西师大版六年级语文上册《第五单元测试卷》

1、西师大版六年级语文上册第五单元提升练习一、看拼音写字词。烟 c( )冻 chu(真 () n n()二、用“”标出加点字的正确读音。(6分)挑(tio tio)战(qi )冰淇 j)淋(zhn zhng)手帕 pi)浥 b)轻尘三、补全词语。( )( )似锦南( 北( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )四、下列各句中的省略号有什么作用把正确答案的序号填在句后的括号内。省略号的作用有:表示列举的省略;表示沉默、无语;表示语言中断;表示语言断断续续;表示含糊其辞,表示语意未尽表示话还没说完就被别人抢去说了表示思维的跳跃性。1.在送医院急救的路上海子拉着同事的手说“我想回

2、家,看我娘我三个多月没回”话没说完,就闭上了双眼。 ( )2.娘却说:“海子回家了再也不走了”( )3.清晨起得早的不只是我,还有老人、孩子、小鸟 ( )五、按要求完成句子练习。1.在备战奥运会的运动健儿面前,什么困难都能克服。改成反问句:2.明明说:“我爱月夜,但我也爱蓝天。”改成第三人称转述:3.你们俩都知道错了。你们俩赶快相互道歉吧。用关联词写成一句话:4.大家鼓掌。扩句:5.观众的目光一齐投向那位穿红背心的运动员。缩句:6.写一组优美的排比句。(课外的)六、判断下列各句的说法是否正确,正确的在句后的括号内画“”,错误的画“”。1.本单元的两首古诗都是送别诗。( )2.安妮老师眼睛失明了

3、经过手术视力得以全部恢复。 ( )3.韦德想给奶奶一双棉手套,给老师一双棉鞋。 ( )4.成年后的海子极少回家,因为他的工作太忙了。( )七、把下面的诗句补充完整再做题。1.洛阳亲友如相问,作者:。诗意:2.西出阳关无故人。作者:诗意:八、动手实践。(5分)在生活中,人人都应该参加公益活动。比如到敬老院进行慰问、宣传用电安全等。请选择一种公益活动将活动方案写下来。九、阅读大舞台。(17)()课内阅读我最棒。韦德抬起眼睛眼神那样晶亮显得非常高兴他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道“那我想要一双棉手套和一双棉鞋”孩子们“哄”地一声笑开了这愿望太微不足道了。韦德也笑了,笑得真挚、纯洁。“为什么”“老师的手

4、很冰有了棉手套就暖和了奶奶的脚生冻疮穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地在教室里回荡。1.概括一下这几个自然段的主要内容。2.这几自然段运用的描写方法有( )。A.语言描写C.心理描写B.动作描写神态描写3.你认为韦德是个怎样的孩子为什么?()课外阅读我也行。爱 的 故 事一个失去了双亲的小女孩儿与奶奶相依为命住在顶楼的一间房子房子起火了,整幢楼已是一片火海。邻居报了火警后无可奈何地站在外面观望火焰已经封住了所有哭喊着叫救命,人群中传布着消息说消防员正在扑救另一场火灾要晚几分钟才能赶来。突然一个男人扛着梯子出现了梯子架到墙上人爬上梯子钻进火海之中。他再次出现时手里抱着小女孩儿。孩子交给了下

5、面的人群,男人就在夜色之中消失了。调查发现这孩子在世上已经没有亲人了几周后镇政府召开群众集会商议谁来收养这孩子。一位教师愿意收养这孩子 说她能保证孩子受到良好的教育 一个农夫也想收养孩子 他说孩子在农场会生活得更加健康惬意其他人也纷纷发言 述说把孩子交给他们抚养的种种好处从始至终小女孩儿一直沉默不语吗”会议主持人问道。一个男人从大厅的后面走到前面来。他步履缓慢群一片哗然他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。孩子叫出声来“他就是救我的那个人”她一下子蹦起来双手死命地抱住了男人的脖子就像她遭难的那天夜里一样。她把脸埋进他的怀里抽泣了一会儿然后她抬起头朝他笑了。“现在休会。”会议主持人宣布1.给第5自然

6、段加上标点符号。2.小女孩儿为什么在集会上“一直沉默不语”?3.请在下面的横线上写一句揭示短文中心的句子。孩子的选择给所有人上了一课:4.写一写这篇短文的主要内容。十、习作百花园。题目美好的心灵提示我们喜欢和具有美好的心灵的人交朋友,也愿意用自己美好的心灵去对待他人。要求请用具体事例突出所要描写的人物心灵的美好,要写出真情实感不少于500 字。第五单元提升练习参考答案一、囱 挚 疮 怜悯二、o qi q zhng p 无拘无束 南腔北调 天寒地冻 含混不清 若有所思四、1. 2. 3.五、1.在备战奥运会的运动健儿面前难道还有什么困难不能克服吗?2.明明说,他爱月夜,但他也爱蓝天。3.既然就 4.大家不约而同地鼓掌。5.目光投向运动员。 6.略六、1. 2. 3. 4.七、1.一片冰心在玉壶 王昌龄 诗意略2.劝君更尽一杯酒 王维 诗意略八、略九、一)1.韦德说出了自己的愿望和产生这个愿望的原因。2.ABD 3.真挚、纯洁的孩子。因为他的愿望简单而又充满爱心。()1., 2.因为救她的那个男人让小女孩儿感受到了爱的存在,他是小女