【教学资料精创】感受生命的意义-部编版道德与法治七年级上册

1、道德与法治统编人教版版 七年级上4.10.1 感受生命的意义看视频，答问题： 1.你赞同阿朵对人生价值的看法吗？ 2.你有没有思考过走什么样的人生道路？要感受生命的意义与价值教学目标新知导入主题一、生命的追问教学目标情境探究赏图片，答问题：结合P111 “运用你的经验”、导入视频 请你说说,活着是为了什么？ 人们的回答也许各不相同新知讲解教学目标探究感悟1.人为什么活着 P112 学 习养育后代帮助他人生活本身丰富多彩生命无穷的奥秘为人么什活对有些人来说生活本身的丰富多彩和探索生命无穷的奥秘教学目标探究分享看视频，答问题：结合P112 “阅读感悟” 1.你活着,将为未来带来什么？ 2.人的一生

2、怎样过才是值得的？教学目标探究感悟1.人为什么活着 P112 为人么什活对有些人来说生活本身的丰富多彩和探索生命无穷的奥秘对有些人而言是为了让生命有意义教学目标探究分享析观点，答问题：结合P112 “探究与分享” 谈谈你的理解，并与同学交流分享两种说法都是片面的为自己而活，能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 但只顾自己需要，不管别人需要，是错误的为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的 但只认为别人需要，为别人活，不顾自己需要，是错误的人活着，既为了自己，能够活出自己的人生，实现自我价值。也为了别人，勇于

3、承担自己的责任，人生的价值在于奉献。教学目标探究感悟2.怎样的人生是值得的 P112 01.能够活出自己的人生自食其力，实现自我价值杨佩失去了双臂，依然活得很好 02.当别人的需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任教学目标探究分享看视频，答问题：结合P112 “阅读感悟” 人的一生怎样过才是值得的？教学目标探究感悟2.怎样的人生是值得的 P112 03.能够将个人理想与国家发展民族复兴和人类命运结合起来教学目标要点归纳2.怎样的人生是值得的 P112 03.能够将个人理想与国家发展-为人类活民族复兴和人类命运结合起来 02.当别人的需要帮助时-为他人活付出自己的爱心，无论大小，自愿承

4、担责任 01.能够活出自己的人生-为自己活自食其力，实现自我价值三者紧密联系三者互相促进主题二、发 现 我 的 生 命教学目标探究分享赏图片，答问题：结合P113“探究与分享”1.从哲学的经典三问中，你能得出什么认识？2.人与其他动物的最大区别是什么？教学目标探究感悟1.探索生命的意义，是人类生命的原动力之一 P113 只有人类才可能驾驭自己的生活选择自己的人生道路教学目标探究分享看视频，答问题：结合P113 “相关链接” 从视频中，你知道生命意义具有什么特点？教学目标探究感悟2.生命的意义是具体的 P113 生命是独特的我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”

5、每个人的生活不尽相同教学目标探究分享赏图片，答问题：结合P114 “探究与分享”1.在这项志愿服务中,几位志愿者获得了怎样不同的意义?2.这样的志愿活动对你会有怎样的意义？1.服务社会，奉献自己，实现人生价值；2.提升自己，鼓励自己创造更有意义的生活。教学目标探究感悟3.生命的意义需要自己发现和创造 P114 我想要过怎样的生活？ 我该如何创造我想要的生活？通过认真思考这些问题，我们会更加明确生命的意义教学目标要点归纳如何认识生命的意义 P113-114 原动力探索生命的意义，是人类生命的原动力之一 P113具体的生命的意义是具体的 P113 发现 创造生命的意义需要自己发现和创造 P114思

6、想上：树立理想，激励自己为之不懈奋斗行动上：努力学习，认真上好每一节课；扬长避短，学会接纳和欣赏自己；团结同学，友善待人，尊敬师长，孝敬父母；乐观积极，不因失败挫折而自暴自弃；多读好书，积极参加社会实践活动，开拓思维，锻炼能力作为青少年我们该如何实现生命的价值？教学目标拓展延伸 生命的意义没有统一的答案，也不在于他人的赋予和解读，而在于自身的发现和创造。生命的意义不在于长短，而在于内涵，明确我们自身的需要，我们会更加明确生命的意义。让我们的生活更加幸福,让我们的生命更有意义! 生命属于我们只有一次，每个人的生命对于自己、对于他人、对于社会都是有意义的，我们要努力去爱你自己、爱你的家人、爱你的朋

7、友、爱你的爱人、爱这个世界所有的人们。这就是生命的意义！课堂总结DD1.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学师小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们 ( )生命是独特的，生命意义是具体的;生命的意义需要自己发现和创造;我们要热心公益、服务社会;我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值A B C D2.人，为什么活着?为了思念?为了活下去?为了活得更长?还是为了离开?5个台

8、湾人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛13天，1139千米，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由dream!这个真实的故事告诉我们人活着 ( )。 要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗； 要到处走走，去领略生命中潜藏的景观；要任性，不顾一切追求梦想； 要让生命有意义。A B C D课堂巩固CC3.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是（ ）A生活条件的优越 B生活的艰辛和曲折C生命的价值和意义 D生活中的快乐和悲伤4.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的（ ）A能够活出自己的人生，实现自己的价值B在看到别人的需要时付出自己的爱心C将个人追求建立在国家需要的基础上D为自己家庭更美好而付出预习第十课第二框题活出生命的