创新型家长会：家校共育变革的有效选择

1、创新型家长会：家校共育变革的有效选择作者：张洁 吴志强来源：中小学班主任2021年第 21期摘要 家长会是连结家庭教育与学校教育的桥梁，是产生教育合力、促进家校合作的重要 方式。但是传统的家长会存在时间固定、内容单一、形式呆板等弊端，不适应学校、家长和学 生的需要。本文试图探索创新型家长会的模式，以改革现行的家长会模式，构建一种教师、家 长、学生共同期待的新型交流平台，真正促进家庭与学校的良性互动。关键词 创新型家长会; 家校共育;多元方式; 特色彰显传统家长会上，老师“唱主角”，主要说明前期班级学习生活情况，强调当前班级学习生活 的要点和后期班级学习管理工作计划等，家长会成为班主任老师工作任

2、务的布置会、学生行为 的控诉会、学生在校表现的报告会。并且，传统的家长会一般由学校发起，每学期1-2次。在 时间固定、内容单一、形式呆板的背后，家长和学校不能很好地形成教育合力。因此，寻求切 实创新的家长会是极为迫切的。一、创新型家长会家校共育的意义认同在创新型家长会上，家长可以充分表达自己的意见，学习新理念、新方法。学生在家长会 结束后，面对的不是呵斥，而是家长、老师与他们一起积极解决问题的耐心和决心。创新型家长会促进家长投身教育创新型家长会有利于吸引家长们更加积极地投身对孩子的教育。在家长会上研讨学习，让 他们懂得教育规律，在面对教育问题时更加理性、冷静、专业。一次体育课上，小高踢球时不

3、小心将球踢到了坐在台阶上的小畅，小畅一怒之下将球扔向相反的方向，引起了小高的不满， 二人开始推搡。结果，小畅脖颈处留下三处伤痕。小畅不服气，联系多人，商量好第二天进行 报复。此事被班主任张老师知道了，张老师从中协调，他们表面上达成和解。但是，第二天， 在厕所相遇的二人再次发生口角。经深入了解，张老师发现，小畅在家经常被父亲打骂。这次 事件让小畅觉得丢了脸面，家长也表示很不服气，认为自家儿子吃了亏，要讨说法。因此，小 畅心中的怨气迟迟没有散去。了解情况后，张老师召开了一次主题为“棍棒底下真的出孝子吗” 的家长会。最终，包括小畅爸爸在内的绝大多数家长都意识到了武力解决不了问题。一星期 后，小畅与小

4、高终于握手言和。创新型家长会促进学困生转化创新型家长会打破常规，不仅对所谓的好孩子有一些嘉奖，也为学困生的转化提供了新思 路。部分学困生学习信心不足，班主任可以抓住他们在艺体特长上的优势，给他们展示、表现 的机会。一些学困生学习不够努力，班主任可以把他们的作业、上课听讲等学习状态拍摄、录 制下来，这些视频和图片资料集中在家长会上进行展示，帮助家长全方位地认识孩子的特长与 短板，这样一来，家长和老师对学困生的教育更有的放矢。二、创新型家长会家校共育的多样方式创新型家长会在以往教师单方面向家长阐述学生问题的基础上，增加了家长与教师的沟通 环节，通过沟通，把教师的教育理念与方法潜移默化地渗透给家长，

5、帮助家长树立良好的教育 理念。小组学习式家长会小组合作式学习是应用在课堂教学中的一种高效学习方式。事实上，这种形式不仅可以运 用在教学中，更可以扩展到家长会中，甚至深入到家庭教育中。小组学习式家长会可以按照学 生学习小组分类，将家长分为几个小组。在家长会上，大家可以在线上或线下对学生在小组内 的评分表进行讨论、交流。这种方式可以帮助家长更有针对性地学习、借鉴其他家长的教育方 式。视频观摩式家长会以往的家长会都是在线下进行的，参与的家长只是父母中的一位，参会的嘉宾人选也有局 限性。视频观摩式家长会，通过播放国内外有影响力专家的教育视频或者讲座，让家长学习前 沿的教育理念。同时，还可以通过播放孩子

6、在校日常行为，让家长观摩、交流、探讨学生的某 一行为，建立有针对性的培养方案，这不仅能推进班级管理工作，更使家庭教育与学校教育达 成一致。调查问卷式家长会传统家长会往往忽略了家长的实际需求。调查问卷式家长会，在家长会召开之前，搜集、 调查家长对某一主题的意见反馈、学生在家的情况等。调查方式可以选择纸质的问卷，也可以 选择线上的问卷星等。在获得调查数据后，教师通过梳理、统计家长最感到困惑的问题和最关 心的问题，再设计和开展家长会，能满足家长最迫切的需求。情景体验式家长会很多时候，教育的矛盾在于不能共情。情景体验式家长会，利用情景剧，让家长和教师在 较为轻松的环境下，通过学生、家长或老师的演绎来了

7、解学生内心的想法和家长遇到的困惑。在排演过程中，父母与孩子之间、老师与家长之间加强了沟通。这种角色演绎或角色互换，让 彼此加深了解。作品赏析式家长会作品赏析式家长会是在分享中成就更多美好家庭，培育更多优秀学生的一种家长会形式。 这种家长会提供一个展示学生各类作品的机会，如优秀作业、摄影作品、美术作品等，通过学 生的作品，真正地走进学生内心。三、创新型家长会家校共育的特色彰显与传统家长会相比，創新型家长会在交流形式、设计环节、评价制度和主题设计上都有其 独到之处。1.主题选择新颖好的主题才能成就高效的家长会。因此，创新型家长会在主题设计上也做到了创新。设计 有特色的主题家长会，让家长在各种特色的

8、主题班会中获取教育新理念、新方法。例如，以 “家庭教育中手机的利弊及家教建议”为主题的班会，通过开展视频观摩式家长会传播教育专家 的观点，展示正面和反面经典案例，再讲述班级学生和家长的亲身经历，这样的家长会对家长 解决实际问题有很大帮助。2.设计环节丰富传统家长会以陈述性为主，环节设计单一。创新型家长会在环节上更为丰富，除了以往的 学习资料展览会、家长经验交流等，还可以设计如给爸爸（妈妈）的一封信、教育方式小妙 招、情景再现、家长义工、家长反馈表等，提供一个家长了解学生、学生了解家长、老师了解 学生的机会。交流形式多元创新型家长会拒绝老师一言堂，采用家长相互讨论、老师家长讨论、教师或家长提问交流 等形式，促进家校双方充分了解孩子在校和在家的情况。对于比较复杂的问题，线下没有足够 的时间来进行充分讨论，教师可以通过网络建立更有效的交流方式，如上述小组学习式家长 会。多元化的交流形式使得家校沟通更有效，也更加符合因材施教的理念。评价制度励人创新型家长会引进评价机制，对于家长提出的合理化建议的次数，或者在家庭教育中是否 起到榜样作用等，建立严谨的制度来考核，并将考核结果以校级荣誉进行表彰，如设置优秀家 委代表、为国育子先