学、学科学、用科学的优 秀品质，激发学生投身科学探究之中，使科技教育健康有效、有序、有质的开展， 学校成立以副校长为组长，科技总辅导员为副组长，各年级语文教师、科学教师、 美术教师，综合实践教师为成员的管理班子。为实现人人参与，各班成立科技兴趣小组。2、开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质。各年级开展常规性科学教育活动。如：学校广播，手工制作，剪纸、折纸； 社会调查、科普

19、英语、定向越野、电子制作等。3、长期坚持开展小发明、小制作、小实验等活动。各年级科学教师围绕学科知识，有计划开展科技创新教育和科技实践活动， 如各种比赛、参观、调查等。美术教师成立美术社团，利用活动时间开展科幻画 创作。语文老师要辅导学生书写科技小论文，综合科学教师在本学期要组织中小 型科技实践活动。4、通过开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识。帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野，主要开展以下 活动：搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模；读 一本自己喜爱的科普书籍；写一篇读书心得体会；制作一份科技手抄报；举行一 次“打开科学之门的金钥匙”、“讲一

20、个科学家的故事”等演讲比赛。三、时间安排：9月上旬：成立科技创新小组领导组，讨论本学期科技创新活动方案。9月中旬：通过课件展示，让学生充分能了解近几年来全国青少年科技创新 大赛的获奖作品的创新点，激发学生的创新发明灵感。在学生中广泛征集发明创 意。给小组的成员确定具体的方案。9月下旬：定向越野学生开始进行训练。科普英语辅导继续进行。手工制作、 剪纸、折纸开展活动（预备年级）。10月：定向越野参加县比赛。电子制作小组开始制作活动。11月：科普英语参加县比赛。一、指导思想：在浙江省深化普通高中课程改革方案和温州市教育局关于提高中小学 教育教学质量的实施意见等指导思想指引下，认真学习与新高考改革有关

21、的文 件，以学生为中心，以通用技术课程建设为载体，培养学生的技术创新能力、合 作能力为首要任务。关注深化课程改革中出现的新情况和新问题，协调并解决好 新问题，进一步提升技术课程的教学和实践活动有效性。二、工作要点：1、抓好高三年级的通用技术高考复习工作， 结合本校学生学情，通过系统化、 专题化的复习与练习，让学生更好的适应通用技术统一考试的特点，争取在 3月 底的技术统一考试中获得好成绩，为高考打好基础。具体措施：I、充分利用历年高考真题，分析技术考试特点，精炼考核要求。II、抓学生薄弱环节，提高解题得分率，例如：草图绘制、三视图绘制。III、总结生活中技术案例分析方法，提高学生的综合解题能力

22、，特别提醒生 活中试验类、新技术类等案例。2、关注课程建设，主要体现在两个方面，一是鼓励本组教师开发选修课程丰 富完善技术课程体系，二是做好新高考改革中限定性选修课程（电子技术）研究 与教学设计工作。具体措施：I、结合学校资源开设选修课程，完善已开发课程李晓淼老师的机 器人课程，逐步开发以下课程：3d制图课程（学校已采购3d打印机）建筑 结构设计等课程。II、对限定性选修课程的研究，并分配教师完成各个章节的教学设计任务，通过集体备课进行集体讨论。3、结合“温州市”一师一优课，一课一名师”活动”3、结合“温州市”一师一优课，一课一名师”活动”,要求本组老师在公共平台上“晒课”和评选出“优课”。具体措施：I、本组每位教师在xxxx年5月之前，完成必修1第七章第 二节教学设计和课堂实录（同课异构）。xxxx年5月之后，完成必修1第三章第二节教学设计和课堂实录（同课 异构）0II、就以上晒课内容，在本组范围中评选出“优课” 一至两节。并推荐给市 直教研活动评优。4、结合市级优质课评比工作，积极参加各类学习活动，提高本组教师的综合 教学能力。具体措施：I、教研组内加强集体备