小学数学教师读书心得体会

1、Word 小学数学教师读书心得体会 学校数学老师读书心得体会 当我们备受启迪时，就很有必要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作力量了。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我为大家整理的学校数学老师读书心得体会，欢迎大家共享。 学校数学老师读书心得体会1 我是个一般的数学老师，忙劳碌碌中不觉已虚度几年。几年来我不敢说已经读了多少多少书，更不敢说把阅读作为了我的行走方式，但至少有一点可以令我自己比较欣慰，那就是我已经越来越离不开阅读了。由于我虽是个一般的数学老师，但我很想能做一个比一般更好一点的数学老师，是阅读让我知道了自己的不足，更是阅读让我找到了转变的方法，给了我前进的动力。 第一次那么真实

2、地感觉到自己需要阅读源于我上的一节数学课。在此之前，我从来不认为自己缺乏阅读，更不觉得自己需要阅读，不就是一帮毛孩子吗?有什么应付不了的，况且我只是个数学老师，阅读的事情就让语文老师去做吧。记得那节课讲的是圆周率，由于课前预备还算充分，又是硬币，又是细线，一番试验过后，同学们很快得出了结论。我一看，离下课时间还早，那就给同学讲讲圆周率的其他学问吧，比如祖冲之与圆周率。同学见我要给他们介绍宏大的数学家祖冲之了，个个精神抖擞，竖直了耳朵。见同学们这副架势，我反倒有点心虚了，由于有关祖冲之与圆周率的学问，我也并不比他们多知道多少，只是依稀还记得以前看过的一些关于祖冲之的资料，不过要让我当着全班同学的

3、面精确 陈述，那是确定做不到了。没方法，说出去的话，总不能往回撤吧。硬着头皮，开头了我的介绍：祖冲之是我国古代一位闻名的数学家，他的成就非常宏大，考虑到自己了解的也不多，我尽量讲着一些不太会出错的话，没想到屋漏偏逢连夜雨，没等我讲完，一个同学抛出了第一个问题：老师，他是哪个朝代的呢?是呀，他是哪个朝代的呢?我快速地想从脑袋中提取出同学想要的答案，无耐脑袋中存货寥寥，实在记不起来了，哎，只怪自己读书太少，当时那个悔呀。不过考虑到自己刚做他们的老师不久，要是一下子被同学考倒，那以后岂不是没了威信。正在苦痛而尴尬的时候，一个同学举起了手，老师，我知道，祖冲之是我国南北朝时闻名的数学家和天文学家，他远

4、在一千五百年以前就推算出了圆周率在3.1415926和3.1415927之间，我还知道月球背面有一座环形山，被称为祖冲之环形山同学们明显被他滔滔不绝的叙述吸引了，他们并没有留意我这个被尴尬地晾在一边的老师。 同学们是宽容的，之后他们连续喜爱着我的课，喜爱着我这个不能给他们足够多学问的老师。然而，那种被掏空的感觉一次次地提示着我要拿起书来，静下心来，多阅读，多记录，多思索。于是阅读的日子真正走进了我的生活，从一开头的为了不被同学问倒而阅读，到后来的为了解惑而阅读，为了成长而阅读，为了做一个比一般老师好一点的老师而阅读，阅读在静静转变着我的生活。于是在教学中我知道了反思，知道了分析，知道了一个好的

5、老师应当是一个会阅读有思想的老师。那几年里，手边的一本本数学方面的教育著作丰盈了我的教学思想，教会了我如何顺应教育教学规律做一个合格的数学老师。 正如闻名特级老师张兴华老师所言，一个数学老师的阅读，假如仅仅局限在数学教育范畴，那么他的进展必定有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。就这样，我开头尝试越过数学和教育，关注历史、文学、美学、哲学等，真正开头了我的杂读时代。实际表明，恰恰是这种在外人看来不守法规的阅读，丰富了我的学问、开阔了我的视野、厚实了我的思想。在阅读的陪伴下我一路从容前行。 应当说自己是幸运的，由于我们的学校非常重视师生的阅读，现在更是把阅读当成了头等大事来抓，掀起了轰轰烈

6、烈地读书节活动。特殊要感谢学校对老师快速成长的要求以及每月一得的规定书写，让我渐渐养成了阅读的习惯，让我不敢也不能偷懒。如今，想做一个比一般老师更好一点的老师依旧是我的愿望，我想我肯定会实现这一愿望的，由于有阅读作为我的成长奠基，让我变得充实而有思想。 留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。 让我们都捧起书来，吸取越来越多的学问养分，猎取越来越多的精神财宝;阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩 学校数学老师读书心得体会2 学校数学教学策略一书，让我对学校数学教学有一个清楚

7、的熟悉，领悟了学校数学教育教学工作的真谛，把握了学校数学教学基本策略，从而提高了从事学校数学教学工作的基本力量。让我觉得作为一名合格的老师，要不断提高学校数学老师的科学文化素养。只具备良好的职业道德素养，有一个全心全意做好工作的愿望是远远不够的。向同学传授文化科学学问应当是老师的一项基本任务。老师的文化科学学问素养打算着老师对教学内容把握的精确 度，打算着老师教学力量与教学质量的凹凸，也直接关系着同学学问结构的形成、智力的进展与力量的培育。现代数学老师的科学文化学问包括以下几个方面： 1、数学专业学问。这是数学老师的学问结构的核心部分，专业学问丰富的老师，才能正确地理解学校数学教材的内容与结构

8、，熟知各班级教材的地位、较好地把握学校数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的准确含义。 要想当好学校数学老师，还必需具有扎实的初等数学学问、肯定的高等数学学问以及一些数学史学问。只有把握了这些学问，学校数学老师才能透彻地分析学校数学教材体系，精确 地把握数学学问的结构体系，为数学教学工作奠定坚实的基础。 2、教育基本理论。这是老师专业科学学问的重要内容，是老师教学工作必需具备的理论学问。学校全面实施素养教育，要求老师必需树立正确的教育观、教学观、同学观、价值观。正确的观念源于正确的理论，它指导着老师的教育教学实践。老师应学习教育学、教育心理学、以提升教育理论修养。 3、教育科研的基础

9、学问。教育科研是一种运用科学的方法和手段，有目的、有方案地探究、发觉、把握教育、教学规律的熟悉活动，是一个立足于已知去探求未知的过程。为了能正确地开展教育科研活动，老师必需具备相关的基础学问，如教育科学讨论的选题如何确定，如何选择讨论与论证的方法和手段，讨论结果的定性与定量分析等。老师要着重学习教育讨论方法、教育统计方法、教育测量、教育评价等有关进行教育科研的基础学问。 4、相关学科学问。学校数学老师除了应具备数学专业学问、教育基本理论外，还应当具有与数学学科、日常生活亲密相关的其他方面的学问，既有数学专长，又广泛涉猎其他学问领域，其中包括社会科学、自然科学、社会生活常识及新兴学科等。总之，老师在这些学问结构中，对于与同学的学习、生活以及参与各项社会实践活动有关的方方面面的学问与信