小班主题教案：有趣的鞋子游戏教案及教学反思

1、Word - 4 -小班主题教案：有趣的鞋子游戏教案及教学反思设计思路针对小班幼儿入园时光短、自我服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的状况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以嬉戏的形式贯通囫囵活动，与孩子一起说儿歌、玩嬉戏，完成教导活动目标。活动目标1.引领幼儿把握正确的穿鞋办法。2.提升自我服务能力。3.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4.培养幼儿的观看力和动手操作能力。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。2.物质预备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。活动过

2、程师生互动过程实录1.入场：在欢快音乐的伴奏下老师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，绕着圆圈走走走，走走走，走走走，绕着圆圈走、走、走。)师：宝宝们看看圆圈里有什么?幼：小脚印、小星星2.和小脚印、小星星玩嬉戏。老师和幼儿边说儿歌边做嬉戏：123、321，我和小脚印做嬉戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;123、321，我和小星星做嬉戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。3.玩小脚印的嬉戏。(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发觉了什么?幼：许多小脚印。师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?幼：有反的脚印，有正的脚印。师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用

3、小手仿照一下?(2)师：请宝宝动脑筋想方法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)4.玩小鞋的嬉戏。(1)师：宝宝们过来坐在小星星上歇息。(展示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发觉了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌小鞋子：两只小鞋头碰头，好似一对好伴侣，小鞋帕向外扣，穿好小鞋处处走。(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好伴侣。5.送鞋宝宝回家。(展示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了)6.穿大鞋嬉戏。(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好伴侣。(2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起

4、来，教师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。)活动延长请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个有趣的嬉戏。活动反思我设计的活动从始至终都是在与幼儿玩嬉戏，第一个嬉戏走圈，是告知孩子我们的活动要开头了，孩子能很快到教师身边来。其次个小脚印、小星星的嬉戏，是引出小脚印，并引领幼儿把注重力转移到小脚印上来。第三个是小脚印嬉戏，我先让幼儿观看小脚印，有一部分幼儿能发觉脚印是反的，接着就让幼儿用小手来仿照一下，引发幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小，在撕脚印时，我提示个别幼儿只要撕一只往另一只旁边一粘，就可以变成一对好伴侣，这个嬉戏大部分幼儿都能完成。第四个嬉戏是玩小鞋，让孩子动手将自己的小鞋变成好伴侣，加深对一双鞋的熟悉。第五个嬉戏是送鞋宝宝回家，设置小鞋子哭了的情景，带孩子一起协助小鞋子，把小鞋子送回家。文章.出自大考吧教案网.在这个嬉戏中进一步让孩子理解怎样把小鞋子变成一对好伴侣，怎样协助小鞋子回家。第六个嬉戏是穿大鞋嬉戏，孩子更是喜爱，穿着爸爸妈妈的大鞋子，仿照爸爸妈妈走路的样子，在音乐和